田旭 | 山東省濟(jì)南章丘雙語(yǔ)學(xué)校

“我只是一位農(nóng)民，一位培育祖國(guó)花朵的農(nóng)民；我擁有一片開(kāi)滿七色花的花園，這些花朵長(zhǎng)盛不衰，歷久彌香?！边@是我成為教師之后，悄悄寫(xiě)在日記里的一段話。轉(zhuǎn)眼工作已三年，我看著花園里的花朵們舒展著枝葉、綻放著七色的光芒。

在我的眼里，每一個(gè)孩子都是一朵可愛(ài)的小花，他們?cè)陲L(fēng)中搖曳，在陽(yáng)光下舞蹈。更重要的是，他們每個(gè)人的花瓣都帶著不同的顏色，并在不同方面燦爛著，熱烈地綻放自己的光芒。

風(fēng)起正當(dāng)時(shí)，搖曳已生姿。一場(chǎng)比賽，如同一場(chǎng)驟雨，讓孩子們經(jīng)受了一次洗禮，也讓我記住了他們?yōu)榱四繕?biāo)奮力奔跑的樣子。

盼望已久的校園接力賽，終于拉開(kāi)帷幕。我跟孩子們強(qiáng)調(diào)了比賽規(guī)則和秩序要求，他們以最快的速度站好隊(duì)，蓄勢(shì)待發(fā)，就像即將離弦的箭，等待哨聲響起的那一刻，為自己的班級(jí)奮力奔跑。我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他們這般積極又充滿期待地去做一件事。每個(gè)孩子的眼睛里都閃著光，就像閃爍的晨星，與微風(fēng)共舞。比賽即將開(kāi)始，孩子們摩拳擦掌，躍躍欲試，眼睛里的光變得越來(lái)越炙熱，看著他們信心滿滿的樣子，我心想一定會(huì)有不錯(cuò)的結(jié)果。我站在一旁看著他們，笑而不語(yǔ)。

比賽開(kāi)始，我更加堅(jiān)定自己起初的比擬，是“離弦之箭”，是“目光如炬”，是“全力以赴”。甚至連平時(shí)不喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子也在奮力奔跑——她粉嘟嘟的小臉和咬緊的牙關(guān)，讓我記住了她最可愛(ài)的樣子。短暫的幾分鐘里，所有人都在吶喊，耳邊呼啦啦的風(fēng)聲和此起彼伏的加油聲，讓所有人都心潮澎湃。

風(fēng)過(guò)，草動(dòng)；風(fēng)平，草靜。

比賽結(jié)束，我們輸了。孩子們像被這陣風(fēng)吹喪了腦袋，都有氣無(wú)力地垂下了頭，他們眼睛里的微光，像一撮撮在灰燼中奄奄一息的光亮，低垂地忽閃著。幾個(gè)小姑娘用滲出汗珠的小手抹著眼淚，我在一旁拍著她們的肩膀，內(nèi)心無(wú)比感動(dòng)。我怎么也沒(méi)有想到，這群平時(shí)連喝水都需要我喊的孩子們，竟會(huì)在比賽中爭(zhēng)紅了臉去捍衛(wèi)班級(jí)的尊嚴(yán)。我怎么也沒(méi)有想到，輸?shù)舯荣愔螅麄兗w垂頭喪氣地走回教室哭著互相安慰、加油打氣。這場(chǎng)比賽讓我看到——我的孩子們，真的長(zhǎng)大了。

面對(duì)這群七八歲的孩子，我曾無(wú)數(shù)次地告訴他們要學(xué)會(huì)發(fā)揮集體的力量，也無(wú)數(shù)次地告訴他們用愛(ài)勾連起來(lái)的凝聚力有多大?？吹剿麄兒鲩W著懵懂的大眼睛，我以為稚嫩的他們聽(tīng)不懂這宏大的概念，但每一次的班級(jí)活動(dòng)，他們好像都在用行動(dòng)悄悄地告訴我：老師，我們懂得。

眾所周知，接力比賽中，接力棒的順利交接至關(guān)重要，一旦有一環(huán)沒(méi)接好就會(huì)影響整場(chǎng)比賽的結(jié)果。在這次比賽中，可能是緊張的原因，班里一個(gè)孩子在接棒過(guò)程中出現(xiàn)了失誤。賽后，我看到他在隊(duì)伍里低著頭哭，一方面是因?yàn)樽载?zé)，一方面是怕同學(xué)們怪罪自己。大部分孩子都非常懂事，默不作聲，只有一個(gè)孩子氣鼓鼓地說(shuō)：“老師！都怪他掉了棒！” 我正想告訴他先不要責(zé)備同學(xué)，旁邊的孩子就已經(jīng)及時(shí)勸住了這個(gè)“小沒(méi)頭腦”：“噓，你不能這樣怪他，他自己也正傷心呢。”

在這場(chǎng)比賽中，我看到了孩子們的正直和善良，這些珍貴的品質(zhì)是任何名次都無(wú)法比擬的。比賽中那些令人欣慰的瞬間，就像四月的微風(fēng)，輕柔卻有力量。我相信這絕不僅僅是一場(chǎng)小小的接力賽，而是一堂別樣而生動(dòng)的思政課，讓孩子們每次回憶起都有不同的領(lǐng)悟，滋養(yǎng)著他們心靈的土壤。