那飛飛

（江蘇省江陰中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校周莊校區(qū),江蘇江陰 214400）

作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性都非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，《模具制圖》有非常明顯的行業(yè)性，它要求學(xué)生掌握基本的讀圖繪圖能力，還要能夠?yàn)楹笃诘钠渌n程打好基礎(chǔ)。中職類(lèi)模具制造技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，因?yàn)槠鋵W(xué)段限制、專(zhuān)業(yè)定位、課程設(shè)置等，在學(xué)習(xí)通用《機(jī)械制圖》后還不能很好地識(shí)讀模具圖樣，尤其是模具零件圖和裝配圖，為后期學(xué)習(xí)其他模具課程帶來(lái)識(shí)圖的困難。為更好地解決這個(gè)問(wèn)題，課題組和校企合作單位在《模具制圖》實(shí)施的過(guò)程中進(jìn)一步優(yōu)化項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容，以畢業(yè)生崗位技能為本位，將課程從內(nèi)容的設(shè)置到圖樣的選擇都更加貼合本地模具制造行業(yè)的需求，有針對(duì)性地解決上述問(wèn)題。

一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和順序

本課程設(shè)置的“項(xiàng)目”和“任務(wù)”主要包括制圖的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能兩大塊，基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)應(yīng)項(xiàng)目主要分解成制圖的基礎(chǔ)知識(shí)、投影的基本知識(shí)、立體表面的交線、組合體四部分，第一部分項(xiàng)目的實(shí)踐目標(biāo)要求學(xué)生能夠正確執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及其有關(guān)規(guī)定，如繪制圖樣時(shí)圖線的畫(huà)法需符合GB/T 17450—1998《技術(shù)制圖 圖線》。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中能夠正確使用常用的繪圖工具，具有繪制簡(jiǎn)單鉗工制件零件圖的能力。操作技能板塊主要分成表達(dá)方式、常用零件的畫(huà)法，最后是零件圖和裝配圖，最終要求學(xué)生本課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到能繪制中等復(fù)雜程度零件圖和裝配圖的能力，注重夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)也關(guān)注學(xué)生空間想象能力和思維能力的培養(yǎng)。

以項(xiàng)目《米奇心形掛墜沖孔落料排樣圖的繪制》“1.3.5—五棱柱的截交線的繪制”為例，在老師的指導(dǎo)下，把項(xiàng)目對(duì)應(yīng)任務(wù)1.3.5交給學(xué)生，學(xué)生首先獨(dú)立完成繪圖時(shí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的收集，如平面體截交線的形成、截交線的性質(zhì)、截交線的畫(huà)法等，根據(jù)截切難度將任務(wù)分解成若干步驟，設(shè)計(jì)實(shí)施方案，然后根據(jù)設(shè)計(jì)的方案逐步實(shí)施，最終完成單個(gè)截平面截切、兩個(gè)截平面截切，甚至多個(gè)截平面截切五棱柱時(shí)截交線的繪制，歸納繪制截交線的方法和步驟，總結(jié)收獲，完成所有課后評(píng)價(jià)。在此過(guò)程中，學(xué)生全程主導(dǎo)負(fù)責(zé)項(xiàng)目和任務(wù)的實(shí)施，通過(guò)這個(gè)過(guò)程了解并把握截交線的畫(huà)法，以及本知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)項(xiàng)目中所處環(huán)節(jié)的基本要求，通過(guò)理論結(jié)合實(shí)踐的方式，在“做中學(xué)”，亦在“學(xué)中做”，最終達(dá)到學(xué)習(xí)掌握相應(yīng)內(nèi)容的目的。

《模具制圖》以繪制“米奇心形掛墜沖孔落料連續(xù)?？傃b配圖”為總項(xiàng)目，在前期學(xué)習(xí)基本體和組合體時(shí)，以“導(dǎo)柱導(dǎo)套圖樣的繪制”作為基本體“圓柱體等曲面體三視圖繪制”內(nèi)容的項(xiàng)目任務(wù)；學(xué)習(xí)軸測(cè)圖時(shí)，增加了各類(lèi)沖壓零件的三維立體圖樣繪制的內(nèi)容，如沖裁類(lèi)零件的圖樣、拉伸類(lèi)零件的圖樣、彎曲類(lèi)零件的圖樣等，為組合體和零件圖的繪制奠定基礎(chǔ)；最后再學(xué)習(xí)模架、定模部分、動(dòng)模部分和整體裝配圖的畫(huà)法和識(shí)讀方法。

表1是以“米奇心形掛墜沖孔落料連續(xù)?？傃b配圖”設(shè)計(jì)為總項(xiàng)目的《模具制圖》知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，該課程計(jì)劃實(shí)施學(xué)時(shí)為140 學(xué)時(shí)，具體安排如下。

表1 《模具制圖》具體學(xué)時(shí)安排

續(xù)表

二、調(diào)整項(xiàng)目?jī)?nèi)容

校企合作的目的是針對(duì)模具專(zhuān)業(yè)課程體系的共同開(kāi)發(fā)與評(píng)價(jià)實(shí)施，以本地模具企業(yè)對(duì)職工專(zhuān)業(yè)能力素養(yǎng)的要求為出發(fā)點(diǎn)，本著“培養(yǎng)模具一線工人，服務(wù)本地模具產(chǎn)業(yè)”的初衷，突出《模具制圖》的實(shí)際應(yīng)用、服務(wù)對(duì)口專(zhuān)業(yè)、適應(yīng)市場(chǎng)需求的特點(diǎn)，課題組以《江蘇省職業(yè)教育課程改革行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo)，緊緊圍繞企業(yè)對(duì)人才知識(shí)、技能和實(shí)踐的要求，對(duì)原有的通用機(jī)械圖樣進(jìn)行必要的調(diào)整。

（一）保留基本制圖知識(shí)，突出模具專(zhuān)業(yè)圖樣特點(diǎn)

例如，在講授繪制相貫線的“項(xiàng)目2米奇心形掛墜沖孔落料排樣圖的繪制”時(shí)，在常用《機(jī)械制圖》典型的“兩圓柱正交相貫線的變化”的圖樣基礎(chǔ)上增加了“米奇輪廓對(duì)比圖”，通過(guò)對(duì)比，在一般類(lèi)型相貫線的基礎(chǔ)上補(bǔ)充了特殊類(lèi)型相貫線（兩圓柱軸線平行疊加的相貫線為直線）的形成實(shí)例，以米奇心形掛墜沖孔落料上模座米奇輪廓孔為例，講解了“過(guò)渡面”和“過(guò)渡線”的區(qū)別和應(yīng)用，圖形難度逐步提高，知識(shí)點(diǎn)在零件圖樣對(duì)比中得以深化和提升（圖1、圖2、圖3）。

圖1 兩圓柱正交相貫線的變化

圖2 軸線平行的兩圓柱體相交

圖3 “米奇輪廓對(duì)比圖”

（二）以模具崗位應(yīng)用為目的，適當(dāng)刪減原有內(nèi)容

通過(guò)了解學(xué)生及企業(yè)對(duì)《模具制圖》的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置等方面的意見(jiàn)，結(jié)合企業(yè)員工實(shí)際使用該教材后給出的調(diào)查問(wèn)卷意見(jiàn)，也為了學(xué)生學(xué)習(xí)更具有實(shí)踐針對(duì)性，在保持原有教材基本內(nèi)容不變的基礎(chǔ)上，對(duì)部分章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行刪減，如零件圖的分類(lèi)和識(shí)讀，減少叉架類(lèi)零件的識(shí)讀，增加彎曲類(lèi)零件、沖裁類(lèi)零件、拉伸類(lèi)零件、成形類(lèi)零件、擠壓類(lèi)零件等的識(shí)讀，典型零件識(shí)讀換成典型模具零件，讓學(xué)生充分了解典型沖壓零件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和技術(shù)要求，以正確識(shí)讀“米奇心形掛墜沖孔落料連續(xù)模總裝配圖”為目標(biāo)，按照以“零”到“整”的順序正確識(shí)讀零件圖、上下模裝配圖、總裝配圖。

米奇心形掛墜屬于沖壓類(lèi)零件，屬于典型零件中的板材類(lèi)零件，該類(lèi)零件圖樣在繪制過(guò)程中比較偏重考核平面幾何圖形的畫(huà)法，尤其是在米奇心形掛墜的主視圖繪制中，需要用到繪制平面幾何圖形中的“圓弧連接”內(nèi)容，考驗(yàn)了學(xué)生平面圖形繪制能力。在任務(wù)6.2.2沖裁模中上模座零件圖的識(shí)讀中，適當(dāng)增加了該零件在車(chē)間生產(chǎn)的視頻介紹，員工從介紹該零件的毛坯材料開(kāi)始，講解零件圖比例的選用原則，詳細(xì)分析上模座在整個(gè)沖裁模中的位置，方便學(xué)生對(duì)上模座的作用有初步印象。通過(guò)觀看上模座加工步驟，理解零件圖中尺寸標(biāo)注的注意事項(xiàng)，分析影響性能的主要尺寸是否標(biāo)注合理，標(biāo)注結(jié)構(gòu)要素的尺寸是否符合要求，從圖樣、尺寸、技術(shù)要求等各方面上模座。

（三）強(qiáng)化“做中學(xué)、學(xué)中做”的繪圖訓(xùn)練

在《模具制圖》圖樣編排和使用中，總項(xiàng)目“繪制米奇心形掛墜沖孔落料連續(xù)?？傃b配圖”分解為適應(yīng)各章節(jié)的子項(xiàng)目，在內(nèi)容組織中，緊繞總項(xiàng)目這一主線，把需要的制圖相關(guān)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。在教授過(guò)程中，在模具實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)了解典型零件的加工方法和連續(xù)模裝配流程，加深學(xué)生對(duì)“繪制米奇心形掛墜沖孔落料連續(xù)?？傃b配圖”的理解，利用CAD實(shí)訓(xùn)教室和多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)較多的繪圖訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的繪圖技能，在“做中學(xué)，在學(xué)中做”鍛煉中，提高零件及裝配的繪制識(shí)讀能力。

（四）《模具制圖》與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目相關(guān)聯(lián)

校本課程的開(kāi)發(fā)以學(xué)生就業(yè)需求為導(dǎo)向，課程內(nèi)容用圖盡量采用“米奇心形掛墜沖孔落料連續(xù)模”相關(guān)圖樣，包括后期學(xué)生實(shí)訓(xùn)內(nèi)容也以此為主。學(xué)習(xí)完裝配圖識(shí)讀后可安排到模具實(shí)訓(xùn)室測(cè)繪實(shí)訓(xùn)，輔以軸測(cè)圖或三維動(dòng)畫(huà)，使實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與理論項(xiàng)目相關(guān)聯(lián)，加深印象，降低測(cè)繪難度，提升測(cè)繪效果（表2）。

表2 米奇心形掛墜沖孔落料連續(xù)?？傃b配圖的繪制

三、多學(xué)科整合，全方位設(shè)計(jì)課程體系

為保證模具專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能成為一線技術(shù)型、應(yīng)用型人才，畢業(yè)之后能快速適應(yīng)崗位的需求，課題組以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位，提高學(xué)生全方位綜合素質(zhì)為任務(wù)，緊密?chē)@本地企業(yè)提供的典型加工零件開(kāi)發(fā)校本課程，以《模具制圖》《典型模具零件數(shù)控車(chē)編程與加工》《模具鉗工訓(xùn)練》《模具加工成形工藝》《模具CAD/CAM》為體系的校本教材已完成開(kāi)發(fā)，“十三五”期間完成了《沖壓模具設(shè)計(jì)與制造》云教材的設(shè)計(jì)和編排，這些校本教材所配圖樣多以學(xué)校課題組自主開(kāi)發(fā)的米奇心形掛墜沖孔落料連續(xù)模零件、裝配圖樣為主，在不同學(xué)科里多次應(yīng)用相同圖樣，實(shí)物輔助，動(dòng)畫(huà)演示，案例具體不抽象，內(nèi)容靈活不死板，方法多變不僵硬，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，保證了知識(shí)點(diǎn)的連貫性，項(xiàng)目?jī)?nèi)容得到了反復(fù)鞏固，學(xué)習(xí)效果也得到了夯實(shí)。

四、立足本地產(chǎn)業(yè)，服務(wù)合作校企，提升畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力

《模具制圖》校本課程是由“中職模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)校本課程校企合作開(kāi)發(fā)的行動(dòng)研究”課題組在我?，F(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境條件下，立足本地區(qū)相關(guān)模具企業(yè)對(duì)模具專(zhuān)業(yè)崗位群綜合職業(yè)能力需求的實(shí)際情況，以工作過(guò)程導(dǎo)向?yàn)橹饕悸?，以校企合作為抓手，開(kāi)發(fā)出來(lái)的適應(yīng)我校特色和地方產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的中職模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)校本課程。

我校的校本課程開(kāi)發(fā)還處于剛剛起步的階段，學(xué)校主動(dòng)搭建校企間全方位合作平臺(tái)，企業(yè)的管理和專(zhuān)技人員參與的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)參與教學(xué)和課題研究，按企業(yè)的要求，形成適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)需要、科技進(jìn)步和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的現(xiàn)代專(zhuān)業(yè)課程體系。在校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，注重貼近地方產(chǎn)業(yè)實(shí)際，長(zhǎng)期深入企業(yè)調(diào)研，更新教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)案例和項(xiàng)目?jī)?nèi)容，突出本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法及相關(guān)能力要求，以就業(yè)為導(dǎo)向，全面提高畢業(yè)生的理論知識(shí)、實(shí)踐能力和綜合職業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)我校模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生更好就業(yè)的同時(shí)也更好地服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)。