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        以二十大精神為指導(dǎo)深化高校思政課改革的探思

        2023-02-21 08:41:55趙曉陽(yáng)
        中國(guó)軍轉(zhuǎn)民 2023年12期
        關(guān)鍵詞:高校思政課融入改革

        【摘要】黨的二十大是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上具有重要意義的一次盛會(huì),習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中提出了新時(shí)代高校思政課作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵環(huán)節(jié),將黨的二十大精神融入高校思政課教育可以使學(xué)生深入了解和傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神,并增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信。本文以二十大精神為切入點(diǎn),分析了其融入高校思政課改革的重要性、原則與路徑方法。

        【關(guān)鍵詞】二十大精神|高校思政課|改革|融入|教學(xué)

        一、黨的二十大精神融入高校思政課的重要意義

        (一)有利于黨和國(guó)家事業(yè)薪火相傳

        通過(guò)深入了解和傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神,學(xué)生能夠更好地把握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,堅(jiān)定信仰、增強(qiáng)使命感。這種薪火相傳不僅是對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的繼承,也是對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論創(chuàng)新成果的推廣?!坝欣邳h和國(guó)家事業(yè)薪火相傳”是將黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué)必須遵循的重要原則。這將為黨和國(guó)家事業(yè)的傳承發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,并推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷向前邁進(jìn)[1]。

        (二)有利于新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才

        首先,通過(guò)深入理解習(xí)近平總書記關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)特色社會(huì)主義等重要思想,培養(yǎng)他們正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這種成長(zhǎng)與發(fā)展不僅是知識(shí)層面的提升,更關(guān)注道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在思政課中注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),使其具備適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的能力[2]。此外,在高校思政課中強(qiáng)調(diào)國(guó)家建設(shè)與個(gè)人命運(yùn)緊密相連,并通過(guò)案例分析等方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身行動(dòng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)產(chǎn)生的影響。這將激勵(lì)他們積極參與公共事務(wù)并為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

        (三)有利于高校思政課提質(zhì)增效

        首先,通過(guò)引入黨的二十大精神,可以使思政課更加緊密地與時(shí)代背景相結(jié)合,關(guān)注國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題等。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度,并使他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。其次,在教師隊(duì)伍建設(shè)方面,深化對(duì)黨的二十大報(bào)告內(nèi)容的研究和領(lǐng)會(huì)是必不可少的。教師需要具備扎實(shí)的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以便能夠準(zhǔn)確傳達(dá)并闡釋相關(guān)觀點(diǎn)。此外,在教材編寫方面也需進(jìn)行創(chuàng)新改革[3]。這將為學(xué)生提供更廣泛、更深入了解中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信基礎(chǔ)。最后,在評(píng)價(jià)方式上也應(yīng)綜合考慮知識(shí)掌握程度、思想態(tài)度和實(shí)踐能力等方面。

        二、黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué)的主要原則

        (一)講深道理與講透學(xué)理相結(jié)合

        將黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué),要注重在講授過(guò)程中將深刻的道理與通俗易懂的學(xué)理相結(jié)合。首先,教師應(yīng)對(duì)黨的二十大報(bào)告進(jìn)行深入研讀和領(lǐng)會(huì),準(zhǔn)確把握其中所包含的核心觀點(diǎn)和原則。其次,在傳授知識(shí)時(shí)要注重系統(tǒng)性、科學(xué)性,并通過(guò)具體案例或?qū)嶋H問(wèn)題來(lái)闡釋相關(guān)概念和原則?!爸v深道理與講透學(xué)理相結(jié)合”原則能夠使黨的二十大精神更加深入人心,幫助學(xué)生全面理解和應(yīng)用其中的核心觀點(diǎn)。這將激發(fā)他們對(duì)思政課程的興趣與參與度,并為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[4]。

        (二)講活哲理與講清事理相結(jié)合

        首先,教師應(yīng)通過(guò)引用富有啟發(fā)性和感染力的名人名言、經(jīng)典文獻(xiàn)等方式,使抽象的哲理觀點(diǎn)變得具體可感知。其次,在闡述原則和道德準(zhǔn)則時(shí)要注重解釋相關(guān)概念,并通過(guò)現(xiàn)實(shí)案例或社會(huì)問(wèn)題來(lái)說(shuō)明其應(yīng)用價(jià)值。這樣能夠使學(xué)生更好地理解并認(rèn)同其中所包含的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中也需強(qiáng)調(diào)邏輯嚴(yán)密、條理清晰。通過(guò)系統(tǒng)化組織內(nèi)容、提供邏輯關(guān)系圖表等方式,幫助學(xué)生建立起對(duì)思想觀點(diǎn)和原則之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。最后,在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論,并倡導(dǎo)開放式思考。

        (三)講準(zhǔn)政理與講真情理相結(jié)合

        首先,教師應(yīng)深入了解學(xué)生需求和心理狀態(tài),在傳授政治理論知識(shí)時(shí)注重啟發(fā)式教育、互動(dòng)交流,并通過(guò)真實(shí)案例展示黨的決策對(duì)國(guó)家發(fā)展和個(gè)人命運(yùn)產(chǎn)生的影響。其次,在闡述社會(huì)問(wèn)題和現(xiàn)象時(shí)要關(guān)注學(xué)生身邊具體事例,并引導(dǎo)他們從自身經(jīng)歷出發(fā)進(jìn)行反思和探索。這樣能夠使抽象概念變得具體可感知,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)同感。同時(shí),在表達(dá)方式上也要注重真情實(shí)感。教師可以借助個(gè)人經(jīng)歷、情感化語(yǔ)言等手段來(lái)傳遞對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)的熱愛(ài)之情,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心共鳴并培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。最后,在評(píng)價(jià)方面也應(yīng)綜合考慮知識(shí)掌握程度以及思想態(tài)度和行為表現(xiàn)。

        三、黨的二十大精神融入高校思政課的路徑方法

        (一)要以課堂為核心,抓好理論教學(xué)

        首先,教師應(yīng)深入研讀和領(lǐng)會(huì)二十大報(bào)告中關(guān)于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的重要內(nèi)容,并結(jié)合具體案例進(jìn)行講解。通過(guò)系統(tǒng)性、科學(xué)性的理論闡述,引導(dǎo)學(xué)生全面了解黨的創(chuàng)新理論成果。其次,在課堂上要運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法與手段。例如,采用互動(dòng)式授課、小組討論、角色扮演等形式激發(fā)學(xué)生積極參與和思考;利用多媒體技術(shù)展示圖表數(shù)據(jù)、視頻資料等豐富教學(xué)內(nèi)容;設(shè)計(jì)問(wèn)題導(dǎo)向型作業(yè)或案例分析來(lái)培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力[5]。

        (二)要更新思政課話語(yǔ)體系

        首先,教師應(yīng)注重用簡(jiǎn)明通俗、貼近學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言表達(dá)方式進(jìn)行教學(xué)。避免使用過(guò)于抽象、晦澀難懂的術(shù)語(yǔ)和理論,而是采用平易近人、富有啟發(fā)性的授課方式。其次,在講述理論知識(shí)時(shí)要與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合。通過(guò)引入具體案例、社會(huì)熱點(diǎn)事件等材料來(lái)說(shuō)明理論觀點(diǎn),并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提出自己的見(jiàn)解。這樣可以使思政課更加貼近學(xué)生關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,增強(qiáng)他們對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)同感和實(shí)踐意義。最后,在評(píng)價(jià)方面也需調(diào)整策略。除了傳統(tǒng)考試形式外,可以引入學(xué)生自主表達(dá)、小組展示、實(shí)踐報(bào)告等方式進(jìn)行評(píng)估。這樣能夠更全面地了解學(xué)生對(duì)二十大精神的理解和應(yīng)用情況。

        (三)要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

        首先,可以組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如調(diào)研、志愿服務(wù)等。通過(guò)親身經(jīng)歷和實(shí)際接觸,讓學(xué)生深入了解社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題,并將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合。其次,在課堂中引入案例分析和模擬演練等形式。通過(guò)具體案例的分析討論,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的能力;通過(guò)模擬演練的方式培養(yǎng)他們?cè)趶?fù)雜情境下運(yùn)用理論知識(shí)進(jìn)行判斷和決策的能力。此外,還可以開展團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目或社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位開展研究性項(xiàng)目或參與社區(qū)建設(shè),在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中培養(yǎng)溝通合作、領(lǐng)導(dǎo)管理等能力,并將所得成果反饋到思政課教育中。最后,在評(píng)價(jià)方面也應(yīng)注重對(duì)實(shí)踐教學(xué)成果進(jìn)行評(píng)估。

        四、結(jié)語(yǔ)

        綜上所述,深化高校思政課改革以二十大精神為指導(dǎo)具有重要意義。將二十大精神融入教學(xué)可以促進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)傳承發(fā)展,幫助新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才,并提升高校思政課質(zhì)量。在實(shí)踐中,我們應(yīng)注重講深道理與講透學(xué)理相結(jié)合、講活哲理與講清事理相結(jié)合、講準(zhǔn)政理與講真情理相結(jié)合等原則,并通過(guò)以課堂為核心抓好理論教學(xué)、更新思政課話語(yǔ)體系、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)等路徑方法來(lái)推動(dòng)改革。中國(guó)軍轉(zhuǎn)民

        參考文獻(xiàn)

        [1]習(xí)近平.高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗——習(xí)近平同志代表第十九屆中央委員會(huì)向大會(huì)作的報(bào)告摘登[N].人民日?qǐng)?bào),2022-10-17(02).

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        [10]周榮芳.用“行走的思政課”學(xué)好講好黨的二十大精神[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊,2022,14(06):5-6.

        (作者簡(jiǎn)介:趙曉陽(yáng),助教,碩士,從事專業(yè):思想政治教育;工作單位:中北大學(xué))

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