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        《中國學(xué)校體育》雜志2024年第1季度 部分欄目選題計劃

        2023-03-18 06:46:13
        中國學(xué)校體育 2023年12期
        關(guān)鍵詞:技能體育課堂教學(xué)

        截稿時間:

        第1期:2023年12月15日

        第2期:2023年12月31日

        第3期:2024年1月22日

        注:1.本刊接收專題來稿的同時接收自然來稿;2.“教學(xué)研究”“教師教研”“訓(xùn)練競賽”“海外傳真”欄目,投稿時請一并提交200~300字的摘要及3~5個關(guān)鍵詞,其中摘要原則上要包括研究目的、研究方法、研究結(jié)論3個方面內(nèi)容。

        一、教學(xué)研究

        第1期:如何形成課程實施的教學(xué)計劃

        課程實施的教學(xué)計劃主要由學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求制訂,是有目標(biāo)、有內(nèi)容、有方法、有評價的整體規(guī)劃(方案),主要包括水平教學(xué)計劃、學(xué)年教學(xué)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)(模塊教學(xué))計劃、課時教學(xué)計劃等。

        撰稿提綱(請結(jié)合實例闡述):

        1.完善的課程實施教學(xué)計劃與提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系;

        2.如何認識和處理不同層次教學(xué)計劃的關(guān)系?如何做到下位層次的教學(xué)計劃是上位層次教學(xué)計劃的具體化,您認為實施的策略(或原則)有哪些?

        3.如何聚焦核心素養(yǎng)進行不同教學(xué)計劃的設(shè)計,充分體現(xiàn)計劃的育人特征?

        第2期:如何進行結(jié)構(gòu)化知識與技能教學(xué)

        在《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中明確指出:保證學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握結(jié)構(gòu)化的基本運動技能、體能、專項運動技能和健康技能等,為學(xué)生參與運動和養(yǎng)成健康的生活方式奠定基礎(chǔ)。結(jié)構(gòu)化知識與技能教學(xué)的意義在于引導(dǎo)學(xué)生完整掌握和理解所學(xué)知識和技能的意義和價值;培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,因為對一個問題的思考和分析需要從多角度和整體進行;幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的實際問題,因為解決實際問題需要運用結(jié)構(gòu)化知識與技能才能實現(xiàn)。

        撰稿提綱(請結(jié)合實例闡述):

        1.體育與健康課程結(jié)構(gòu)化教學(xué)的內(nèi)涵與特征是什么?

        2.結(jié)構(gòu)化教學(xué)內(nèi)容的實質(zhì)是什么?內(nèi)容結(jié)構(gòu)化體現(xiàn)在哪些方面?如何進行選擇和設(shè)計?

        3.如何開展結(jié)構(gòu)化知識與技能的課堂教學(xué)?請闡述您的操作策略。

        第3期:基本運動技能與專項運動技能的銜接

        《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》指出,義務(wù)教育階段體育與健康課程內(nèi)容主要包括基本運動技能、體能、健康教育、專項運動技能和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。如何做好基本運動技能與專項運動技能的銜接至關(guān)重要。

        撰稿提綱:

        1.水平一階段的基本運動技能學(xué)練策略,如何著眼于學(xué)生未來的專項運動技能掌握?結(jié)合實例闡述;

        2.學(xué)生進入專項運動技能學(xué)習(xí)階段之后,如何與學(xué)生已經(jīng)掌握的基本運動技能有效銜接,以促進專項運動技能的發(fā)展?

        3.在做好基本運動技能與專項運動技能銜接的基礎(chǔ)上,如何與體能融合,以切實提高學(xué)生的運動能力?

        二、教學(xué)實踐

        第1期:運動技能的學(xué)練方法

        《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》和《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》均強調(diào)運動技能的培養(yǎng)。在體育課堂教學(xué)中,如何針對某項運動技能(包括基本運動技能和專項運動技能)進行有效教學(xué),以發(fā)展學(xué)生的運動能力。

        撰稿提綱:

        1.針對不同水平段學(xué)生的特點,結(jié)合具體案例闡述如何設(shè)計有針對性的學(xué)練方法;

        2.如何圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,以激發(fā)學(xué)生學(xué)練熱情?

        3.針對某項運動技能的游戲化實操方案。

        第2期:課堂教學(xué)中體能練習(xí)的設(shè)計與實施

        《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》和《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》均建議每節(jié)課應(yīng)有10分鐘左右的體能練習(xí)。如何有效設(shè)計,體現(xiàn)其多樣性、補償性、趣味性和整合性?

        撰稿提綱:

        1.在體能環(huán)節(jié),如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計與實施體能練習(xí)?

        2.結(jié)合具體教學(xué)案例,談?wù)勼w能練習(xí)優(yōu)化建議;

        3.針對發(fā)展某種身體素質(zhì)的體能內(nèi)容設(shè)計與實施。

        第3期:課堂教學(xué)問題鏈

        課堂提問是進行教學(xué)互動的常用手段,尤其是在課程改革背景下以關(guān)鍵問題為突破點,用問題鏈引領(lǐng)課堂教學(xué)流程能夠促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)。

        撰稿提綱:

        1.在課堂教學(xué)中,問題鏈的設(shè)計需要注意哪些要素?

        2.教學(xué)中的提問方式有哪些方法與技巧?

        3.結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的問題鏈設(shè)計與實施。

        三、教師教研

        第1期:校本教研的組織和實施策略

        撰稿背景:中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》中明確要求:“發(fā)揮教研支撐作用”。校本教研是以學(xué)校為基礎(chǔ),對教學(xué)內(nèi)容、方法等進行研究,提升教師的教育教學(xué)能力,在指導(dǎo)教學(xué)實踐、促進教師發(fā)展等方面發(fā)揮著十分重要的作用。

        撰稿提綱:

        1.您所在的學(xué)校開展體育教研活動的形式都有哪些?工作機制是什么?

        2.您所在的學(xué)校開展體育教研活動的內(nèi)容都有哪些?是如何選定活動主題的?

        3.您所在的學(xué)校體育教研活動中構(gòu)建了怎樣的教研范式?請結(jié)合具體案例闡述學(xué)校教研活動的特點、特色和優(yōu)勢。

        第2期:體育教師“讀書會”的建設(shè)與實施

        撰稿背景:“讀書會”是當(dāng)前很多教師團隊開展教研學(xué)習(xí)的一種方式,也是教師專業(yè)化成長的一種有效方式,打造學(xué)習(xí)共同體,以“共學(xué)、共閱、共進”為目標(biāo),引導(dǎo)體育教師們多閱讀、讀好書,不斷豐富自己的知識內(nèi)涵和理論素養(yǎng)?!白x書工作坊”的有效實施與建設(shè),為教師搭建了一個相互交流的平臺,是學(xué)習(xí)研究的路徑之一,能引領(lǐng)和加快體育教師的成長。

        撰稿提綱:

        1.請介紹您所在的學(xué)校和地區(qū)“讀書會”的運行機制;

        2.常態(tài)化“讀書會”活動的內(nèi)容如何創(chuàng)新,如何有效實施?

        3.如何基于教學(xué)中出現(xiàn)的問題針對性地讀書,并將書中的知識有效運用到課堂上?請結(jié)合案例闡述。

        第3期:區(qū)域聯(lián)合教研的建設(shè)與實施

        撰稿背景:體育教研活動是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一,在課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下,體育教研活動的形式和內(nèi)涵得到充分的挖掘與拓展。創(chuàng)新構(gòu)建與實施區(qū)域聯(lián)合教研范式,是提高課堂教學(xué)、提升體育教師教學(xué)能力的有效路徑,有助于實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源共享,促進體育課堂教學(xué)的共富發(fā)展。

        撰稿提綱:

        1.您是如何理解區(qū)域聯(lián)合教研內(nèi)涵與價值的?

        2.請介紹您所在地區(qū)的區(qū)域聯(lián)合教研機制,并簡述其特點、優(yōu)勢及效果;

        3.區(qū)域聯(lián)合教研的有效組織與實施(組織思路、實施方法、注意事項等)。

        四、訓(xùn)練競賽

        第1期:冬季體能訓(xùn)練實施

        冬練三九夏練三伏,冬季訓(xùn)練是促進體能恢復(fù)和全面夯實身體素質(zhì)的關(guān)鍵。同時,冬季體能訓(xùn)練又有其特殊性,對傷病的防范等需更加謹慎。

        撰寫建議:

        1.依據(jù)項目特點選擇適宜冬季能量積蓄的體能,如力量、耐力等,以中小學(xué)體育特長生、高考體育生、校內(nèi)體育俱樂部成員等為對象,具體闡述選擇的理論依據(jù)和實施辦法,側(cè)重實踐性。要求:方法具體、闡述朔實、內(nèi)容創(chuàng)新;

        2.依據(jù)冬季體能訓(xùn)練的特殊性,結(jié)合具體項目特點闡述訓(xùn)練注意事項,要求緊密結(jié)合實際,觀點新穎;

        3.根據(jù)氣候等客觀條件,闡述寒假期間如何組織適宜冬季開展的體能訓(xùn)練方法,要求結(jié)合實例具體闡述。

        第2期:體教融合背景下學(xué)校運動隊的建設(shè)與發(fā)展

        體教融合背景下,學(xué)校體育的發(fā)展可以獲得更多的資源,如專業(yè)教練員的參與等,起到較好的補充和輔助作用。

        撰寫建議:

        1.結(jié)合本校體育工作開展實際及具體特點,闡述體教融合背景下對學(xué)校體育訓(xùn)練競賽的影響和促進;

        2.結(jié)合實際談?wù)剬W(xué)校運動隊在體教融合方面的具體措施與成果。

        第3期:春季恢復(fù)性訓(xùn)練

        經(jīng)過一個寒假,學(xué)生重返學(xué)校后,運動隊如何通過系統(tǒng)訓(xùn)練讓隊員盡快恢復(fù)狀態(tài)。

        撰寫建議:

        1.圍繞寒假訓(xùn)練的能量積蓄、階段性停訓(xùn)、營養(yǎng)過剩(春節(jié))等方面合理選擇研究視角,撰寫實施恢復(fù)性訓(xùn)練的理論依據(jù)與具體措施;

        2.結(jié)合開學(xué)后比賽設(shè)置等,闡述春季訓(xùn)練中動作技術(shù)優(yōu)化、人體機能調(diào)節(jié)等的策略方法。

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