文/李牧禾

“雙減”政策關(guān)上了在線教育平臺(tái)的門，但打開了智能教育硬件的窗，從輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)向了家庭，這時(shí)，智能教育硬件“榮升”家庭教育的補(bǔ)位。

在“后雙減”時(shí)代，一家名為深圳市樂智教育科技有限公司（簡稱“樂智教育”）站上了智能教育硬件的“風(fēng)口”。這家成立10年，步入發(fā)展快車道的企業(yè)，目前已擁有5條智能化生產(chǎn)線，日產(chǎn)量高達(dá)8000余件，出口美國、英國、法國等80多個(gè)國家和地區(qū)。

樂智教育作為智能教育硬件市場上的“黑馬”，正是源自其創(chuàng)始人姚晶對(duì)技術(shù)異乎尋常的熱情，推動(dòng)人工智能、AR圖像識(shí)別與人機(jī)交互等高新技術(shù)應(yīng)用到幼兒教育，推出了智能wifi點(diǎn)讀筆、讀卡故事機(jī)、智能對(duì)話故事機(jī)、繪本閱讀機(jī)器人等個(gè)性化的教育硬件產(chǎn)品。

姚晶不僅在AI領(lǐng)域持續(xù)深耕，對(duì)內(nèi)容的要求也極為苛刻。“如果沒有優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容去做載體，再智能的硬件產(chǎn)品都沒有存在的價(jià)值和意義。我們擁有極為豐富的內(nèi)容資源，內(nèi)容為王是樂智教育的核心競爭力?！?姚晶表示。

技術(shù)打底 內(nèi)容為王

雙減之下，教培機(jī)構(gòu)逐步瓦解，以往依賴校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來“雞娃”的家長們，家庭教育重要性被凸顯，而教育智能硬件在家庭場景的運(yùn)用前景日漸廣闊。隨著5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)的不斷變革，智能教育硬件更是加速走向家庭場景。

近年來，點(diǎn)讀筆、閱讀機(jī)器人、詞典筆、錯(cuò)題打印機(jī)、智能臺(tái)燈等智能教育產(chǎn)品如潮水般涌入市場，但很多公司多數(shù)選擇技術(shù)合作的形式，以追求快速從中獲益，忽略了技術(shù)的沉淀和對(duì)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容資源的積累，造成了市面上智能教育產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊、魚龍混雜。

姚晶執(zhí)掌的樂智教育更強(qiáng)調(diào)技術(shù)自研。目前，樂智教育具備行業(yè)領(lǐng)先水平的設(shè)計(jì)研發(fā)團(tuán)隊(duì)、產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)、內(nèi)容編輯團(tuán)隊(duì)、品質(zhì)管控團(tuán)隊(duì)、售后服務(wù)團(tuán)隊(duì)及銷售團(tuán)隊(duì)，并擁有完善的生產(chǎn)與質(zhì)量控制體系。

技術(shù)的沉淀并非一朝一夕，早在2011年2月，樂智教育為Wizard維澤定制生產(chǎn)了第一批點(diǎn)讀筆，其為培生教育集團(tuán)旗下巴西最大的語言培訓(xùn)學(xué)校。2016年，樂智教育的第一支自主品牌點(diǎn)讀筆“Dimdu”推向了市場。

Dino雙語啟蒙閱讀機(jī)器人就是樂智教育不斷技術(shù)沉淀的最好例證。據(jù)了解，該產(chǎn)品憑借深度定制和訓(xùn)練的人工智能AI語音技術(shù)，快速智能問答、在線點(diǎn)播海量早教啟蒙內(nèi)容；憑借AR圖像識(shí)別技術(shù)，可以精準(zhǔn)快速識(shí)別眼前的繪本，帶來“翻到哪頁講哪頁”的體驗(yàn)。此外，Dino在云端存儲(chǔ)了海量精品中英文繪本音頻以及主題式精選英語童謠歌曲，還具備大數(shù)據(jù)分析和人工智能推薦機(jī)制，通過微信小程序和APP，家長可以清楚了解孩子的閱讀學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為孩子挑選主題繪本。

在姚晶的帶領(lǐng)下，樂智教育現(xiàn)已成為國內(nèi)領(lǐng)先的育兒早教智能設(shè)備廠商，旗下以擁有樂智力、DIMDU、LEARNING ZONE為品牌的點(diǎn)讀筆、智能對(duì)話機(jī)器人、讀卡故事機(jī)及以DINO READ為品牌的繪本閱讀機(jī)器人等多個(gè)品類。

在姚晶看來，教育硬件智能化已是必然趨勢，智能硬件在比拼技術(shù)之外，內(nèi)容更為硬核，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容才是產(chǎn)品的生命力。樂智教育相關(guān)產(chǎn)品在智能技術(shù)的基礎(chǔ)上化繁為簡，把復(fù)雜的操作簡單化，把優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容以更為人性化的方式傳導(dǎo)給孩子，針對(duì)個(gè)性化的學(xué)生形成更細(xì)致的教育方案，讓孩子學(xué)習(xí)效率提高、認(rèn)知能力提升，產(chǎn)品的整體價(jià)值才會(huì)放大。

優(yōu)質(zhì)內(nèi)容輸出的背后離不開強(qiáng)大的內(nèi)容供應(yīng)鏈。據(jù)姚晶介紹，目前，樂智教育與國內(nèi)外很多大型兒童出版商達(dá)成合作，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容資源正源源不斷地輸送給終端產(chǎn)品，孩子可以享受海量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。

基于內(nèi)容和技術(shù)的不斷升級(jí)，樂智教育的相關(guān)殊榮也接踵而至：樂智教育在2019深圳國際幼兒教育用品暨裝備展中榮獲“2019幼教行業(yè)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品評(píng)選推薦教具”，在2019CTE中國玩具展中被評(píng)選為“TJPA升級(jí)和創(chuàng)新產(chǎn)品”。

初心不變不能為了賺錢做教育

在新冠肺炎疫情蔓延的2020年，由于線下教育受挫，在線教育乘坐上了“風(fēng)口”，資本開始瘋狂介入，但也在一定程度上違背了教育公益性的本質(zhì)。

姚晶談到商業(yè)與教育的關(guān)系時(shí)，列舉了一些近年來的亂象：資本是逐利的，大量資本的涌入造成教育行業(yè)野蠻生長，尤其在教育智能硬件領(lǐng)域，有些廠商只想通過做教育來撈一筆錢，很多粗制濫造的內(nèi)容充斥在教育市場，這個(gè)方向就是錯(cuò)的。

正如姚晶所說，目前，市場上一些兒童平板內(nèi)能搜索下載到多款含有血腥、暴力、犯罪的游戲。此外，部分漫畫APP內(nèi)容存在挑逗性的性暗示動(dòng)作，甚至部分兒童智能手表竟成隱私偷窺器，無需用戶授權(quán)，就可以通過設(shè)備調(diào)取孩子的位置、人臉圖像、錄音等信息，帶來巨大的安全隱患。

而在姚晶的教育事業(yè)征程中，堅(jiān)持的是“長期主義”。她表示，做教育不能以賺錢為目的，更不能想著賺快錢，不顧內(nèi)容質(zhì)量給孩子灌輸一些錯(cuò)誤信息，兒童教育不允許出錯(cuò)，一些錯(cuò)誤知識(shí)會(huì)影響孩子的身心成長。樂智教育聚焦在0-12歲的低齡教育這一細(xì)分賽道，這對(duì)樂智教育提出了更高的要求，相比其他年齡段的智能產(chǎn)品，樂智教育的生產(chǎn)與質(zhì)量控制體系更加完備。

在教育行業(yè)深耕數(shù)十年的姚晶，以“傳播教育傳遞愛，讓教育變得觸手可及”為宗旨，自始至終都以堅(jiān)持、誠信、感恩為核心價(jià)值觀。正是得益于對(duì)價(jià)值觀的長期堅(jiān)守，樂智教育的業(yè)務(wù)不斷拓展。目前，樂智教育服務(wù)客戶超過20余萬，攜手渠道合作伙伴超700余家，產(chǎn)品出口到80多個(gè)國家和地區(qū)，年?duì)I收累計(jì)超過1億元。

正是靠著對(duì)教育的這份執(zhí)念，姚晶積極投身公益事業(yè)。自2017年5月，樂智教育每年向深圳市幸福慈善基金會(huì)捐款10萬元并獲感謝信；2018年7月，樂智教育成為幸福慈善基金會(huì)理事單位；同年9月，參與2018年“99公益日”活動(dòng)榮獲“深善愛心企業(yè)”稱號(hào)。

對(duì)于未來的發(fā)展趨勢，姚晶認(rèn)為，隨著教育類產(chǎn)品內(nèi)容和功能的豐富，加之AI等新技術(shù)的賦能，發(fā)展前景將更加廣闊。不過，要做教育硬件中的“長跑選手”，除了純技術(shù)的提升外，還要不斷創(chuàng)新，提高產(chǎn)品的個(gè)性化，深刻認(rèn)識(shí)到家長與孩子的需求，做到讓孩子“會(huì)學(xué)習(xí)”。

“愛學(xué)習(xí)”，幫助孩子達(dá)到減負(fù)的效果，這樣才能讓廠商在千億教育硬件市場中突圍成功。