中國青年報(bào)記者 慈鑫

11月14日下午，第一屆全國學(xué)生（青年）運(yùn)動(dòng)會(huì)校園組大學(xué)男足、大學(xué)女足決賽結(jié)束，本屆學(xué)青會(huì)的足球比賽也全部落下帷幕。江蘇隊(duì)包攬了中學(xué)組的男、女足冠軍，廣東隊(duì)在中學(xué)組、大學(xué)組男足比賽中全部晉級(jí)決賽，并獲得1金1銀的成績(jī)，廣東的廣州隊(duì)還在公開組男足U16的比賽中奪冠。此外，江蘇、廣東兩省的多支隊(duì)伍還在公開組男、女足比賽中奪得多個(gè)亞軍、季軍，整體表現(xiàn)十分亮眼。

足球在綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)上一向備受關(guān)注，校園足球則是我國推進(jìn)體教融合的試驗(yàn)田、排頭兵。中國青年報(bào)記者在采訪中了解到，江蘇、廣東兩省之所以能夠在本屆學(xué)青會(huì)足球項(xiàng)目上取得優(yōu)異成績(jī)，正是體教融合的成果。

江蘇省校足辦副主任金晶介紹，此次包攬學(xué)青會(huì)中學(xué)組男、女足冠軍的江蘇隊(duì)，男足隊(duì)員來自常州市北郊高級(jí)中學(xué)，女足隊(duì)員來自張家港市鳳凰高級(jí)中學(xué)。這些有足球特長(zhǎng)的孩子在這兩所江蘇省的名校都得到了很好的文化課教育，真正做到了運(yùn)動(dòng)技能優(yōu)秀，文化素質(zhì)也達(dá)到較高水平。

常州市北郊高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)劉瑩介紹，北郊高級(jí)中學(xué)是江蘇省四星級(jí)（最高等級(jí)）重點(diǎn)高中，對(duì)孩子們的文化課學(xué)習(xí)要求是非常高的。學(xué)校足球隊(duì)的學(xué)生因?yàn)槠綍r(shí)訓(xùn)練的任務(wù)也比較重，很難做到像其他學(xué)生那樣對(duì)文化課學(xué)習(xí)的高要求，但我們會(huì)給他們制定一個(gè)基本要求。這個(gè)要求就是保證他們?nèi)绻蛔咦闱蚵殬I(yè)道路，也應(yīng)該達(dá)到能夠以足球特長(zhǎng)生身份考進(jìn)大學(xué)的文化水平線。劉瑩說，我們也做到了這一點(diǎn)，北郊高級(jí)中學(xué)足球隊(duì)的孩子可以說能夠百分百升入職業(yè)隊(duì)或考進(jìn)大學(xué)。

一個(gè)學(xué)生要做到運(yùn)動(dòng)技能與學(xué)業(yè)兩不誤到底難不難？特別是對(duì)于那些運(yùn)動(dòng)技能已經(jīng)非常突出，基本確定要走職業(yè)道路的學(xué)生來說，還能保證學(xué)業(yè)嗎？在本屆學(xué)青會(huì)校園組大學(xué)男足比賽中奪冠的廣東隊(duì)隊(duì)員梁偉棚，是廣東嘉應(yīng)學(xué)院大四學(xué)生，入選過國奧隊(duì)，并已經(jīng)加盟中甲蘇州東吳隊(duì)。梁偉棚介紹，學(xué)校對(duì)自己的學(xué)業(yè)抓得還是挺緊的，同時(shí)考慮到自己已經(jīng)加盟職業(yè)球隊(duì)，因此給了比較靈活的學(xué)習(xí)方案，比如自己每年可以集中在某段時(shí)間回校完成該學(xué)年的學(xué)業(yè)。這次參加學(xué)青會(huì)，梁偉棚與不少從小一起踢球的伙伴在廣東隊(duì)相遇，并最終齊心協(xié)力拿下冠軍。盡管每個(gè)人所走的足球道路和最后能達(dá)到的競(jìng)技高度不盡相同，但大家都一直在堅(jiān)持踢足球，也證明了每個(gè)人對(duì)足球的熱愛從未變過。梁偉棚很感謝校園足球相關(guān)政策的落實(shí)，這讓自己既圓了成為一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)，也保證了自己沒有荒廢學(xué)業(yè)。

梁偉棚說，當(dāng)自己從小開始接觸足球之后，足球技能的訓(xùn)練主要是在職業(yè)俱樂部的青少年隊(duì)或梯隊(duì)完成。從最早是在中甲球隊(duì)廣東梅州客家隊(duì)的青少年隊(duì)，到后來進(jìn)入梅州客家隊(duì)的梯隊(duì)和蘇州東吳隊(duì)的梯隊(duì)，再到進(jìn)入職業(yè)隊(duì)。這一路走來，他沒有因?yàn)樵缭邕M(jìn)入職業(yè)球隊(duì)的青少年隊(duì)或梯隊(duì)，而失去同時(shí)接受教育的機(jī)會(huì)。

廣東省教育廳體衛(wèi)藝處三級(jí)調(diào)研員董業(yè)權(quán)介紹，從廣東來說，廣東省教育部門與體育部門以及廣東省足協(xié)，都是在合力做好校園足球工作，其實(shí)這也是為了做好廣東省的足球工作。董業(yè)權(quán)說，我們的教育部門與職業(yè)足球俱樂部合作，共同培養(yǎng)有足球特長(zhǎng)的孩子，包括籃球項(xiàng)目也是這樣。各自發(fā)揮各自的長(zhǎng)處和資源優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)孩子為根本目標(biāo)。董業(yè)權(quán)強(qiáng)調(diào)，教育部門與職業(yè)俱樂部合作培養(yǎng)孩子，絕不是讓職業(yè)俱樂部的孩子來給學(xué)校掛個(gè)名，替學(xué)校打比賽，而是真正要抓好孩子的文化教育，保證他們的運(yùn)動(dòng)技能與文化教育共同發(fā)展。

第一屆學(xué)青會(huì)的舉辦，是我國深化體教融合的重要成果，但學(xué)青會(huì)劃分為公開組和校園組仍能看出真正實(shí)現(xiàn)體教融合依然任重道遠(yuǎn)。不過，在學(xué)青會(huì)的足球賽場(chǎng)上，因?yàn)槎嗄昵靶@足球的先行一步，公開組和校園組的界限已經(jīng)大大模糊。

金晶表示，以江蘇來看，此次參加學(xué)青會(huì)足球項(xiàng)目公開組和校園組的選手，其實(shí)已經(jīng)沒有太大的身份差別，他們都是在校學(xué)生，有著文化課學(xué)習(xí)的硬性要求，也都接受由體育部門、職業(yè)足球俱樂部提供的較為專業(yè)的足球訓(xùn)練。雖然這些選手分別參加公開組和校園組的比賽，但除了部分選手因?yàn)橐酝鶇⒓舆^一些專業(yè)層面的比賽而不能參加校園組的比賽之外，大多數(shù)選手都是同時(shí)符合參加公開組和校園組的條件要求的。

這其實(shí)也是學(xué)青會(huì)未來的發(fā)展方向，當(dāng)所有的參賽運(yùn)動(dòng)員都在同一個(gè)體系、環(huán)境中成長(zhǎng)起來，也就不用再人為地設(shè)定公開組與校園組的區(qū)別，人才培養(yǎng)的質(zhì)量也會(huì)進(jìn)一步提升。

當(dāng)然，即便江蘇、廣東兩省的校園足球工作已經(jīng)做出了較為優(yōu)異的成績(jī)，也還有很大潛力可挖。董業(yè)權(quán)表示，校園足球的競(jìng)技水平還有很大提升空間，還需要體育部門、足協(xié)在足球?qū)I(yè)力量方面給予更大支持。而從整個(gè)學(xué)校體育來說，足球之外還有那么多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都需要在校園更好地開展，體育、教育部門的合作還要繼續(xù)往前推進(jìn)。