李民

摘要：本文重點(diǎn)闡述小學(xué)體育課堂中排球訓(xùn)練技巧的教學(xué)實(shí)踐策略，以期提升小學(xué)體育排球訓(xùn)練質(zhì)量及效果，并為類似研究提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育? 排球訓(xùn)練技巧? 教學(xué)實(shí)踐

引言：陶行知先生說過，教育要講究知行合一，既要掌握理論知識(shí)，還要注重實(shí)踐，才能確保教育質(zhì)量及效果。而小學(xué)體育排球教學(xué)也不例外，教師需要踐行陶行知教育理念，讓學(xué)生掌握體育理論知識(shí)的同時(shí)，還要積極參與排球訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)會(huì)排球技巧和方法，由此，才可促使學(xué)生全面發(fā)展。所以，為了提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，探究小學(xué)體育課堂中排球訓(xùn)練技巧的教學(xué)實(shí)踐尤為重要。

一、重視排球課程

排球是小學(xué)體育課堂教學(xué)中的重點(diǎn)項(xiàng)目，已被列入學(xué)校體育課程內(nèi)容中。而小學(xué)生是未來祖國(guó)建設(shè)的儲(chǔ)備力量，在小學(xué)體育課堂中加強(qiáng)排球訓(xùn)練，有助于讓學(xué)生掌握更多的排球技巧和方法，還能促進(jìn)學(xué)生的能力、素質(zhì)全面發(fā)展，為中國(guó)排球培養(yǎng)后進(jìn)型人才打下良好基礎(chǔ)。但是，當(dāng)前，在新課標(biāo)及素質(zhì)教育背景下，教育部門更加注重學(xué)生的綜合能力及素質(zhì)全面發(fā)展，學(xué)校及教師需重視體育排球課程，不僅要準(zhǔn)備充足的排球教學(xué)設(shè)施，還要引入專業(yè)化的排球?qū)I(yè)人才，以此來提升排球課程教學(xué)質(zhì)量及效果。同時(shí)，排球教師也可增進(jìn)和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)與交流，讓家長(zhǎng)了解到排球運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生能力、素質(zhì)提升的重要性，從而能夠支持學(xué)生參與排球訓(xùn)練。

例如，學(xué)校及教師可組織趣味性的排球比賽，為學(xué)生參與排球訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)提供更多的空間與機(jī)會(huì)。第一，教師需要結(jié)合學(xué)生的能力、興趣以及發(fā)展的個(gè)性化差異，設(shè)計(jì)趣味性的排球運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生理解排球運(yùn)動(dòng)對(duì)自身發(fā)展的重要性。第二，體育教師需鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育訓(xùn)練或者比賽，讓學(xué)生了解體育比賽重在參與，由此，可以提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感，還能讓學(xué)生了解排球訓(xùn)練的要點(diǎn)和技巧，可逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，提升學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)水平。[1]

二、優(yōu)化理論講解

新課標(biāo)背景下，小學(xué)體育排球課程在教學(xué)過程中，體育教師需注重減負(fù)增效，利用多媒體教學(xué)，將排球訓(xùn)練動(dòng)作技巧和方法以圖片或者視頻講解的方式呈現(xiàn)出來，由此，不僅能夠讓學(xué)生深入地理解排球運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，還可以提升學(xué)生的體育技能。例如，體育教師在開展排球課程教學(xué)時(shí)，可為學(xué)生播放排球競(jìng)技相關(guān)的運(yùn)動(dòng)比賽視頻，以此來聚焦學(xué)生專注力，激發(fā)學(xué)生興趣，而后將排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、技巧動(dòng)作展示出來，讓學(xué)生能夠了解到自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，而后引導(dǎo)學(xué)生有效地開展排球訓(xùn)練活動(dòng)。為了加深學(xué)生對(duì)排球知識(shí)及文化的理解，教師可提取網(wǎng)絡(luò)中的內(nèi)容及元素，制作成精短視頻，而后發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生自主觀看，讓學(xué)生初步了解排球課程的一些技巧和方法。而后選擇討論法、演示法和講授法相結(jié)合的方式，細(xì)化理論性知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠了解排球的發(fā)展歷程、文化元素以及排球規(guī)則，從而能夠?yàn)楹笃诘呐徘蛴?xùn)練實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。[2]

三、加強(qiáng)動(dòng)作示范

對(duì)于小學(xué)階段學(xué)生而言，其在學(xué)習(xí)排球訓(xùn)練技能時(shí)，更多的是模仿教師的動(dòng)作，所以，體育教師可結(jié)合小學(xué)生的此特征，為學(xué)生示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生模仿實(shí)踐，由此，能夠讓學(xué)生精準(zhǔn)掌握排球運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)。同時(shí)，排球動(dòng)作技巧類型各式各樣，內(nèi)容也十分復(fù)雜，其中包含扣球、發(fā)球、墊球、傳球等動(dòng)作，體育教師在開展排球課堂教學(xué)時(shí)，需要結(jié)合學(xué)生的興趣、能力以及認(rèn)知發(fā)展水平，把排球運(yùn)動(dòng)技巧劃分成不同的課程，為學(xué)生詳細(xì)的示范、講解，也可借助微課視頻，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)排球的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，有助于學(xué)生利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)和鞏固。

例如，在排球移動(dòng)以及準(zhǔn)備姿勢(shì)的訓(xùn)練教學(xué)中，體育教師可將排球移動(dòng)以及準(zhǔn)備姿勢(shì)的規(guī)范動(dòng)作制作成精短小視頻，讓學(xué)生初步了解兩個(gè)動(dòng)作，而后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容作出準(zhǔn)備姿勢(shì)，由做得好的學(xué)生及教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，并指出其中的問題，如部分學(xué)生在做準(zhǔn)備姿勢(shì)時(shí)，沒有彎曲膝蓋或者移動(dòng)排球時(shí)的步調(diào)比較單一，沒有融入跨步、滑步以及交叉步等，此方式不僅可以加深學(xué)生對(duì)排球技巧動(dòng)作的理解，還可讓學(xué)生把握技巧要點(diǎn)。

四、引導(dǎo)小組合作

為了提升小學(xué)體育課堂中排球訓(xùn)練的質(zhì)量及效果，體育教師需要注重發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，在課堂教學(xué)中引導(dǎo)小組合作探究，以此來發(fā)揮學(xué)生在課堂訓(xùn)練中的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。例如，在開展排球傳球技巧訓(xùn)練時(shí)，體育教師可把學(xué)生劃分成不同的小組，讓小組成員之間兩兩互傳，以此來增強(qiáng)傳球技巧訓(xùn)練的效果。體育教師需要詳細(xì)講解排球傳球的技巧。注重手腕是擊球的重點(diǎn)部位，防止學(xué)生在訓(xùn)練過程中由于傳球技巧不規(guī)范出現(xiàn)手臂瘀青的情況。而體育教師需要觀察互動(dòng)學(xué)生之間動(dòng)作的規(guī)范性，而后給予指導(dǎo)、糾正，以此來培養(yǎng)學(xué)生的默契、協(xié)作能力，還能將學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)水平提升。同時(shí)，通過小組互動(dòng)的方式還能讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)互相助力，意識(shí)到團(tuán)結(jié)力量的重要性，還能健全學(xué)生人格，促使學(xué)生能力及素質(zhì)全面提升。

結(jié)語

總之，體育教師需要加強(qiáng)對(duì)排球課程的重視，基于學(xué)生興趣、能力以及發(fā)展的個(gè)性化差異，多樣化創(chuàng)新排球訓(xùn)練方式，以此來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與合作互動(dòng)，提升學(xué)生的排球訓(xùn)練水平，還能為學(xué)生未來體育運(yùn)動(dòng)方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]帥帥.巧用體育游戲提升小學(xué)排球訓(xùn)練的方法[J].新體育，2023（04）：81-83.

[2]張?zhí)旌?小學(xué)體育課堂中排球訓(xùn)練技巧的教學(xué)實(shí)踐[J].新體育，2023（04）：93-95.