楊 柳 （湖南省長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)瀏正街小學(xué)）

長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)瀏正街小學(xué)堅(jiān)持立足于國(guó)防教育特色，培育新時(shí)代紅色接班人。為進(jìn)一步創(chuàng)新國(guó)防教育內(nèi)容與形式，變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式，我們引入PBL項(xiàng)目化學(xué)習(xí)（Project-Based Learning），其核心包括兩大部分：一是用來組織和推進(jìn)活動(dòng)的真實(shí)問題；二是最終形成問題解決方案或產(chǎn)品。

國(guó)防教育的主題很宏大，可以從很多維度提煉出核心概念。在小學(xué)階段，集體主義和團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)十分重要。于是，我們將核心概念確立為“榮譽(yù)與團(tuán)隊(duì)”。旨在讓學(xué)生建構(gòu)起對(duì)“小我與大我”“個(gè)人與集體”“齊心協(xié)力爭(zhēng)取團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)”等概念的深入理解。

一、設(shè)計(jì)項(xiàng)目方案

圍繞著“榮譽(yù)與團(tuán)隊(duì)”這一核心概念，我們創(chuàng)設(shè)了五個(gè)友好驅(qū)動(dòng)性問題/任務(wù)。低年級(jí)為“做守紀(jì)律的小軍人”“我是內(nèi)務(wù)小能手”，這是針對(duì)學(xué)生自控能力弱、動(dòng)手能力差的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的養(yǎng)成教育模塊。我校校歌名為《少年武警學(xué)校之歌》，由國(guó)家一級(jí)作家李少白老師填寫，對(duì)校歌歷史與文化的挖掘本身就是驅(qū)動(dòng)性問題，也十分貼合“榮譽(yù)與團(tuán)隊(duì)”的核心概念，于是，三年級(jí)定位“我們與校歌”。四、五年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)更強(qiáng)，則設(shè)計(jì)最具挑戰(zhàn)性的任務(wù)——四年級(jí)“十歲成人禮·五公里毅行”和五年級(jí)“定向越野團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽”，在戶外拉練中身體力行，領(lǐng)悟“榮譽(yù)與團(tuán)隊(duì)”的意義。

適切的驅(qū)動(dòng)性問題找到后，就要圍繞如何解決問題進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)。我以四年級(jí)為例進(jìn)行詳細(xì)介紹。

“十歲成人禮·五公里毅行”項(xiàng)目實(shí)施表

項(xiàng)目實(shí)踐涉及的學(xué)習(xí)實(shí)踐：●社會(huì)性實(shí)踐、調(diào)控性實(shí)踐、創(chuàng)造性實(shí)踐項(xiàng)目過程：1.入項(xiàng)活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)；2.體能訓(xùn)練，自救自護(hù)訓(xùn)練，分組制定出行包清單；3.學(xué)習(xí)搭帳篷，校內(nèi)模擬練習(xí)；4.唱軍歌，鑄軍魂；觀軍影，悟軍魂；5.完成挑戰(zhàn)任務(wù)：十歲成長(zhǎng)禮·五公里毅行；6.出項(xiàng)活動(dòng)：借助多媒體，師生合作展示活動(dòng)過程及收獲，邀請(qǐng)軍官、教育局領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表及教師、學(xué)生等觀看。評(píng)估內(nèi)容 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 等第身體素質(zhì) 小組成員全部能完成挑戰(zhàn)任務(wù)?！鮾?yōu)□良□合格團(tuán)隊(duì)協(xié)作 在項(xiàng)目過程中能團(tuán)結(jié)、互助?！鮾?yōu)□良□合格精神風(fēng)貌 呈現(xiàn)積極向上精神面貌。項(xiàng)目評(píng)價(jià)□優(yōu)□良□合格所需資源 自制隊(duì)旗工具、彩筆；急救包、能量包；帳篷；影視歌曲下載；徒步地點(diǎn)提前報(bào)備?！鮾?yōu)□良□合格表達(dá)收獲 能將收獲寫下來，語(yǔ)言流暢，有真情實(shí)感。

二、推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施

項(xiàng)目由各學(xué)科教師和兒童軍事營(yíng)教官組成的年級(jí)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行實(shí)施。一年級(jí)觀看國(guó)慶閱兵式，在教師指導(dǎo)下學(xué)畫八一軍旗，參觀學(xué)校國(guó)防教育展廳，訓(xùn)練坐姿、站姿和隊(duì)列。二年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)務(wù)整理技能，小組合作疊出豆腐塊軍被，感知高標(biāo)準(zhǔn)的紀(jì)律要求。三年級(jí)以《少年武警學(xué)校校歌》為學(xué)習(xí)基點(diǎn)，教師講授中國(guó)人民解放軍卓絕的戰(zhàn)斗史，學(xué)生以校歌為創(chuàng)作來源，集體手繪長(zhǎng)卷；李少白老師為學(xué)生講述《校歌》創(chuàng)作背后的故事，激勵(lì)學(xué)子傳承校訓(xùn)精神。四、五年級(jí)學(xué)生需要完成戶外挑戰(zhàn)任務(wù)。五年級(jí)小軍人身穿迷彩，以小組為單位，根據(jù)手中的路線圖和定向打卡點(diǎn)圖標(biāo)，快速尋找一個(gè)個(gè)軍事目標(biāo)。他們始終牢記任務(wù)原則：“速度很重要，團(tuán)隊(duì)更重要”。四年級(jí)毅行挑戰(zhàn)在最后一程遇到了大雨，小戰(zhàn)士們拿出雨衣穿上，毫不退卻。每位學(xué)生憑借自己努力獲得了“十歲成人禮”勛章。

三、開展成果匯報(bào)

如果驅(qū)動(dòng)性問題屬于項(xiàng)目最開端的緣由，成果就屬于與之呼應(yīng)的終端產(chǎn)品，它們都承載著核心概念。我?！皹s譽(yù)與團(tuán)隊(duì)”國(guó)防教育周成果展示請(qǐng)來部隊(duì)軍官、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)，家長(zhǎng)代表觀摩，為學(xué)生搭建展示舞臺(tái)。

一年級(jí)“我是守紀(jì)律的小軍人”，回顧了識(shí)軍旗、畫國(guó)旗、站軍姿等以培養(yǎng)愛國(guó)意識(shí)和紀(jì)律性為主的養(yǎng)成教育內(nèi)容。二年級(jí)“我是內(nèi)務(wù)小能手”，孩子們分組列隊(duì)，現(xiàn)場(chǎng)展示了通過國(guó)防教育周學(xué)到的系鞋帶、疊被子、折衣服等生活技能。三年級(jí)“我們與校歌”，通過對(duì)學(xué)校校歌歷史的追溯，孩子們用歌曲傳唱、用畫筆描繪，表達(dá)他們對(duì)軍與民、國(guó)與家的深切情感。四年級(jí)“十歲成長(zhǎng)禮，五公里毅力行”，師生代表講述了孩子們以軍人意志徒步5公里抗風(fēng)雨銘勛章的故事。汗水混合著雨水的堅(jiān)毅，風(fēng)雨之后見彩虹的欣喜，感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。五年級(jí)“定向越野挑戰(zhàn)賽”，兩個(gè)冠軍小隊(duì)展示了最佳風(fēng)采。

隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員講述了在挑戰(zhàn)賽中感人的細(xì)節(jié)，展示了他們制作的活動(dòng)故事繪本。小警娃們口號(hào)鏗鏘、眼神堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)一心，踐行了不拋棄、不放棄的誓言。

“國(guó)防教育周”作為一個(gè)PBL項(xiàng)目結(jié)束了，我們從中深刻感到，我校緊貼自身特點(diǎn)實(shí)際積極探索實(shí)施的這次PBL項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐，不僅深度契合了全面深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，注重培育學(xué)生核心素養(yǎng)的時(shí)代要求，而且我們相信，它帶給學(xué)生的深刻體驗(yàn)一定會(huì)內(nèi)化于心、外化于行，銘記終生，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響！