唐惠忠

技法點(diǎn)撥

我們對客觀世界中豐富的現(xiàn)象進(jìn)行分析綜合、概括抽象，形成一定的思想觀點(diǎn)，運(yùn)用語言文字，通過擺事實(shí)、講道理來闡明自己的觀點(diǎn)，便成為議論。事實(shí)上，當(dāng)中心論點(diǎn)明確后，如何準(zhǔn)確分解出幾個分論點(diǎn)，是寫好議論文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一篇800多字的議論文，如果只有中心論點(diǎn)，一貫到底，那么思路將無法展開。

在設(shè)置分論點(diǎn)時，考生應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：

1.排列的順序宜漸進(jìn)，忌混亂

分論點(diǎn)的排列順序，應(yīng)遵循循序漸進(jìn)、逐層推進(jìn)的原則，這樣才能使論證有序地展開，這樣的論證才符合事物發(fā)展的事理邏輯，符合人們認(rèn)識世界的規(guī)律。如果分論點(diǎn)跳躍或回轉(zhuǎn)，就有悖于事理邏輯和認(rèn)知規(guī)律。

2.遞進(jìn)的梯度宜清晰，忌模糊

分論點(diǎn)之間的關(guān)系，有“并列式”和“遞進(jìn)式”兩種，但以“遞進(jìn)式”為佳，因?yàn)樗梢詫訉由钊?，引人入勝。但在設(shè)置分論點(diǎn)時，考生一定要拉開層次間的梯度，否則容易出現(xiàn)“重復(fù)”或者相互“滲透”的問題。

3.設(shè)置的數(shù)量宜適量，忌瑣碎

議論文由中心論點(diǎn)分解出兩至三個分論點(diǎn)為宜。這一是由思維品質(zhì)決定的，如果分得再細(xì)的話，考生駕馭起來容易“心有余而力不足”；二是由篇幅決定的，分論點(diǎn)達(dá)到四個以上就顯得太碎，800余字的篇幅也無法將其論述透徹；三是由完成時間決定的，考場作文一般要求在60分鐘內(nèi)完成，容不得考生“細(xì)細(xì)”切割、“娓娓”道來。

范例分析1

【正例展示】

題目：得失之間

中心論點(diǎn)：豐滿人生在得失之間。

分論點(diǎn)：①人生有得必有失，而且失遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于得；②得失之間固然有偶然性，但更多時候，是“種瓜得瓜，種豆得豆”；③得與失之間，收獲多少不是成敗唯一的標(biāo)準(zhǔn)，重要的是自己的人生有沒有過刻骨銘心的經(jīng)歷。

【反例展示】

題目：遠(yuǎn)見

中心論點(diǎn)：為人處世應(yīng)有遠(yuǎn)見。

分論點(diǎn)：①有遠(yuǎn)見的人常未雨綢繆；②有遠(yuǎn)見的人視野廣闊（或“目光深邃”）；③有遠(yuǎn)見的人襟懷坦蕩。

糾偏：“有遠(yuǎn)見的人常未雨綢繆”，已由“遠(yuǎn)見”說到“行動”，宜作為最后一個分論點(diǎn)。

范例分析2

【正例展示】

題目：痛苦也是一種精神財(cái)富

中心論點(diǎn)：怎樣對待痛苦？應(yīng)把痛苦視作一種精神財(cái)富。

分論點(diǎn)：①痛苦之中孕育著快樂；②痛苦之中孕育著創(chuàng)造；③痛苦經(jīng)歷能促人成熟。

收篇：把痛苦看作是一種精神財(cái)富，痛苦將給我們成功。

【反例展示】

題目：依靠

中心論點(diǎn)：只有正確認(rèn)識依靠，才能有助于我們的成功。

分論點(diǎn)：①依靠不是依賴，并不代表著懦弱無能，也不是沒出息的表現(xiàn)；②有些人不依靠別人就無法生存與成長；③不能事事都依靠別人，更應(yīng)依靠自己。

糾偏：“依靠”包括“依靠別人”與“依靠自己”兩種情況，最好分而述之：既要合理地“依靠別人”（“善假于物”，但不一味依賴），又要積極地“依靠自己”（自力更生，但不盲目拒絕他人幫助）。

范例分析3

【正例展示】

題目：靈活

中心論點(diǎn)：人生需要靈活。

分論點(diǎn)：①靈活，離不開開放的思想觀念（“善于轉(zhuǎn)換角度的思維”）；②靈活，需要我們區(qū)分不同情況作出合理應(yīng)對（“因材施教”“對癥下藥”）；③靈活處置之后還須即時反思。

【反例展示】

題目：靜

中心論點(diǎn)：動只是生活的外在形式，聰明的人應(yīng)懂得守住內(nèi)心的靜。

分論點(diǎn)：①人最先是從“形”上靜下來的，但形之安靜不等于心之寧靜；②獲得內(nèi)心的靜，與年齡無關(guān)，卻與境界有關(guān)；③獲得內(nèi)心的靜，需要的是沉淀；④守住內(nèi)心的寧靜不同于莊周的“無為”。

糾偏：分論點(diǎn)設(shè)置過于瑣碎，其實(shí)大可不必設(shè)置成四個分論點(diǎn)，“與境界有關(guān)”和“需要的是沉淀”意思基本一致，不妨合二為一。