周穎梨 肖紅慧

(湖南體育職業(yè)學院圖書信息中心 湖南長沙 410007)

2022 年，在兩會政府工作報告中指出，要深入推進全民閱讀，這是自2014年起“全民閱讀”連續(xù)第九次寫入政府工作報告。從2014 年“倡導全民閱讀”到2017年“大力推進全民閱讀”再到2022年“深入推進全民閱讀”，全民閱讀的受重視程度逐步在加深。在“倡導全民閱讀，建設(shè)書香社會”的大背景下，肩負著教書育人、文化育人重任的各類高職院校，儼然已成為推動書香校園、書香社會建設(shè)的重要陣地[1]。湖南高職院校圖書館將“世界讀書日”作為節(jié)點，紛紛開展了主題多樣的閱讀推廣活動。還有部分圖書館結(jié)合本土活動，開展“三湘讀書月”系列主題活動，引領(lǐng)讀者愛讀書，豐富校園文化生活。在這些閱讀推廣活動如火如荼開展的當下，為了更好地建設(shè)書香校園，筆者開展了湖南省高職院校閱讀推廣活動基本情況調(diào)研，旨在學習、借鑒兄弟學校的閱讀推廣經(jīng)驗，揚長避短，助力深入推進全民閱讀。

1 調(diào)查方法

筆者于2022 年3 月通過百度搜索引擎，360 搜索引擎，按歷年高考錄取分數(shù)線高低與網(wǎng)上高職院校排行榜，查詢省會長沙排名靠前的高職院校，選取了省會長沙29所公辦高職院校圖書館作為調(diào)研對象，并逐一訪問了這些高職院校的網(wǎng)站，再通過訪問“圖書館信息中心”網(wǎng)頁，了解其與閱讀推廣活動有關(guān)聯(lián)的相關(guān)公告。通過“外媒報道”“通知公告”“圖書館公告”“讀書節(jié)”“讀書活動”等能體現(xiàn)圖書館工作和服務(wù)動態(tài)的欄目了解其開展閱讀推廣活動的情況。在瀏覽網(wǎng)頁時，有7所職業(yè)院校網(wǎng)頁上沒有關(guān)于圖書館的任何相關(guān)信息。具體調(diào)研的29所高職院校圖書館情況見表1。

2 高職院校圖書館閱讀推廣活動調(diào)查結(jié)果

我們對29家圖書館在2015年9月至2021年12月6年間開展的閱讀推廣活動分校本活動與校外平臺活動進行調(diào)研。校內(nèi)活動調(diào)查結(jié)果如下：22 所（占調(diào)研總數(shù)的75%）的高職院校圖書館開展了形式各異、主題鮮明的校內(nèi)閱讀推廣活動共24項、309次，開展次數(shù)最多的是與閱讀相關(guān)的講座，共開展了37 次，其次是知識競賽活動共開展了27次，具體情況見表2。

表2 29所圖書館開展的閱讀活動匯總

14所（占調(diào)研總數(shù)的48%）的高職院校圖書館在4月23 日“世界圖書日”啟動并開展了一系列“閱讀推廣”活動，有5 所院校在10 月、11 月、12 月期間開展了具有本土特色的“三湘讀書月”系列活動，有1 家圖書館每年定期舉辦了此讀書月活動。另外，12 所（占調(diào)研總數(shù)的41%）圖書館在2021 年中國共產(chǎn)黨成立100周年之際開展了一系列“紅色閱讀推廣”活動，具體情況見表3。

表3 開展了“世界讀書日”“建黨100周年”“三湘讀書月”校內(nèi)活動高職院校匯總

校外平臺活動調(diào)查結(jié)果如下：有16所院校圖書館積極向社會拓展業(yè)務(wù)，聯(lián)合校外平臺競賽活動，助力閱讀推廣。參加次數(shù)最多的是由湖南省高職教育圖書館管理研究會主辦的長沙市高校“讀者之星”演講比賽，有9家圖書館組織學生參加。其次是由湖南省職成學會高職圖書館工作委員會聯(lián)合湖南世紀超星信息技術(shù)有限公司在2021年3月23日至4月23日開展的“建黨百年，崢嶸歲月”視頻打卡活動，有8 家圖書館組織本校學生踴躍參加，具體情況見表4。

表4 22所高職院校參加校外活動一覽表

3 高職院校圖書館閱讀推廣活動的特點

3.1 閱讀推廣活動呈發(fā)散性、拓展性

閱讀推廣活動呈發(fā)散性、拓展性。具體表現(xiàn)在兩個方面：一是以校內(nèi)活動為主，活動內(nèi)容形式發(fā)散性、多樣性。除7所不能瀏覽查閱圖書館網(wǎng)頁信息的院校外，6 年間各家圖書館共開展了24 種，309 次閱讀推廣活動，主要是配合“世界讀書日”“建黨100周年”“三湘讀書月”進行相關(guān)主題活動，圍繞這些主題開展了一系列子活動。例如：湖南藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學院于2021 年4月23日至6月30日開展的主題為“沐黨恩·潤書香”第九屆校園讀書節(jié)活動中相繼推出一系列的子活動，包括“迎黨百歲華誕，尋最美圖書人”師生優(yōu)秀攝影作品展等。二是以校外平臺活動為輔，活動內(nèi)容呈發(fā)散性、拓展性。6年間各家圖書館參加校外組織的活動共有11 項，舉辦單位各異，活動內(nèi)容精彩紛呈，有演講比賽、視頻打卡、征文等。

3.2 閱讀推廣活動逐步品牌化

一是注重公共閱讀活動品牌化。在22 所高職院校圖書館中，有2 家圖書館在閱讀推廣活動中很重視打造公共閱讀品牌，已經(jīng)形成了該館固定的校園文化活動，為和諧校園文化增添濃郁書香。比如：湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學院已連續(xù)6年在每年的“世界圖書日”舉辦了一系列的閱讀活動，主題形式多樣；湖南司法警官職業(yè)學院在每年11～12月舉辦“三湘讀書月”系列讀書閱讀推廣活動，已連續(xù)舉辦13屆。二是注重傳統(tǒng)國學文化閱讀品牌化。比如：湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學院的國學知識競賽已連續(xù)開展了4 屆，湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學院“朗朗生機”國學誦讀讀友會已連續(xù)開展了5 屆。三是注重校本閱讀活動品牌化。比如：湖南體育職業(yè)學院圖書館開展的“共勵青春、筑夢揚帆”圖書真人秀活動已連續(xù)開展了2屆。

3.3 閱讀推廣活動創(chuàng)新化、創(chuàng)意化

近幾年，隨著高職院校圖書館閱讀推廣活動的持續(xù)深入開展，傳統(tǒng)常規(guī)閱讀推廣活動越來越難吸引讀者的注意力，各高職院校圖書館想盡辦法創(chuàng)新、創(chuàng)意，以吸引讀者參加[2]。比如：湖南科技職業(yè)學院圖書館開展了2 次“書香校園”室外借書助學活動，活動現(xiàn)場一度人流涌動，借閱人氣火爆，提高了圖書館資源的利用率。另外，有5家圖書館推陳出新，通過別具一格的活動來吸引讀者。比如：湖南科技職業(yè)學院圖書館分兩校區(qū)同時進行了第一屆“閱讀馬拉松”閱讀比賽活動，在當今碎片化閱讀時代，鼓勵和培養(yǎng)學生每天堅持閱讀的習慣。湖南司法警官職業(yè)學院圖書館開展的“放下手機，靜心讀書一小時”挑戰(zhàn)活動，鼓勵讀者靜下心來讀書，慢慢養(yǎng)成閱讀的好習慣。長沙環(huán)保學院圖書館的“三行情書”，不用過多的修飾，用筆寫出、用紙記錄，不再只是網(wǎng)絡(luò)上的簡單問候，給我們忙碌的生活增添溫情。湖南信息職業(yè)技術(shù)學院的校園丟書大作戰(zhàn)，將書籍藏于學校教學樓的各個角落，所有同學都有機會獲得書籍，撿到書籍的同學就成為該書的主人。2020年4月23日是第25個世界讀書日，正值新冠病毒引起的肺炎蔓延期間，全國人民宅家戰(zhàn)“疫”，閱讀成為戰(zhàn)“疫”的重要選項。為進一步營造“好讀書、讀好書、善讀書”的活動氛圍，湖南信息學院圖書館開展“線上讀書日”系列活動，號召全體同學以世界讀書日為契機，積極閱讀和分享閱讀心得，讓宅家不再孤獨，讓閱讀成為快樂源泉，讓書香熏染出最美的氣質(zhì)。

4 高職院校圖書館閱讀推廣活動亟待解決的問題

4.1 活動創(chuàng)新、創(chuàng)意力不夠

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，75%的高職院校圖書館閱讀推廣活動開展得有聲有色，但活動形式大同小異，創(chuàng)新點不夠。各高職院校圖書館閱讀推廣活動以常規(guī)的傳統(tǒng)活動為主，主要有講座（37 次）、各類知識競賽（30 次）、征文（25次）、書法攝影展（22次）、讀書分享會（20次）、圖書漂流（10 次）等形式。由表2 調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，趣味性強、令人耳目一新的閱讀推廣活動只有6項，占比不到1%。

4.2 學院各部門配合度不夠

經(jīng)筆者統(tǒng)計，大部分圖書館是獨立主辦讀書活動（60項），有小部分讀書活動是圖書館聯(lián)合其他部門或單位進行合作開展的：如聯(lián)合學校其他部門（如校團委、學生處、宣傳部、教務(wù)處、院系等）一起主辦（24項）；如聯(lián)合萬方、知網(wǎng)、各家圖書館合作的數(shù)字信息資源平臺一起主辦（13 項）；如圖書館主辦、其他的一些組織（如各種學生社團）協(xié)辦（16項）。因此，圖書館在規(guī)劃和開展閱讀推廣活動時，必須發(fā)動校內(nèi)各院系、團委、宣傳部、學生社團的力量，引導他們積極參與到活動的策劃、組織中來，尤其是要充分調(diào)動學生社團的溝通橋梁作用，通過學生社團組織開展閱讀推廣活動前期調(diào)研活動，深入研究高職學生的閱讀心理和閱讀行為，確保閱讀推廣活動符合學生的需求，增強閱讀推廣活動的針對性和效益性[3]。

4.3 閱讀推廣機制缺乏常態(tài)化、持續(xù)化

除了提高圖書館館藏資源的利用率，解決讀者入館難的問題外，校園閱讀推廣活動的開展主要是培養(yǎng)讀者的閱讀興趣、閱讀品質(zhì)和良好的閱讀習慣，從而建立終身閱讀習慣。而要養(yǎng)成終身閱讀習慣是需要長期地堅持閱讀。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每年的“世界讀書日”是高職院校圖書館閱讀推廣的集中期，期間會組織形式多樣的活動吸引讀者、引導閱讀[4]。然而從表3 中可以發(fā)現(xiàn)，除2 家圖書館每年在“世界讀書日”開展了系列閱讀推廣活動外，另外的14所高職院校閱讀推廣活動都有中斷，沒有連續(xù)性。還有6所高職院校在“世界圖書日”沒有開展任何有關(guān)的閱讀推廣活動。沒有長期的閱讀推廣機制，有時間，有人手就推廣，沒有時間，沒人手就不推廣，這樣閱讀推廣活動對讀者的閱讀產(chǎn)生的影響并不大。讀者終身閱讀習慣的培養(yǎng)、良好校園閱讀氛圍的形成是一個長期的潛移默化的過程，需要一些易開展、能持續(xù)開展的活動。比如：圖書館可開展征文、好書推薦、專題書展等，閱讀推廣活動不求轟轟烈烈，只求潤物無聲。

5 高職院校圖書館閱讀推廣活動的發(fā)展設(shè)想與策略

5.1 成立讀者協(xié)會，輻射帶動全校閱讀氛圍

經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，22 所高職院校中，有14 所（占63%）高職院校成立了讀書協(xié)會，由讀書協(xié)會獨立承辦的閱讀推廣活動有22項，由讀書協(xié)會協(xié)辦的閱讀推廣活動有16項。讀者協(xié)會成員都是年輕有活力的大學生，他們思想活躍，樂于交流溝通，懂讀者心理，知讀者喜好，愿意為推動和發(fā)展圖書館各項工作，做讀者益友，為讀者導航，服務(wù)廣大讀者。因此，高職院校圖書館可發(fā)起創(chuàng)建由學生自愿參加、自主管理，以“好讀書、讀好書、善讀書”為宗旨的讀者協(xié)會，由圖書館派專職館員擔任指導老師參與，竭盡所能為學生提供幫助與指導[5]。鼓勵學生讀者協(xié)會組織開展好書分享會、講座、影視欣賞等活動，為同學營造良好的學習氛圍，架起圖書館與學生間的橋梁，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境與和諧的學習氛圍，擴大圖書館在讀者中的影響力，提高讀者對圖書館的依賴度，從而提升圖書館的人氣，同時促進校園文化的發(fā)展。比如：有一家圖書館成立了圖書館讀書協(xié)會，每年會定期對其骨干成員進行圖書信息知識培訓，通過讓協(xié)會成員了解圖書館館藏，數(shù)字信息化資源平臺，更好地為圖書館服務(wù)，值得所有高職院校借鑒。

5.2 校內(nèi)校外共建閱讀推廣活動，打造書香校園

5.2.1 加大校內(nèi)跨部門協(xié)同合作，實現(xiàn)雙贏

在閱讀推廣常態(tài)化推進過程中，高職院校的閱讀推廣普遍面臨跨部門“協(xié)同不足”“協(xié)同失靈”的困境[6]。針對這一現(xiàn)象，我們需加大校內(nèi)跨部門協(xié)同合作，實現(xiàn)雙贏。利用開學季，圖書館可與招生部門聯(lián)合，發(fā)放通知書之際發(fā)放共讀書目，開學之初通過讀書協(xié)會組織新生討論學習；也可與教務(wù)部門聯(lián)合組織，為方便新生入學后學習提供相應(yīng)的參考書目[7]。高職院校不乏名師、教授，可與名師、教授聯(lián)合，發(fā)揮專家教授知識及人格傳導作用，通過定期開展真人秀活動，讓讀者讀身邊有溫度有厚度的人，走進“真人圖書”鮮活的人生，領(lǐng)略“真人圖書”的力量，找尋自我成長的方向，收獲不一樣的知識。

5.2.2 加大校外平臺交流合作，實現(xiàn)資源共享

高職院校圖書館要提升閱讀效果，應(yīng)積極向外拓展資源[8]，加大校外平臺交流合作，實現(xiàn)根據(jù)調(diào)查結(jié)果（見表4），22 所高職院校圖書館組織發(fā)動學生參加校外活動的比率不高。湖南省高職教育圖書館管理研究會主辦的長沙市高?！白x者之星”演講比賽已連續(xù)舉辦10屆，但只有9家院校圖書館組織發(fā)動本校學生參加，其他的活動院校參賽比率就更低了。因此，各高職院校圖書館應(yīng)積極組織讀者學生參加校外機構(gòu)聯(lián)合舉辦的大型閱讀推廣活動，使校園讀書活動走向社會，給大學生提供更廣闊的社會舞臺，既開闊了大學生的眼界，又進一步提高了大學生的社會實踐能力和綜合能力[9]。

5.3 打造智慧型圖書館，助力書香校園建設(shè)

數(shù)字時代大學生的閱讀方式發(fā)生了巨大變化，網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機閱讀、電子雜志、電子書等閱讀方式越來越受到大學生的青睞，讀者可以在任何時間，任何地點獲取圖書館的最新資訊，查找和獲取電子圖書、期刊論文、學術(shù)視頻等數(shù)字資源，還可以實現(xiàn)館藏查詢、本人借閱狀況查詢、圖書續(xù)借等自助服務(wù)。數(shù)字信息平臺還能有效的為讀者提供個性化信息服務(wù)，對經(jīng)常瀏覽的內(nèi)容自動分類，使得讀者在任何時間里都可以有針對性地閱讀自己所需的信息，為讀者提供個性化的閱讀體驗。因此，高職院校圖書館應(yīng)加大數(shù)字信息資源建設(shè)，為數(shù)字閱讀打造閱讀推廣新常態(tài)[10]。經(jīng)調(diào)查，近6 年，22 高職院校圖書館基本開通了中國知網(wǎng)或萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺；部分高職院校圖書館購買了超星移動圖書館（學習通）專業(yè)型數(shù)據(jù)庫；加大了圖書館數(shù)字資源和考試學習類資源的宣傳和推廣，有多家圖書館在網(wǎng)頁上發(fā)布了各種數(shù)據(jù)庫的開通試用公告；有3家圖書館開展了電子書借閱推廣宣傳活動；有1 家圖書館開設(shè)了電子閱覽室。筆者通過瀏覽網(wǎng)頁，查看各家圖書館發(fā)布的信息資源通知通告，經(jīng)統(tǒng)計了解，22所高職院校圖書館中僅有5 所圖書館舉辦了“超星移動圖書館”“CNKI知網(wǎng)數(shù)字資源”“網(wǎng)絡(luò)書香”數(shù)字文化資源檢索與利用等相關(guān)信息資源培訓講座。僅有5所高職院校圖書館建設(shè)了圖書館微信公眾平臺，為讀者提供一站式服務(wù)，讓閱讀體驗更完美，讓閱讀更便捷。圖書館數(shù)字化校園建設(shè)是展示學校管理和服務(wù)水平的最有力窗口，是提高圖書館工作效率的平臺。因此，高職院校應(yīng)積極投入人力、物力，打造信息共享空間，強化信息素養(yǎng)教育功能，不斷升級服務(wù)內(nèi)容，滿足讀者對移動閱讀的需求，為讀者提供更便捷、更完善的服務(wù)。另外，僅8 所高職院校圖書館進行了借閱之星的評選活動（19次），高職院校圖書館可利用數(shù)字信息化平臺每月、每季度或每年年末時發(fā)布讀者借閱、閱覽排行榜，評出院校閱讀之星，通過活動吸引帶動更多的讀者關(guān)注圖書館，從而帶動圖書館的人氣。

6 結(jié)語

高職院校圖書館作為高職院校文獻資源聚集地，既為科研教學助力，又承擔傳承文化的重任，是閱讀推廣工作的主力軍。要想使閱讀推廣活動常態(tài)化、持續(xù)化、品牌化，通過持續(xù)的系列推廣活動，潛移默化地影響讀者，就需要高職院校圖書館完善閱讀推廣活動機制，創(chuàng)新活動開展的內(nèi)容和形式，同時加大校內(nèi)跨部門協(xié)同合作，加大校外平臺交流合作，實現(xiàn)資源共享，尤其是充分發(fā)揮讀者協(xié)會的優(yōu)勢，輻射帶動全校閱讀氛圍，促進閱讀推廣工作的持續(xù)開展。加大數(shù)字圖書館電子資源推廣活動，提高數(shù)字資源與知識服務(wù)平臺里的文獻資源的利用率，舉辦各種電子文獻資源的檢索與利用的培訓講座，讓圖書館發(fā)揮自身優(yōu)勢，更好地服務(wù)于學校的教學和科研活動，助力全民閱讀，建設(shè)書香社會。