“作為一名體育教師，你對自身今后的發(fā)展規(guī)劃是什么？”在2023年北京市教育委員會委托、北京教育學(xué)院承擔(dān)的面向北京市11735名體育教師的一份調(diào)查中，37.7%的體育教師選擇“成為一位名師”，排在首位?？梢姡麕煵粌H是一種追求，也是體育教師發(fā)展所追求的一種專業(yè)境界。試想，如果這些內(nèi)心深處都期待著自己成為名師的體育教師都成為名師，并愿意為提高自己當下的教學(xué)能力而努力奮斗，那北京市每所學(xué)校就會平均有3名體育名師，他們就可以有效引領(lǐng)學(xué)校體育綜合發(fā)展、推進學(xué)校體育工作，一大批青年教師和新教師就有了身邊的學(xué)習(xí)榜樣，學(xué)生們成長道路上身心健康發(fā)展就有了領(lǐng)路導(dǎo)師。

何謂名師？什么樣的體育教師可以稱為名師？名師的標準是什么？如何成長為名師？新時代需要什么樣的名師？大家心中的體育名師是什么樣的？筆者從國家最新頒布的政策文件中，從卓越體育教師專業(yè)標準研究視角，從促進體育教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵人物和重要他人的看法、認識和評價中感知和畫像體育名師。

一、新時代畫像體育名師

《教育部辦公廳關(guān)于實施新時代中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)計劃（2022—2025）的通知》的《新時代中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)計劃（2022—2025）培養(yǎng)方案》中提出，名師的培養(yǎng)條件之一是：有過硬的政治素質(zhì)、堅定的教育理想、深厚的教育情懷、高尚的師德師風(fēng)，教學(xué)業(yè)績突出，育人成果顯著，深受學(xué)生喜愛，是“四有”好老師的楷模典范。對名師的培養(yǎng)任務(wù)是：進一步凝練教育理念，提升教育教學(xué)，能夠引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的教育家型教師，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動更多教師發(fā)展。隨著時代的發(fā)展和新時代教師隊伍建設(shè)改革的要求，指向名師的素質(zhì)有調(diào)整，指向名師培養(yǎng)的規(guī)格在逐步提高，對名師在思想政治、師德、業(yè)務(wù)水平、教書育人成果、示范引領(lǐng)作用等方面有了標準和要求。可見，新時代國家需要一批具有鮮明教育理念、成熟教學(xué)模式、能夠引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的名師，需要一批為學(xué)、為事、為人示范的新時代“大先生”級名師，需要一批為全面落實立德樹人根本任務(wù)、推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐的名師，這些名師將最終向教育家型教師邁進。

二、校長畫像體育名師

校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，作為學(xué)校體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康的第一責(zé)任人，是促進體育教師專業(yè)發(fā)展的第一關(guān)鍵人物。在北京市20名體育名師所在學(xué)校的20位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育名師的訪談對話畫像中，認為體育名師一是在政治上成熟且有理想追求，有事業(yè)心和責(zé)任感，并有著創(chuàng)新工作的持續(xù)動力；二是熱愛教育事業(yè)，處處以身作則，嚴以律己，寬以待人，爭當表率；三是有著健美的身型、拼搏向上的朝氣、堅韌不拔的性格、頑強不屈的精神、認真負責(zé)的態(tài)度、為人誠懇的實在勁兒；四是工作中能擔(dān)重任，教研科研一絲不茍，工作熱情高，肯用功，不怕吃苦，勇于奉獻，且有著極強的組織協(xié)調(diào)能力；五是做事低調(diào)從不張揚，做事踏實穩(wěn)重讓人放心，是大事小事都幫忙、分內(nèi)分外都肯干、同事尊崇的教學(xué)能手和領(lǐng)導(dǎo)信賴的業(yè)務(wù)骨干；六是人際關(guān)系較好，對同事團結(jié)合作，對學(xué)生關(guān)心愛護，對教師成長、學(xué)生課堂指導(dǎo)做到事無巨細；七是朝氣蓬勃，具有滿滿的正能量，給人一種干凈爽朗的印象，積極努力并帶領(lǐng)學(xué)校體育組共同前進?？梢?，校長眼中的體育名師政治強、情懷深、擔(dān)當大、自律嚴、人格正、業(yè)務(wù)精。

三、學(xué)生畫像體育名師

學(xué)生作為課堂教學(xué)的核心，作為課堂教學(xué)的主體，是促進體育教師專業(yè)發(fā)展的第二關(guān)鍵人物。在在教學(xué)生、已畢業(yè)的在讀大學(xué)生、已走上工作崗位的學(xué)生畫像中，體育名師既是運動健將也是幽默大師，是領(lǐng)導(dǎo)者也是健美先生；他們平時很溫柔，但上起課來很嚴肅、訓(xùn)練時很嚴格；他們脾氣好、平易近人，和善又嚴格，體貼又嚴肅；他們會最大限度保護學(xué)生的自尊心，給予學(xué)生信任與幫助，給予學(xué)生鼓勵和信心，是敬愛的教師但更像是知心朋友；他們的課堂很有趣，他會不厭其煩地一遍遍地耐心教直到我們學(xué)會；他們是我們最想感激的人、最尊敬的人、不由自主想親近的人，是我們可親、可愛、可敬、像父親母親一樣的人；他們讓我們感到輕松、開心和快樂，幫助我們找到真正的自我，并有信心不斷進步、走向優(yōu)秀、走向卓越?？梢?，學(xué)生眼中的體育名師最具愛心、最友善、最具責(zé)任感，最能增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴望，也最能激發(fā)學(xué)生的無限潛力，喚醒他們的生命自覺，是學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范者。

四、體育教師同行畫像體育名師

體育教師同行作為一同站在操場上課的一批人，作為近距離接觸交流的一撥人，他們?nèi)绾萎嬒耋w育名師？他們認為，體育名師是最拼的、最牛的體育教師，他們身上有著一股實勁、鉆勁、闖勁、韌勁和拼勁；他們充滿教育智慧和教育情懷，在教育教學(xué)及相關(guān)的工作中努力探究不停步；他們不一定是聰明睿智之人，但憑著踏實刻苦的學(xué)習(xí)，虛心向他人學(xué)，在實踐中學(xué)，是一個讓人共事非常舒服的人；他們無論是在工作方面還是生活方面，都能夠給予人積極的生活啟示和健康的價值觀，時刻帶給人正能量的氣息，帶給周圍人以溫暖，讓人舒服；他們善于把自己“歸零”，虛心接受多方面的建議，并且能掌握運用管理方法與技巧；他們勤勉敬業(yè)、樂于奉獻、正風(fēng)正氣、率先垂范，始終想在前、干在前，高調(diào)做事、低調(diào)做人；他們在生活中待人真誠、樂于助人，從不吝嗇指導(dǎo)，言傳身教毫無保留，帶領(lǐng)團隊奮發(fā)前進等?？梢?，體育教師同行眼中的體育名師有擔(dān)當、有情懷、有能力、有溫度，他們可以每天都堅守著提高自身素養(yǎng)和教學(xué)能力的務(wù)實理念，一步一個腳印地向著更高的目標前進。

五、學(xué)校同事畫像體育名師

學(xué)校同事與體育名師一樣，完成著教育教學(xué)的共同任務(wù)，完成著教書育人的共同目標。在包括學(xué)校課程部主任、班主任、其他學(xué)科教師等學(xué)校同事的畫像中，體育名師能文能武、可親可敬、埋頭苦干、默默奉獻、追逐夢想、孜孜不倦；他們對待工作認認真真，對待學(xué)生亦師亦友，對待同事親如一家；他們躬身入局、身先士卒、敬業(yè)示范，用每節(jié)體育課影響和引領(lǐng)學(xué)校體育課的改革發(fā)展；他們熱愛學(xué)校、以校為家，熱愛工作、團結(jié)同事，對青年教師的培養(yǎng)窮盡所學(xué)；他們思維敏捷，做事細致有條理，有著對工作的熱度、對同事的溫度、對體育教學(xué)認識的高度；他們是眼中有“光”的體育教師，是不起眼的“小人物”，卻蘊含著大能量和正能量等?？梢?，學(xué)校同事眼中的體育名師為人親、思維新、視野廣、工作細、能量強、情懷深，他們能將自身優(yōu)勢、能力以及所用的資源發(fā)揮到極致。

六、卓越體育教師專業(yè)標準畫像體育名師

筆者基于教育部重點課題研發(fā)了高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型視域下的卓越體育教師專業(yè)標準，其作為一種具有綜合性、整體性、動態(tài)性、特質(zhì)性的標準，是體育教師追求卓越、走向卓越、成為卓越自覺努力的結(jié)果樣態(tài)，也是每一名體育名師都期待成為卓越的發(fā)展樣態(tài)。在這一專業(yè)標準中，專業(yè)信念上，他們保持對教學(xué)的熱情和韌性，每天都成為一個更好的教師；專業(yè)知識上，他們了解學(xué)生及學(xué)生應(yīng)如何學(xué)習(xí)知識、掌握學(xué)科專業(yè)；他們理解教育趨勢和政策，能夠運用恰當?shù)膶嵺`性知識；專業(yè)實踐上，他們計劃并實施有效的教與學(xué)、創(chuàng)建并管理維護支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境、選擇并使用有效的教學(xué)模式與策略、評估并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；專業(yè)參與上，他們從事專業(yè)學(xué)習(xí)，參與學(xué)校、家庭、社區(qū)和社會專業(yè)互動，開展教學(xué)研究。他們不一定在專業(yè)信念、專業(yè)知識、專業(yè)實踐和專業(yè)參與四個維度、若干領(lǐng)域的每一方面都表現(xiàn)卓越，但都在專業(yè)工作中力求達到最高標準?？梢?，體育名師的發(fā)展可以定制好自己專屬的卓越跑道，為成為一名卓越教師、教出卓越的學(xué)生而努力。