沈佳

摘 要：財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是每個(gè)企業(yè)進(jìn)行全面管理與實(shí)時(shí)控制工作中會(huì)遇到的風(fēng)險(xiǎn)因素之一。在新時(shí)期下，教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展同樣也會(huì)遇到財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，必須借助有效與科學(xué)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理工作將財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的影響程度不斷降低，推動(dòng)教育機(jī)構(gòu)持續(xù)與健康發(fā)展?；诖?，本文從教育機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)概念與特點(diǎn)入手，探討教育機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制工作存在的主要問(wèn)題，分析教育機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，提出可行的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制措施，力求為教育機(jī)構(gòu)的進(jìn)一步發(fā)展夯實(shí)牢固基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：教育機(jī)構(gòu)；風(fēng)險(xiǎn)分析；控制措施

一、教育機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)

現(xiàn)階段，教育機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)凸顯出如下幾個(gè)明顯特點(diǎn)。

一是不穩(wěn)定性。即不確定性因素較多，導(dǎo)致教育機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)也凸顯出一定的不確定性，可能會(huì)給教育機(jī)構(gòu)正常運(yùn)行帶來(lái)影響。教育機(jī)構(gòu)需要從不同角度入手，做好多元準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的各種不確定風(fēng)險(xiǎn)，將風(fēng)險(xiǎn)造成損失成功控制在最小范圍內(nèi)。

二是客觀性。即使做好各種科學(xué)與有效的防范，依舊不能將財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)做到徹底消除，凸顯出一定客觀性。在教育機(jī)構(gòu)發(fā)展中，任何一項(xiàng)運(yùn)營(yíng)活動(dòng)的開(kāi)展均有可能遇到相應(yīng)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，使得財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)存在于教育機(jī)構(gòu)各階段的發(fā)展過(guò)程中。

三是復(fù)雜性。即教育機(jī)構(gòu)在前行過(guò)程中易受市場(chǎng)環(huán)境變化的影響，同時(shí)教育機(jī)構(gòu)自身內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)的合理性與科學(xué)性會(huì)影響到其發(fā)展。除此之外，國(guó)家各項(xiàng)政策的落實(shí)也對(duì)教育機(jī)構(gòu)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展有直接影響，凸顯出財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的復(fù)雜性。

二、教育機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制工作存在問(wèn)題

（一）缺乏內(nèi)控風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

目前，部分教育機(jī)構(gòu)在發(fā)展過(guò)程中未能帶著風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)開(kāi)展相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)管理工作，導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)控制體系不夠健全，影響風(fēng)險(xiǎn)控制活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展。在業(yè)務(wù)活動(dòng)組織與開(kāi)展過(guò)程中，部分教育機(jī)構(gòu)未能積極做好財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)復(fù)核等相關(guān)工作，使得各種風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)概率增加。教育機(jī)構(gòu)也未能重視財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制文化傳遞，治理環(huán)境有待完善，無(wú)法推動(dòng)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控工作持續(xù)開(kāi)展。除此之外，財(cái)務(wù)人員自身風(fēng)險(xiǎn)控制意識(shí)也不足，風(fēng)險(xiǎn)管制意識(shí)提升不到位，暴露出風(fēng)險(xiǎn)管控意識(shí)薄弱的根本問(wèn)題。

（二）融資途徑略顯不足

教育機(jī)構(gòu)在不同時(shí)期的發(fā)展也需要足夠資金的支持，自然會(huì)遇到融資問(wèn)題?，F(xiàn)階段，大部分教育機(jī)構(gòu)自身抗風(fēng)險(xiǎn)能力不足，而且隸屬輕資產(chǎn)，沒(méi)有足夠能力通過(guò)抵押方式獲得所需資金，從而無(wú)法及時(shí)完成融資。由于教育機(jī)構(gòu)自身資產(chǎn)不具有豐富性，同時(shí)融資渠道狹窄，受到多種因素共同制約而出現(xiàn)融資途徑不足的問(wèn)題，影響到教育機(jī)構(gòu)在新時(shí)代下的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）內(nèi)控制度不夠完善

部分教育機(jī)構(gòu)對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展過(guò)度重視，忽略財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)收集與分析，只將目光放置于市場(chǎng)占有率擴(kuò)大環(huán)節(jié)，未能及時(shí)對(duì)內(nèi)控制度全面優(yōu)化，導(dǎo)致發(fā)展之根本缺少牢固性。業(yè)務(wù)發(fā)展的過(guò)度重視會(huì)增加財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)概率，例如，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)管理不科學(xué)將引發(fā)財(cái)務(wù)監(jiān)管類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)。除此之外，內(nèi)部審計(jì)控制制度完善性不足，導(dǎo)致教育機(jī)構(gòu)整體的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)抵御能力不足。

（四）風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制缺乏

教育機(jī)構(gòu)在發(fā)展過(guò)程中勢(shì)必會(huì)遇到的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，必須做好風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與防范工作。但部分教育機(jī)構(gòu)所具有的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力不足，未能依托先進(jìn)的預(yù)警機(jī)制對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行精準(zhǔn)判斷，不能找到財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)的潛在規(guī)律，缺少將風(fēng)險(xiǎn)影響程度減少的能力。在部分教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部，部分風(fēng)險(xiǎn)危害性不大，卻直接影響著教育機(jī)構(gòu)各階段的發(fā)展。在已建立起風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別機(jī)制的教育機(jī)構(gòu)中，機(jī)制落實(shí)缺少系統(tǒng)性與深入性，多是散落在一些日常規(guī)定中，缺少操作性與執(zhí)行力，風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制所具有的作用未能充分發(fā)揮。例如，學(xué)校收入與支出情況，涵蓋教職工人數(shù)、按規(guī)定折合標(biāo)準(zhǔn)的在校生人數(shù)、近3年生均教育培養(yǎng)成本、新設(shè)立學(xué)校未來(lái)3年生均教育培養(yǎng)預(yù)測(cè)成本等內(nèi)容。對(duì)未來(lái)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的制定，需要結(jié)合過(guò)去3年間實(shí)際發(fā)生的成本。在此前提下，以“新生新辦法，老生老辦法”為原則，完成學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)制定。一年級(jí)新生入學(xué)后，在六年之間的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是固定的，但教師工資福利待遇會(huì)相應(yīng)增加。在這期間，辦公支出會(huì)隨市場(chǎng)價(jià)值變化增加，同時(shí)辦學(xué)設(shè)施設(shè)備維修與更新費(fèi)用因多種因素而持續(xù)上漲。學(xué)費(fèi)六年不變，已無(wú)法保證正常運(yùn)營(yíng)資金充足。教育機(jī)構(gòu)在發(fā)展過(guò)程中未能考慮到各種風(fēng)險(xiǎn)因素，影響著未來(lái)各階段的發(fā)展。例如，結(jié)合部分地區(qū)收費(fèi)定價(jià)政策，同一學(xué)校在同一時(shí)間與空間中，低年級(jí)學(xué)費(fèi)高于高年級(jí)的學(xué)費(fèi)，最終出現(xiàn)高成本收費(fèi)低于低成本收費(fèi)的問(wèn)題，留下一些風(fēng)險(xiǎn)隱患。

三、教育機(jī)構(gòu)存在財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析

（一）投資風(fēng)險(xiǎn)

投資風(fēng)險(xiǎn)即商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，教育機(jī)構(gòu)在投資活動(dòng)開(kāi)展中會(huì)遇到投資回報(bào)不確定性因素。教育機(jī)構(gòu)因無(wú)法判斷外部影響因素何時(shí)出現(xiàn)，又無(wú)法預(yù)見(jiàn)會(huì)出現(xiàn)多少影響因素，從而不能對(duì)未來(lái)可能獲得的收益做到預(yù)知，有一定程度出現(xiàn)資本損失等問(wèn)題。投資風(fēng)險(xiǎn)在于實(shí)現(xiàn)未來(lái)發(fā)展過(guò)程中不可預(yù)見(jiàn)的一些好處。

（二）償債能力

償債能力是教育機(jī)構(gòu)對(duì)已到期的債務(wù)進(jìn)行有效償還的承諾與相關(guān)能力。教育機(jī)構(gòu)需要對(duì)資產(chǎn)償還能力進(jìn)行有效控制，注意短期與長(zhǎng)期方式償債能力的提升?，F(xiàn)金支付能力可以體現(xiàn)教育機(jī)構(gòu)的真實(shí)實(shí)力，債務(wù)償還能力也能反映教育機(jī)構(gòu)資本實(shí)力情況。教育機(jī)構(gòu)所具有的償債能力是對(duì)其現(xiàn)有財(cái)務(wù)狀況的一種體現(xiàn)，也可將其視為教育機(jī)構(gòu)穩(wěn)定運(yùn)行的重要指標(biāo)。在新時(shí)期下，教育機(jī)構(gòu)數(shù)量增加，債務(wù)發(fā)生變化，其資金負(fù)債情況開(kāi)始下降，但依舊會(huì)遇到償債風(fēng)險(xiǎn)。

（三）經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)

現(xiàn)階段，教育市場(chǎng)發(fā)展勢(shì)態(tài)良好，市場(chǎng)潛力有待挖掘。若在此前提下進(jìn)行盲目擴(kuò)張，會(huì)引發(fā)不同程度的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。部分教育機(jī)構(gòu)如果未能及時(shí)對(duì)這種財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)合理控制，將導(dǎo)致資金鏈突然斷裂，引發(fā)更為嚴(yán)重的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。在市場(chǎng)潛力挖掘過(guò)程中，教育機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)激烈，若擴(kuò)張速度過(guò)快，忽略風(fēng)險(xiǎn)管理將遇到嚴(yán)重的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，使得金融鏈條斷裂而影響教育機(jī)構(gòu)品牌與形象的塑造。

四、教育機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制措施

（一）增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，消除風(fēng)險(xiǎn)隱患

為進(jìn)一步推進(jìn)教育機(jī)構(gòu)穩(wěn)步與高效發(fā)展，確保教育機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控體系不斷優(yōu)化，推動(dòng)財(cái)務(wù)體系改革，必須對(duì)全員債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)做到增強(qiáng)。為此，教育機(jī)構(gòu)需要從多角度入手，對(duì)自身發(fā)展趨勢(shì)深入分析，同時(shí)理順產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，做好教學(xué)、科研等方面與教育機(jī)構(gòu)發(fā)展過(guò)程中債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)之間的關(guān)系，確保教育機(jī)構(gòu)債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)保持可控狀態(tài)，從而及時(shí)對(duì)教育機(jī)構(gòu)所具有的償還能力全面增強(qiáng)。在債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)增強(qiáng)前提下，教育機(jī)構(gòu)考慮到債務(wù)等財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范需要，對(duì)債務(wù)良性循環(huán)機(jī)制進(jìn)行及時(shí)健全，從不同層面入手將債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)化解的相關(guān)能力持續(xù)提升，保證有足夠能力防范前行過(guò)程中可能遇到的債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。例如，教育機(jī)構(gòu)會(huì)重視財(cái)務(wù)與債務(wù)等風(fēng)險(xiǎn)防范體系的科學(xué)構(gòu)建，使得教育機(jī)構(gòu)自身的財(cái)務(wù)管理能力提高，能夠有多種方式完成債務(wù)償還，獲得抵御危機(jī)的能力，也可以更好地應(yīng)對(duì)財(cái)務(wù)類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)，將發(fā)展過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)隱患做到不斷減少。教育機(jī)構(gòu)還應(yīng)帶著風(fēng)險(xiǎn)控制意識(shí)，通過(guò)準(zhǔn)確計(jì)算對(duì)資金支出限制有清晰了解，掌握財(cái)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行具體情況，保證償債能力更加明確，從而提升項(xiàng)目實(shí)施所具有的可行性，成功將長(zhǎng)期債務(wù)的潛在隱患減少，也因債務(wù)過(guò)于集中而引發(fā)不可預(yù)見(jiàn)的大型危機(jī)。

（二）優(yōu)化融資環(huán)境，防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)

在教育機(jī)制財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制工作落實(shí)環(huán)節(jié)，教育機(jī)構(gòu)融資環(huán)境需要及時(shí)優(yōu)化與改善，確保教育機(jī)構(gòu)有足夠能力去應(yīng)對(duì)與防范發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。因此，教育機(jī)構(gòu)需要從以下兩個(gè)方面入手，對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效防范。

一方面，結(jié)合教育機(jī)構(gòu)所具有的特殊性，重視法律法規(guī)等相關(guān)制定的進(jìn)一步完善。相關(guān)部門(mén)需要對(duì)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展環(huán)境、趨勢(shì)與規(guī)律深入分析，結(jié)合教育機(jī)構(gòu)在各階段前行過(guò)程中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，及時(shí)對(duì)相關(guān)政策進(jìn)行優(yōu)化并落實(shí)，推動(dòng)教育機(jī)構(gòu)在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的發(fā)展。例如，相關(guān)部門(mén)可以結(jié)合融資環(huán)境特點(diǎn)，考慮到教育機(jī)構(gòu)自身融資能力不足，從而建立相應(yīng)的信用擔(dān)保機(jī)制，通過(guò)教育機(jī)構(gòu)資產(chǎn)評(píng)估等多元活動(dòng)，傳遞有價(jià)值的融資信息。在此基礎(chǔ)之上，相關(guān)部門(mén)組織教育機(jī)構(gòu)會(huì)議活動(dòng)，推動(dòng)教育機(jī)構(gòu)之間深入溝通，拓展新的融資途徑，夯實(shí)穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)。

另一方面，外部環(huán)境分析與創(chuàng)建。教育機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制水平的提升不僅需要相關(guān)部門(mén)給予一定的政策支持，還應(yīng)對(duì)信用擔(dān)保機(jī)制做到不斷完善，使得自身可能遇到的貸款風(fēng)險(xiǎn)得以成功轉(zhuǎn)嫁。在此前提下，各大銀行均可以主動(dòng)與教育機(jī)構(gòu)合作，成功完成貸款發(fā)放，保證教育機(jī)構(gòu)獲得足夠的發(fā)展資金。

（三）制定經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，加大風(fēng)險(xiǎn)防控

教育機(jī)構(gòu)為更好地防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，有意識(shí)地對(duì)各階段經(jīng)驗(yàn)戰(zhàn)略方案進(jìn)行科學(xué)制定與深入落實(shí)，加大風(fēng)險(xiǎn)防控整體力度，保證不盲目擴(kuò)張。因此，教育機(jī)構(gòu)要考慮教育行業(yè)各階段的發(fā)展變化，分析內(nèi)外環(huán)境變化整體趨勢(shì)，借助SWOT分析對(duì)發(fā)展戰(zhàn)略及時(shí)調(diào)整，能夠帶著足夠能力適應(yīng)外部環(huán)境的變化，也增強(qiáng)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)變能力，減少財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的各種影響。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)結(jié)合發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，走入產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，同時(shí)注意擴(kuò)張必須謹(jǐn)慎，增強(qiáng)教育機(jī)構(gòu)核心競(jìng)爭(zhēng)力。在競(jìng)爭(zhēng)局勢(shì)下，教育機(jī)構(gòu)不再以雪球模式來(lái)擴(kuò)大規(guī)模，而是帶著謹(jǐn)慎態(tài)度，結(jié)合財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范需要明確未來(lái)各階段發(fā)展方向，尋求多部門(mén)支持，讓教育機(jī)構(gòu)發(fā)展呈現(xiàn)出穩(wěn)定性。

（四）完善控制體系，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理

教育機(jī)構(gòu)為更好地應(yīng)對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，積極對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制與管理體系做到建立，同時(shí)結(jié)合日?；顒?dòng)開(kāi)展需要對(duì)管控體系進(jìn)行進(jìn)一步完善。在具體的建立與完善過(guò)程中，教育機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)部門(mén)與監(jiān)督部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)系，共同完成內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制的建立，為管控體系完善帶來(lái)有力推動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，教育機(jī)構(gòu)首先有意識(shí)地對(duì)會(huì)計(jì)人員所具有的責(zé)權(quán)做好明確，使得會(huì)計(jì)工作者了解自身權(quán)限，能夠彼此約束，避免違規(guī)行為出現(xiàn)，讓工作呈現(xiàn)出極強(qiáng)的規(guī)范性與專業(yè)性。其次，教育機(jī)構(gòu)重視內(nèi)部審計(jì)工作開(kāi)展，防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的出現(xiàn)。教育機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)部門(mén)會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)運(yùn)行情況做好監(jiān)督，同時(shí)采用逐級(jí)財(cái)務(wù)審核方式完成重要項(xiàng)目的決定，保證財(cái)務(wù)部門(mén)資金審批行為規(guī)范，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)責(zé)任關(guān)系強(qiáng)化。最后，重視預(yù)算管理工作的開(kāi)展。教育機(jī)構(gòu)會(huì)積極對(duì)財(cái)務(wù)預(yù)算制度及時(shí)健全，保證預(yù)算內(nèi)機(jī)制具有嚴(yán)謹(jǐn)性與公開(kāi)性，根據(jù)自身情況完成預(yù)算編制，確保運(yùn)用科學(xué)與有效方式將債務(wù)危機(jī)化解。

（五）建立預(yù)警機(jī)制，提升預(yù)防能力

在教育機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制工作開(kāi)展全過(guò)程中，教育機(jī)構(gòu)必須從多角度考慮，結(jié)合財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制需要，借助大數(shù)據(jù)與云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)做好財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，同時(shí)也要做好防范機(jī)制完善。教育機(jī)構(gòu)會(huì)依托科學(xué)手段對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題深入分析，明確財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)可能出現(xiàn)的最大可能性，從而依托預(yù)警機(jī)制的使用將風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的影響控制在最小范圍內(nèi)。具體而言，一是借助流程圖法、財(cái)務(wù)分析法與情景分析法等多種方式，也可以考慮使用可行性研究法完成財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)精準(zhǔn)識(shí)別。在對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行研判時(shí)，選擇財(cái)務(wù)報(bào)表分析法，明示報(bào)表數(shù)據(jù)與教育機(jī)構(gòu)各項(xiàng)活動(dòng)之間聯(lián)系，結(jié)合數(shù)據(jù)變化找出潛在風(fēng)險(xiǎn)。二是結(jié)合教育機(jī)構(gòu)發(fā)展實(shí)際，完成財(cái)務(wù)敏感指標(biāo)合理設(shè)置，通過(guò)模型建立方式了解財(cái)務(wù)等重要數(shù)據(jù)變化情況，掌握財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)規(guī)律，保證預(yù)警系統(tǒng)建立具有合理性與可行性。在預(yù)警系統(tǒng)下，教育機(jī)構(gòu)管理中潛在風(fēng)險(xiǎn)被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，管理層會(huì)運(yùn)用針對(duì)性措施預(yù)防財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)同時(shí)減少風(fēng)險(xiǎn)損失。三是構(gòu)建財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制評(píng)價(jià)體系，有方向地對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警與風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別機(jī)制加以優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防能力不斷提高。

（六）重視人員培訓(xùn)，助推風(fēng)險(xiǎn)控制

為保證潛在財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，教育機(jī)構(gòu)需要對(duì)財(cái)務(wù)人員所具有的專業(yè)能力進(jìn)行不斷提升，做好多元培訓(xùn)，培養(yǎng)出精尖人才，以此來(lái)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作能力，更好地識(shí)別財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，更是為風(fēng)險(xiǎn)控制工作落實(shí)帶來(lái)有力推動(dòng)。教育機(jī)構(gòu)一方面需要重視在職培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展，保證財(cái)務(wù)管理人員與相關(guān)工作人員可以在高質(zhì)量與高水平培訓(xùn)活動(dòng)中提升專業(yè)能力。另一方面對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行繼續(xù)教育，通過(guò)線上與線下結(jié)合方式開(kāi)展針對(duì)性培訓(xùn)活動(dòng)，使得財(cái)務(wù)人員可以在自學(xué)與輔導(dǎo)兩種方式培訓(xùn)下快速提升專業(yè)水平，更好地識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，也可以采用針對(duì)性預(yù)防措施，保證教育機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)控制水平全面提升。教育機(jī)構(gòu)會(huì)根據(jù)財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)效果，大膽嘗試財(cái)務(wù)系統(tǒng)研發(fā)，依托大數(shù)據(jù)技術(shù)判斷與識(shí)別財(cái)務(wù)體系中異樣數(shù)據(jù)，從而將財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判整體能力進(jìn)一步提升，風(fēng)險(xiǎn)控制整體水平也將邁上新高。

結(jié)束語(yǔ)

在教育機(jī)構(gòu)持續(xù)發(fā)展過(guò)程中，風(fēng)險(xiǎn)防范工作的大力開(kāi)展可以確保教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制得到不斷健全，借助風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警將各階段的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防能力有效提升。教育機(jī)構(gòu)還總攬全局，帶著長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光開(kāi)展多元化的員工培訓(xùn)活動(dòng)，為風(fēng)險(xiǎn)控制工作全面落實(shí)夯實(shí)思想基礎(chǔ)，同時(shí)依托信息技術(shù)與先進(jìn)設(shè)備做好財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)與識(shí)別工作，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判能力，保證在萌芽狀態(tài)中將財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)科學(xué)消除，使得教育機(jī)構(gòu)的健康發(fā)展得到有力保障。