劉曉強(qiáng)

康縣碾壩鎮(zhèn)中心小學(xué) （甘肅省隴南市 746500）

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)教育的一部分，更是大教育的一部分，數(shù)學(xué)學(xué)科當(dāng)然可以育人，而且它的育人效果是其它學(xué)科不可替代的，由其獨(dú)特的價(jià)值。

我們中華民族悠悠五千年的歷史，中華民族精神猶如民族思想脈動(dòng)的主旋律，在我們每個(gè)華夏兒女的血脈里流淌著。習(xí)近平總書記在十三屆全國人大一次會(huì)議上的指出“中國人民在長期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來的偉大民族精神，為中國發(fā)展和人類文明進(jìn)步提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力。”，作為一個(gè)教育工作者，把民族精神培育好傳承好是頭等大事，正如特級教師俞正強(qiáng)所言：不以位卑忘憂國，小學(xué)數(shù)學(xué)老師也是國之匹夫。作為國之匹夫中的一員，如何培育學(xué)生的民族精神，讓我們的民族精神發(fā)揚(yáng)光大，下面就結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)談幾點(diǎn)自己的做法。

1 積極利用教材文本的教育材料

小學(xué)數(shù)學(xué)表面上看似乎與民族精神教育無緊密聯(lián)系，然而在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的新編小學(xué)數(shù)學(xué)各版本各冊教材均是圖文并茂，時(shí)代感強(qiáng)，或多或少、或深或淺都蘊(yùn)含著中國科學(xué)家的科學(xué)成就，中國人民的奮斗事跡，改革開放的可喜數(shù)據(jù)等。特別是人教版新授課后的“你知道嗎？”這個(gè)板塊，介紹了很多我國古代、近代數(shù)學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造及對人類作出杰出貢獻(xiàn)的史實(shí)。因此，只要我們合理利用教材，準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)，就能很好地進(jìn)行培育學(xué)生民族精神的教育。

如：四年級下冊“小數(shù)的意義和性質(zhì)”第一課時(shí)，課后的“你知道嗎？（如右圖），是進(jìn)行民族精神教育最好的內(nèi)容。如果我們在教學(xué)只讓學(xué)生讀一讀或看一看，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在新內(nèi)容結(jié)束后我故意自言自語：小數(shù)在我們生活與生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，這么重要的數(shù)，如此偉大的發(fā)明，不知是哪位大數(shù)學(xué)家首先提出來的？學(xué)生們一聽議論開了，不少學(xué)生翻書找答案。我在引導(dǎo)學(xué)生看書的基礎(chǔ)上，提問：一世紀(jì)有多少年？現(xiàn)在是幾世紀(jì)？公元3 世紀(jì)離我們有多少年了？13 世紀(jì)呢？我們要讓學(xué)生情感上產(chǎn)生共鳴，首先必須讓學(xué)生明白時(shí)間，體會(huì)到年代感。接著告訴學(xué)生劉徽是當(dāng)時(shí)世界數(shù)學(xué)界的泰斗，他的著作叫《九章算術(shù)注》。再介紹朱世杰的著作《算學(xué)啟蒙》，這是一部通俗的數(shù)學(xué)名著，曾流傳海外，影響朝鮮、日本數(shù)學(xué)的發(fā)展，朱世杰被譽(yù)為“中世紀(jì)世界最偉大的數(shù)學(xué)家”。我們今天的炎黃子孫可要加油哦！學(xué)生們聽了我的介紹，早已眼睛發(fā)光，感慨萬千，一種民族自豪感、使命感強(qiáng)烈震撼了他們的心靈。

又如，二年級上冊“100 以內(nèi)的減法‘主題圖’”是奧運(yùn)金牌榜（如左圖），學(xué)生對奧運(yùn)會(huì)興趣很高，看著表內(nèi)的數(shù)據(jù)就會(huì)主動(dòng)產(chǎn)生比一比、算一算的念頭，在計(jì)算后我播放了我國奧運(yùn)冠軍刻苦訓(xùn)練、頑強(qiáng)拼搏的圖片，接著大家七嘴八舌聊開了，你知道我國哪個(gè)奧運(yùn)冠軍？你看過他們訓(xùn)練及比賽嗎？你喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？你的夢想是什么？……通過算一算、看一看、聊一聊，使學(xué)生明白只有不怕苦不怕累辛勤付出才能取得好成績，成功的背后必定是堅(jiān)韌的意志與艱苦的奮斗，讓學(xué)生感悟到奧運(yùn)健兒頑強(qiáng)拼搏的中國奧運(yùn)精神。

又如，四年級上冊“加、減法的意義和各部分間的關(guān)系”主題圖是“青藏鐵路”（如圖），我會(huì)提問到：同學(xué)們，你們知道中國新世紀(jì)四大工程之一，被譽(yù)為“天路”的工程什么嗎？通過觀看影視資料讓同學(xué)了解修筑青藏鐵路的過程，把同學(xué)帶入青藏鐵路修建的現(xiàn)場，腦海中瞬間蕩起曾經(jīng)架設(shè)畫面，想象海拔高、氧氣缺的環(huán)境下如何在“世界屋脊”上修建現(xiàn)代交通樞紐。有些同志咬破手指寫下血書表達(dá)自己的心愿，有的要求全家出征，出現(xiàn)父親送兒子、妻子送丈夫、夫妻雙雙上高原的動(dòng)人場面。正是這種愛國奉獻(xiàn)精神和不畏艱險(xiǎn)的英雄氣概，才能完成挑戰(zhàn)生命極限，攻克“多年凍土、高寒缺氧、生命脆弱”世界三大工作難聽。是中華民族精神的傳承與發(fā)揚(yáng)，具有鮮明的時(shí)代特色。

2 善于挖掘教材內(nèi)在的教育因素

在數(shù)學(xué)教學(xué)中能自覺地、有目的地進(jìn)行有效的民族精神教育，就要善于挖掘教材內(nèi)在的教育因素。

例如，一年級小朋友上小學(xué)的第一天第一節(jié)數(shù)學(xué)“準(zhǔn)備”課，就能開展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為舉止養(yǎng)成教育。教師可借助教材插圖，也可帶領(lǐng)學(xué)生到校園里走一走、看 一 看，在 引導(dǎo)學(xué)生自主數(shù)數(shù)（1-10）的同時(shí)，教育學(xué)生要愛護(hù)我們校園的一草一木，公共設(shè)施等，要 愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，講文明，守紀(jì)律，做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好孩子。

如，四年級上冊“大數(shù)的認(rèn)識”,教材選用2011 年六個(gè)國家到我國旅游的人數(shù)為題材（如圖），進(jìn)行數(shù)的大小比較。

數(shù)的大小比較很簡單，學(xué)生通過讀一讀都能掌握，如果只至此，那編者根本不需要選用這個(gè)題材。我追問：看著這六個(gè)數(shù)據(jù)，你還想到了什么？這一問無疑激起了千層浪，學(xué)生們有的說哪個(gè)國家我也去過，那里很好：有的說我國越來越好了，所以有這么多外國人來參觀旅游：有的說我們對外國友人要有禮貌……是呀！我們中華民族是熱情好客、愛好和平的，我們是文明古國，有著悠久的歷史燦爛的文化，隨著祖國越來越富強(qiáng)，國際地位越來越高，才會(huì)有那么多外國人到我們國家來旅游，2019 年入境旅游人數(shù)達(dá)1.45 億人次，外國人在我國花費(fèi)771 億美元。在實(shí)實(shí)在在的數(shù)據(jù)面前，實(shí)實(shí)在在地對學(xué)生進(jìn)行了一次以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)友善、愛好和平等民族精神熏陶。

又如，四年級下冊“小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化”一課后的習(xí)題。在教學(xué)時(shí)我首先提問：同學(xué)們，節(jié)能燈你了解嗎？我們國家有個(gè)專業(yè)生產(chǎn)節(jié)能燈的企業(yè)，有學(xué)生說“陽光集團(tuán)”。是的，陽光集團(tuán)是亞洲最大的節(jié)能燈生產(chǎn)企業(yè)，是改革開放后發(fā)展起來的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，具備4 億盞LED 光源和8000 萬套LED 燈具的年生產(chǎn)能力，公司有各類專業(yè)技術(shù)人才1250 多人，總資產(chǎn)30 億元。這時(shí)有學(xué)生手指著天花板說：我們教室里的日光燈就是陽光集團(tuán)的。話音還沒落，大家都抬頭尋找：“是的是的，上面寫著陽光集團(tuán)”?！皩ρ?，這種燈光明亮、柔和還護(hù)眼，科技改變我們的生活，創(chuàng)造讓我們的生活更美好，我們不但要做節(jié)電能手，更要做創(chuàng)新能手?！贝丝?，沒有一個(gè)學(xué)生思維游離，學(xué)生的視線從天花板移到大黑板：一只節(jié)能燈一天可以少用電320÷1000=0.32（千瓦時(shí)）。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，不但使學(xué)生的求知欲在知識應(yīng)用于實(shí)踐，在目睹知識能產(chǎn)生巨大的力量中被喚醒，而且讓學(xué)生感受到中國人民在改革開放中涌現(xiàn)出來的勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神，感悟到：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力！”的含義。

3 勤于收集教材相關(guān)的社會(huì)教育資源

新課標(biāo)指出：“在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)積極開發(fā)利用社會(huì)教育資源。充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)中貼近時(shí)代、貼近生活、適合學(xué)生學(xué)習(xí)的素材……”

如，目前全球范圍內(nèi)發(fā)生的新冠疫情，低年段孩子可以編新冠疫情新增人數(shù)、治愈人數(shù)的加減法應(yīng)用題，也可以編疫情相關(guān)的時(shí)間問題，讓學(xué)生感受到疫情面前時(shí)間就是生命，生命至上的抗疫精神；中段學(xué)生可以繪制統(tǒng)計(jì)表，分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，也可以結(jié)合“位置與方向”尋找疫情發(fā)生的范圍，更可以計(jì)算建造方艙醫(yī)院的占地面積、床位數(shù)量、建設(shè)速度等，讓學(xué)生體會(huì)到不怕困難，迎難而上，眾志成城的奮斗精神；高段學(xué)生可繪制各種統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析，也可以計(jì)算疫苗的計(jì)量、成分等，讓學(xué)生感悟到科技興邦、自立自強(qiáng)的科學(xué)鉆研精神。面對疫情各種新聞報(bào)道、數(shù)據(jù)資料，引導(dǎo)學(xué)生談理想、談人生，使學(xué)生看到中國人民堅(jiān)強(qiáng)勇敢、智慧善良、團(tuán)結(jié)一心的民族精神，同時(shí)也把這些民族精神像春風(fēng)那樣吹進(jìn)了學(xué)生心窩，像春雨那樣浸潤了學(xué)生心田。

又如，我在教乘法分配律時(shí)，從計(jì)算國慶大閱兵解放軍每行人數(shù)開始，25×3=20×3+5×3=75（人），到計(jì)算整個(gè)方隊(duì)人數(shù)：17×3 十17×3+17×6=17×(3 十3 十6)=204（人）結(jié)束。

一條愛祖國、愛解放軍、向解放軍學(xué)習(xí)的主線貫穿始終。不但使學(xué)生在震撼人心的情境下理解掌握了乘法分配律的意義，更使學(xué)生看到參加閱兵的解放軍為了祖國的榮譽(yù)刻苦訓(xùn)練的實(shí)際行動(dòng)與堅(jiān)強(qiáng)意志，樹立今天學(xué)好本領(lǐng)將來像他們那樣為祖國為中華民族爭得榮譽(yù)的遠(yuǎn)大理想，把國家榮譽(yù)高于一切的奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)精神悄然傳遞給了學(xué)生。

又如，六年級學(xué)習(xí)了圓的周長后，我出示：2008 年9 月25 日，翟志剛等三人乘坐神州七號飛船出征太空，飛船圍繞地球飛行了29 圈，翟志剛在太空飛行10 分鐘，飛過了9165千米，地球赤道半徑6378.137 千米，地球周長是多少千米？飛船一共飛行了多少千米？這樣的教育資源，學(xué)生興趣濃厚，既增強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，又使學(xué)生明白中華民族漫步太空的夢想終于實(shí)現(xiàn)，但只是個(gè)開始，后面還有許許多多夢想等待著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，10 月16 日，神州十三載著三名航天員又進(jìn)入了太空，使學(xué)生從小受到載人航天精神的鼓舞。

人類已步入信息時(shí)代，社會(huì)現(xiàn)象時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生著變化，只要我們做生活的有心人，就一定能讓我們的數(shù)學(xué)課既扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好“四基”，又能潤物無聲般培育學(xué)生的民族精神。

四、樂于組織教材相關(guān)的主題教育活動(dòng)

新課標(biāo)指出；數(shù)學(xué)課程資源除了依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》所開發(fā)的各種教材，以及可利用的各種教學(xué)資源外，還包括各種實(shí)踐活動(dòng)等?？梢娨M(jìn)行民族精神培育，必須做到認(rèn)真教育與行為訓(xùn)練相統(tǒng)一，立足教育的相互滲透。

例如，一年級下冊“認(rèn)識圖形”例3：用一套七巧板拼圖形。七巧板是我國古代的一種拼圖玩具，300 年前曾傳到國外，外國人叫它“唐圖”，很多外國領(lǐng)導(dǎo)人、科學(xué)家也喜歡玩。在簡單介紹七巧板后，孩子們興趣盎然地動(dòng)手拼圖形。課后我布置作業(yè)：在家長的幫助下上網(wǎng)找七巧板資料，拼一拼有趣的圖案。最后利用班隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行“七巧板大比拼”。通過課內(nèi)課外三部曲，使孩子們熟悉了這些圖形，提高了他們的動(dòng)手操作能力、觀察想象能力，看到了中華民族祖先的聰明智慧，中華民族燦爛的文化，更使這種民族精神文化一代一代得以傳承發(fā)揚(yáng)。

又如，三年級下冊“年、月、日”教學(xué)，課后就可組織學(xué)生上網(wǎng)查詢中華民主要節(jié)日及些傳統(tǒng)節(jié)，如：

圍繞這些節(jié)日舉辦電腦小報(bào)主題展或開展主題班會(huì)知識競賽活動(dòng)等，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)節(jié)日文化有機(jī)融合，這是培育學(xué)生民族精神的有效途徑。

又如，為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100 周年，謳歌百年來的豐功偉績，組織學(xué)生開展“用數(shù)學(xué)語言數(shù)說百年光輝歷程”主題活動(dòng)，數(shù)說中國鐵路、數(shù)說中國航天科技、數(shù)說中國教育文化、數(shù)說5G……,低年級學(xué)生以手抄報(bào)、繪畫、手工制作的方式，中高年級以思維導(dǎo)圖、數(shù)學(xué)繪本、綜合實(shí)踐、統(tǒng)計(jì)圖、微視頻的方式，用數(shù)學(xué)的眼光觀察百年黨史的發(fā)展之路、用數(shù)學(xué)的思維思考百年黨史的不凡成就、用數(shù)學(xué)的語言記錄百年黨史的精彩瞬間，從數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與科技、數(shù)學(xué)與人文三個(gè)方面分析，感受建黨100 周年我國在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、教育、民生等方面取得重大成就。通過活動(dòng)，在每一個(gè)學(xué)生心中延續(xù)著紅色基因，厚植紅色情感，從小樹立學(xué)黨史、聽黨話、跟黨走、感黨恩偉大情懷。

也可撰寫數(shù)學(xué)小日記，與語文課寫日記相結(jié)合，舉行數(shù)學(xué)小日記展評。還可以號召學(xué)生收集我國古今數(shù)學(xué)家的事跡，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)課舉行數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史故事會(huì)，用數(shù)學(xué)家感人的事跡，用數(shù)學(xué)史迷人的歷程來陶冶學(xué)生。久而久之，學(xué)生明白：數(shù)學(xué)就在我們身邊，“數(shù)學(xué)與人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步息息相關(guān)。”學(xué)好數(shù)學(xué)能為我們“未來生活、工作和學(xué)習(xí)奠定重要的基礎(chǔ)?！焙芏啻髷?shù)學(xué)家就是在這樣的生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的。從而培育學(xué)生勤學(xué)善思、腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的中國科學(xué)精神，激起學(xué)生為中華崛起而讀書的信心和決心。

中華民族精神內(nèi)涵極其豐富，只要我們長期堅(jiān)持這樣教學(xué)，在教學(xué)好數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，把民族精神傳承好、弘揚(yáng)好，學(xué)生的身上從小就具有中華民族獨(dú)有的精神面貌，學(xué)生的血液里就流淌著中華民族獨(dú)有的精神氣質(zhì)，學(xué)生的靈魂里就烙下長大擔(dān)當(dāng)起中華民族偉大復(fù)興的雄心壯志，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)與民族精神培育各美其美，美人之美，美美與共。