辛 妮

(西安電子科技大學(xué)，西安 710126)

1 大學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐現(xiàn)狀

大學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐是以大學(xué)生為特定對(duì)象開(kāi)展的活動(dòng)，在勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中，既要體現(xiàn)出勞動(dòng)的共性，又要體現(xiàn)出符合大學(xué)生心理特征和性格特點(diǎn)的個(gè)性。根據(jù)勞動(dòng)實(shí)踐目的，大學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐主要涉及勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)價(jià)值觀、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)習(xí)慣四個(gè)方面。

1.1 勞動(dòng)態(tài)度

大學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度指的是大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的主觀評(píng)價(jià)和行為傾向，本研究中主要指大學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村勞動(dòng)的認(rèn)知、鄉(xiāng)村勞動(dòng)的情感及鄉(xiāng)村勞動(dòng)的意向[1]，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐引導(dǎo)大學(xué)生熱愛(ài)并積極開(kāi)展鄉(xiāng)村勞動(dòng)。由表1可知，我國(guó)鄉(xiāng)村就業(yè)人口數(shù)量逐年減少。

表1 2010—2021年我國(guó)鄉(xiāng)村人口變化情況

1.2 勞動(dòng)價(jià)值觀

大學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀指的是大學(xué)生內(nèi)心對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)知和行動(dòng)上的踐行標(biāo)準(zhǔn)，要通過(guò)實(shí)踐引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立起勞動(dòng)最光榮的觀念，使其充分認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村勞動(dòng)的重要意義。研究發(fā)現(xiàn)，部分大學(xué)生將勞動(dòng)實(shí)踐中的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)割裂看待，還有些高校忽略了大學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷和其回鄉(xiāng)工作的內(nèi)在動(dòng)力[2]。

1.3 勞動(dòng)技能

大學(xué)生勞動(dòng)技能是指大學(xué)生作為職業(yè)勞動(dòng)后備軍應(yīng)有的技術(shù)與能力。不同于理論知識(shí)，大學(xué)生的勞動(dòng)技能需要通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐不斷提升。在勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中，大學(xué)生應(yīng)注重創(chuàng)造性勞動(dòng)，以培養(yǎng)自身的創(chuàng)造創(chuàng)新能力，熟練運(yùn)用創(chuàng)新技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的勞動(dòng)技能訓(xùn)練較少，主要以專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)為主，參與鄉(xiāng)村振興實(shí)踐的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，掌握的勞動(dòng)技能有限。

1.4 勞動(dòng)習(xí)慣

大學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣是指大學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中形成的固定行為方式。研究顯示，大學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，學(xué)生勞動(dòng)的固定步驟和流程沒(méi)有形成體系，沒(méi)有在日常個(gè)人生活和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成科學(xué)的勞動(dòng)習(xí)慣。

2 高校助力鄉(xiāng)村振興在大學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的積極作用

2.1 端正大學(xué)生的鄉(xiāng)村勞動(dòng)態(tài)度

自鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出后，各級(jí)政府部門(mén)及各類高校都積極開(kāi)展鄉(xiāng)村振興宣傳和建設(shè)工作，大學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐地點(diǎn)從大型企業(yè)搬到了鄉(xiāng)村。通過(guò)鄉(xiāng)村勞動(dòng)體驗(yàn)和對(duì)鄉(xiāng)土人情的認(rèn)識(shí)，大學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村勞動(dòng)的情感和服務(wù)鄉(xiāng)村的意愿越來(lái)越強(qiáng)烈。由圖1可知，2017年后，我國(guó)返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)人才數(shù)量逐年增加，說(shuō)明有越來(lái)越多的人加入到返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)隊(duì)伍中，有利于培養(yǎng)出更多了解鄉(xiāng)村、熱愛(ài)鄉(xiāng)村、深入領(lǐng)悟鄉(xiāng)村勞動(dòng)實(shí)踐價(jià)值的人才。

圖1 2017—2021年我國(guó)返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)人才數(shù)量及增速

2.2 幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，需要精心對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)和栽培，以接地氣的方式在鄉(xiāng)村開(kāi)展大學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生到祖國(guó)需要的地方去，深入基層，扎根鄉(xiāng)土，以最樸實(shí)、最基礎(chǔ)的方式為自身未來(lái)發(fā)展打好基礎(chǔ)[3]。如表2所示，各政府部門(mén)發(fā)布了眾多關(guān)于鄉(xiāng)村發(fā)展的政策文件，為高校和大學(xué)生提供政策引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，堅(jiān)持勞動(dòng)平等，清楚不同勞動(dòng)的不同價(jià)值。

表2 國(guó)家各部門(mén)發(fā)布的關(guān)于鄉(xiāng)村發(fā)展的政策文件

2.3 掌握勞動(dòng)技能

如表3所示，鄉(xiāng)村振興為大學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐提供了廣闊而科學(xué)的平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，大學(xué)生可以體驗(yàn)各式各樣的工作內(nèi)容，讓大學(xué)生通過(guò)工作內(nèi)容不斷積累實(shí)踐能力[4]。雖然部分工作內(nèi)容與學(xué)生專業(yè)存在一定差異，但認(rèn)真、踏實(shí)、細(xì)心、耐心、肯吃苦、肯鉆研的工作態(tài)度是所有勞動(dòng)技能都應(yīng)具備的基本準(zhǔn)則。

表3 大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興勞動(dòng)實(shí)踐的工作內(nèi)容

2.4 養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣

鄉(xiāng)村勞動(dòng)過(guò)程中，農(nóng)村勞動(dòng)者細(xì)致、勤勞的勞動(dòng)行為成就了良好的勞動(dòng)質(zhì)量，為大學(xué)生勞動(dòng)做出了良好示范，使大學(xué)生養(yǎng)成真抓實(shí)干的勞動(dòng)習(xí)慣，熱愛(ài)土地、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)環(huán)境。

3 高校助力鄉(xiāng)村振興大學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的實(shí)施路徑

要想充分發(fā)揮大學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的作用，需要從學(xué)生個(gè)人、家庭勞動(dòng)習(xí)慣、社會(huì)環(huán)境和勞動(dòng)實(shí)踐方式四方面進(jìn)行努力，如圖2所示。

圖2 學(xué)生個(gè)人、家庭勞動(dòng)習(xí)慣、社會(huì)環(huán)境和勞動(dòng)實(shí)踐方式的四方聯(lián)動(dòng)思路

學(xué)生個(gè)人要勇于接受社會(huì)和勞動(dòng)實(shí)踐的洗禮，面對(duì)挫折要積極解決，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升自身能力。家庭和社會(huì)應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造良好的勞動(dòng)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐熱情。高校應(yīng)為大學(xué)生提供豐富的勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)和機(jī)會(huì)，通過(guò)高校助力鄉(xiāng)村振興系列活動(dòng)幫助大學(xué)生更好地參與勞動(dòng)實(shí)踐。高?？赏ㄟ^(guò)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展直通車讓農(nóng)業(yè)專業(yè)大學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖等方面進(jìn)行深入了解，以提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。同時(shí)，發(fā)揮電子商務(wù)專業(yè)和市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，加大對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的宣傳力度，打造具有地方特色的農(nóng)產(chǎn)品，提高農(nóng)產(chǎn)品成交率。鄉(xiāng)村振興能夠促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使大學(xué)生積累更多的勞動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。