符瑞賀

在生物學(xué)上，能夠引發(fā)機(jī)體免疫反應(yīng)的物質(zhì)稱(chēng)為抗原?？乖黄苾傻婪翘禺愋悦庖叻谰€后，經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)使得淋巴細(xì)胞產(chǎn)生大量記憶細(xì)胞，從而使機(jī)體在下一次面對(duì)它們時(shí)更迅速、高效地產(chǎn)生免疫反應(yīng)。困難與人生的關(guān)系就像抗原與機(jī)體的關(guān)系，人們往往會(huì)在經(jīng)歷過(guò)磨難后變得更堅(jiān)強(qiáng)、更有韌性。

就像抗原可以是外來(lái)的入侵者，我們?cè)庥隼щy也會(huì)由外界因素導(dǎo)致。一般情況下，學(xué)習(xí)、生活、工作上的壓力是我們?nèi)粘Ｉ钪欣щy的主要來(lái)源。面對(duì)這些困難，就像機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失去平衡，有的人無(wú)法承受，選擇逃避；而有的人卻善于從困難中吸取教訓(xùn)，改變自己，提升自己?！独先伺c?！分惺サ貋喐缯f(shuō)：“一個(gè)人可以被毀滅，但絕不能被打敗。”民間也有“吃一塹，長(zhǎng)一智”的說(shuō)法。對(duì)于壓力，我們可以通過(guò)互相交流、尋求他人幫助等方法來(lái)緩解。而經(jīng)過(guò)一次次教訓(xùn)的吸取和壓力的釋放，我們的內(nèi)心將會(huì)一天天地強(qiáng)大起來(lái)。

就像抗原可以是自身?yè)p傷、衰老、死亡，甚至是癌變的細(xì)胞，我們?cè)庥隼щy也會(huì)由內(nèi)在因素導(dǎo)致。恐懼便是如此，有的人害怕失敗，因此不敢擔(dān)責(zé)，不能創(chuàng)新；有的人害怕展現(xiàn)自我，心里認(rèn)定了“我不行”……恐懼束縛住了我們的手腳，讓我們不能發(fā)揮出更大的潛能。有時(shí)，身體原因也會(huì)成為阻擋人們變得更好的攔路虎，但是人內(nèi)在的精神往往能夠戰(zhàn)勝這種內(nèi)在因素帶來(lái)的困難。除了史鐵生、霍金這樣的名人戰(zhàn)勝困難的事例，我們把目光轉(zhuǎn)向熱愛(ài)挑戰(zhàn)的普通人，同樣會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于這種內(nèi)在因素導(dǎo)致的苦難，我們只要戰(zhàn)勝自己，就能發(fā)揮出自己的無(wú)限潛能，就可以戰(zhàn)勝它。前段時(shí)間，一個(gè)失去了雙腿的人用雙手撐地打籃球的視頻爆紅網(wǎng)絡(luò)，視頻中他的同學(xué)拿到籃球后都把球傳給他，經(jīng)過(guò)若干次嘗試后，他終于進(jìn)球了，全場(chǎng)人都為他歡呼！身體原因并沒(méi)有成為他放棄熱愛(ài)的借口，而是成為了他熱愛(ài)的最好證明。

“生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！辟だ匀缡钦f(shuō)。凡是掙扎過(guò)來(lái)的人，任何外在的困難、信念的幻滅都不能動(dòng)搖他們，因?yàn)樗麄円呀?jīng)擁有了強(qiáng)大的免疫力。困難就像抗原激發(fā)免疫系統(tǒng)那樣，磨礪著我們的精神?？梢哉f(shuō)，面對(duì)困難，退縮是毫無(wú)用處的，只有一往無(wú)前，鍛造戰(zhàn)勝一切困難的堅(jiān)韌精神，而這樣的精神不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，我們?cè)谶@之前先得受盡悲痛，流盡眼淚。唯有不斷克服困難，才能成就更好的人生。

【江蘇阜寧中學(xué)高三（18）班】

點(diǎn)評(píng)

這篇議論文是一篇機(jī)智之作，考生巧借生物學(xué)中的“抗原”機(jī)理來(lái)論說(shuō)困境對(duì)人的促進(jìn)作用，既說(shuō)得通透，又舉重若輕。這篇作文之所以能夠由“生理”而及“事理”、由“物性”而及“人性”，就在于考生對(duì)于事理了解得較為透徹，且運(yùn)用了辯證思維來(lái)進(jìn)行分析論證，讓作文呈現(xiàn)出深刻的哲理性。