對接課標(biāo)

閱讀簡單的議論文，能區(qū)分觀點(diǎn)和材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。（課程目標(biāo)）

考點(diǎn)梳理

考點(diǎn)一 把握論點(diǎn)

典型中考設(shè)問：（2023·恩施卷）本文的中心論點(diǎn)是什么？

教材母題設(shè)問：認(rèn)真閱讀課文，說說作者提出了什么論點(diǎn)，又是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行闡釋和論證的。（九上《敬業(yè)與樂業(yè)》）

方法指津：

考點(diǎn)二 信息提取與理解概括

典型中考設(shè)問：（2023·衡陽卷）文章第③～⑤段提出了哪些有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的方法？請簡要概括。

教材母題設(shè)問：通讀課文，同學(xué)之間討論：文中所說的懷疑精神有什么樣的內(nèi)涵？它對做學(xué)問有什么重要意義？（九上《懷疑與學(xué)問》）

方法指津：第一步：仔細(xì)閱讀題干要求，緊抓關(guān)鍵詞，明確答題區(qū)間。

第二步：掌握方法。①抓關(guān)鍵語句：總起句、結(jié)尾句、提問式語句。②抓關(guān)鍵詞：首先、其次、也、還有、除此之外等提示性詞語。③點(diǎn)面結(jié)合：有時(shí)與答案有關(guān)的信息分布在全文的各個(gè)段落，需要對全文進(jìn)行整體把握。

第三步：對提取出來的關(guān)鍵信息進(jìn)行篩選整合。

考點(diǎn)三 論證方法及作用

典型中考設(shè)問：（2023·廣東卷）下列關(guān)于論證方法的分析，不正確的一項(xiàng)是（? ）

教材母題設(shè)問：議論性文章常用的論證方法有舉例論證、對比論證、道理論證、比喻論證等。本文用了哪些論證方法？試舉例說明。（九上《敬業(yè)與樂業(yè)》）

題型1：選擇/分析論據(jù)

典型中考設(shè)問：（2023·江西卷）下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（? ）

題型2：補(bǔ)寫論據(jù)

典型中考設(shè)問：（2023·煙臺(tái)卷）下面材料是否可以作為本文論據(jù)？為什么？

教材母題設(shè)問：作者在談到“有業(yè)之必要”時(shí)，舉了孔子和百丈禪師的兩個(gè)事例；在談到“凡職業(yè)都是有趣味的”時(shí)，列出了四個(gè)原因。參照這兩種寫法，試著為“有業(yè)之必要”列舉幾條理由，或?yàn)椤胺猜殬I(yè)都是有趣味的”提供幾個(gè)事例。（九上《敬業(yè)與樂業(yè)》）

方法指津：

考點(diǎn)五 拓展探究

典型中考設(shè)問：（2023·廣東卷）小粵所在學(xué)校將到外地與某中學(xué)聯(lián)合開展“走進(jìn)田間”勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。他擔(dān)心參加活動(dòng)影響學(xué)習(xí)，不愿意參加。假如你是他的好朋友，請結(jié)合選文內(nèi)容，勸他參加此次活動(dòng)。

教材母題設(shè)問：雨果是法國人，但對法國的“勝利”沒有喜悅，沒有贊美，而是站在正義和良知的立場上揭露和批判了這次“勝利”。他這樣是不是不夠“愛國”？談?wù)勀愕目捶?。（九上《就英法?lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》）

方法指津：

遷移運(yùn)用：①審清題干，明確題干要求；②讀懂文章內(nèi)容，可通過圈畫文中的關(guān)鍵詞句，劃分文章層次，從而歸納、把握作者的觀點(diǎn)；③結(jié)合文章中作者提出的觀點(diǎn)（方法原理），聯(lián)系生活實(shí)際去作答。

談?wù)J識(shí)看法：①用一句話概括自己的觀點(diǎn)；②聯(lián)系生活實(shí)際闡明為什么或怎樣做。

提建議：①仔細(xì)審題，看清題干要求是結(jié)合哪一個(gè)方面提建議。②所提建議要緊扣論點(diǎn)、文章片段；要合理，具有可操作性；陳述理由，能自圓其說。③答案組織分條陳述，一目了然。

啟示類：①從原文、所給材料出發(fā)，明確中心，表達(dá)正確的思想和健康的情感；②根據(jù)題意選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式（記敘、議論相結(jié)合）；③語言力求簡明扼要（注意對字?jǐn)?shù)的限制）。