文/劉歡 陳奇

高校學(xué)生社團(tuán)是指由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛(ài)好自愿組成，為實(shí)現(xiàn)成員共同意愿，按照其章程自主開(kāi)展活動(dòng)的群眾性學(xué)生組織，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感有著重要的作用。衛(wèi)生類(lèi)高職院校作為專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的高等職業(yè)院校，除了傳授專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能外，如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)也成為學(xué)校育人工作的重點(diǎn)之一。

學(xué)生社團(tuán)作為衛(wèi)生類(lèi)高職院校推動(dòng)素質(zhì)教育、實(shí)施育人工作重要載體，是學(xué)校開(kāi)展育人工作重要組成部分，承擔(dān)著提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要使命。衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生社團(tuán)不僅可以豐富學(xué)生的校園生活，活躍校園文化氛圍，更能切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，使學(xué)生在未來(lái)的工作和社會(huì)生活中更加具備競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)積極參與學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)，學(xué)生可以更好地鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)技能和能力，同時(shí)也可以更好地培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)、管理能力和責(zé)任感等。因此，衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生社團(tuán)育人功能的發(fā)揮至關(guān)重要。

然而，目前一些學(xué)生社團(tuán)在管理和運(yùn)營(yíng)模式方面存在著一些不足，影響了衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生社團(tuán)育人功能的發(fā)揮。需要對(duì)衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生社團(tuán)的育人功能進(jìn)行分析，探究衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生社團(tuán)傳統(tǒng)育人模式面臨的挑戰(zhàn)以及育人功能實(shí)施面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，找到衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生社團(tuán)育人功能實(shí)施的路徑。

衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生社團(tuán)育人功能

增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)掘培育潛力。衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)重要組成部分。學(xué)生社團(tuán)可以舉辦科技創(chuàng)新、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，通過(guò)參與組織活動(dòng)，學(xué)生可以應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并將其融入社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中。學(xué)生可以在社團(tuán)活動(dòng)中接觸更多的學(xué)科領(lǐng)域，更好地了解其所學(xué)專(zhuān)業(yè)的前沿知識(shí)和技術(shù)，提高學(xué)生的發(fā)展?jié)摿吐殬I(yè)素養(yǎng)，將專(zhuān)業(yè)教育與社團(tuán)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生社團(tuán)是一種非常重要的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作模式，它要求學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)合作，達(dá)到一定的目標(biāo)和成果。衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生社團(tuán)通過(guò)協(xié)作、配合完成社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生提供社會(huì)化交往的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)價(jià)值的共同發(fā)展。在衛(wèi)生類(lèi)專(zhuān)業(yè)中，團(tuán)隊(duì)合作精神尤其重要，很多醫(yī)療任務(wù)需要團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成。學(xué)生在社團(tuán)中面臨各種復(fù)雜、多變的情況，還需要與其他學(xué)生、校內(nèi)外各方面合作，完成社團(tuán)活動(dòng)和發(fā)展社團(tuán)。在各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生們相互配合、齊心協(xié)力，實(shí)現(xiàn)對(duì)慈善公益、科普教育等社會(huì)問(wèn)題的深入關(guān)注和有效解決，有助于拓寬學(xué)生的視野和增加學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，鍛煉學(xué)生的溝通交流能力和組織管理能力。

培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。衛(wèi)生類(lèi)高職院校的學(xué)生社團(tuán)管理是非常重要的育人環(huán)節(jié)。學(xué)生社團(tuán)的管理和組織工作與團(tuán)隊(duì)調(diào)動(dòng)、資源配置、組織協(xié)作等方面密切相關(guān)。通過(guò)參與學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生能夠接觸到多種社會(huì)管理手段，了解不同組織形式、不同的團(tuán)體文化和管理風(fēng)格，充分挖掘自身的管理潛力，提升協(xié)作管理能力。

衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生社團(tuán)傳統(tǒng)育人模式面臨的挑戰(zhàn)

衛(wèi)生類(lèi)學(xué)生擴(kuò)招。社會(huì)對(duì)于衛(wèi)生類(lèi)醫(yī)學(xué)人才需求增加，隨著人才需求增加，衛(wèi)生類(lèi)高職院校招生人數(shù)也呈現(xiàn)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。隨著加入學(xué)生社團(tuán)人數(shù)不斷增多，學(xué)生社團(tuán)管理工作愈發(fā)艱巨，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理模式、育人功能都提出了新的要求。

社團(tuán)育人新要求?！蛾P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》明確提出，要堅(jiān)持全員、全過(guò)程、全方位育人。學(xué)生社團(tuán)是思想政治教育的重要載體，對(duì)于衛(wèi)生類(lèi)高職院校構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位的育人格局有著十分重要的作用。

此外，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息更新迭代，學(xué)生獲取信息的渠道豐富，加上學(xué)生思想活躍，熱愛(ài)嘗試新鮮事物，極易被網(wǎng)絡(luò)上錯(cuò)誤的價(jià)值觀影響，這些都會(huì)阻礙學(xué)生社團(tuán)育人功能的有效發(fā)揮。

衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生社團(tuán)育人功能存在的不足

學(xué)生社團(tuán)缺少有力的理論指導(dǎo)。目前學(xué)生社團(tuán)的管理普遍缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性，一些社團(tuán)活動(dòng)只停留在形式上，缺乏深入思考和有效的實(shí)踐，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量和價(jià)值并不高。究其原因是缺乏強(qiáng)有力、切實(shí)可行的理論指導(dǎo)。

學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制與監(jiān)管不完善。衛(wèi)生類(lèi)高職院校在學(xué)生社團(tuán)管理過(guò)程中，存在制度制定不合理以及落實(shí)不到位的情況。制度制定時(shí)缺乏前瞻性，沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。在制度落實(shí)時(shí)，缺乏有效的監(jiān)管，沒(méi)有充分發(fā)揮制度的約束和引領(lǐng)作用。

缺乏充足的發(fā)展資源保障。資源保障如師資、場(chǎng)地等方面配備不足。衛(wèi)生類(lèi)高職院校普遍沒(méi)有專(zhuān)門(mén)進(jìn)行社團(tuán)管理專(zhuān)職教師，且因重視程度不足、激勵(lì)政策缺乏等，無(wú)法保證每個(gè)社團(tuán)都配備指導(dǎo)老師。許多社團(tuán)沒(méi)有固定活動(dòng)場(chǎng)地，如吉他社、古箏社等，需共用排練場(chǎng)地，為日?；顒?dòng)的開(kāi)展帶來(lái)諸多不便。

社團(tuán)種類(lèi)和數(shù)量不多，發(fā)展不均衡。衛(wèi)生類(lèi)高職院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置集中在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，一定程度上限制了社團(tuán)種類(lèi)多樣性的發(fā)展。同時(shí)因社團(tuán)管理人員的缺乏，社團(tuán)的數(shù)量及參與社團(tuán)人數(shù)也受到了限制。衛(wèi)生類(lèi)高職院校的每個(gè)社團(tuán)人數(shù)也有嚴(yán)格的限制，導(dǎo)致了許多學(xué)生無(wú)法加入社團(tuán)。

相關(guān)優(yōu)化舉措

醫(yī)學(xué)生是將來(lái)的醫(yī)護(hù)工作者，從事的是關(guān)乎人類(lèi)性命和健康的事業(yè)，肩負(fù)著重要的醫(yī)學(xué)使命和社會(huì)責(zé)任。這就要求衛(wèi)生類(lèi)職業(yè)院校必須開(kāi)展好全程、全方位的育人工作，構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位的育人格局。

明確學(xué)生社團(tuán)理念與目的。學(xué)生社團(tuán)應(yīng)當(dāng)具有明確的宗旨和目的。衛(wèi)生類(lèi)高職院校的學(xué)生社團(tuán)應(yīng)當(dāng)圍繞專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力提升、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和服務(wù)意識(shí)等方面展開(kāi)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生特色和學(xué)校實(shí)際情況，為不同專(zhuān)業(yè)和特長(zhǎng)的學(xué)生開(kāi)設(shè)不同的社團(tuán)，既能保證社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量和效果，又能滿足學(xué)生的需求和利益。

加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)質(zhì)量建設(shè)。衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)辦多年，各種形式的學(xué)生社團(tuán)也在逐漸增多，但是育人功能的提升卻沒(méi)有同步跟上。學(xué)生社團(tuán)的實(shí)施需要有一支專(zhuān)業(yè)得力、積極進(jìn)取的隊(duì)伍，因此，對(duì)于社團(tuán)成員的選拔和培訓(xùn)尤為重要。在人員選拔過(guò)程中，應(yīng)該以學(xué)生考核為基礎(chǔ)，充分評(píng)估其學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)和基本技能等。在人員培訓(xùn)過(guò)程中，則應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷在鍛煉中提高學(xué)生的能力和水平。同時(shí)，學(xué)校要不斷加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，提高學(xué)生社團(tuán)的管理水平和組織能力，為學(xué)生社團(tuán)的科學(xué)性、規(guī)范性、有效性提供后勤保障和工作支持。還要以加強(qiáng)社團(tuán)質(zhì)量建設(shè)為主線，制定社團(tuán)規(guī)章制度，組織社團(tuán)干部開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)，提升培訓(xùn)效果，制定社團(tuán)活動(dòng)的年度計(jì)劃，開(kāi)展創(chuàng)新性社團(tuán)活動(dòng)。

建立學(xué)生社團(tuán)評(píng)估體系。衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生社團(tuán)的實(shí)施需要長(zhǎng)期進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，因此，定期對(duì)社團(tuán)進(jìn)行評(píng)估和自我評(píng)估是非常必要的。評(píng)估主要包括社團(tuán)組織、活動(dòng)效果和社員發(fā)展等內(nèi)容。在評(píng)估過(guò)程中，應(yīng)該注重學(xué)生的意見(jiàn)和建議，并根據(jù)具體情況制定改進(jìn)計(jì)劃和舉措，提高學(xué)生社團(tuán)的質(zhì)量和效果。建立健全社團(tuán)評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)社團(tuán)的活動(dòng)和管理情況進(jìn)行評(píng)估，激勵(lì)學(xué)生社團(tuán)持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，對(duì)于評(píng)估不合格的社團(tuán)予以相應(yīng)的整改或淘汰處理。

學(xué)生社團(tuán)是衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生育人的重要方式之一，學(xué)生社團(tuán)的實(shí)施是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的重要途徑。通過(guò)分析衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生社團(tuán)的育人功能，探究衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生社團(tuán)傳統(tǒng)育人模式面臨的挑戰(zhàn)以及育人功能實(shí)施存在的不足，最后找到衛(wèi)生類(lèi)高職院校學(xué)生社團(tuán)育人功能實(shí)施的路徑，可以為衛(wèi)生類(lèi)高職院校推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)育人工作提供理論支持和操作指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)健康有序發(fā)展。