張英紅

細節(jié)描寫，是指文學作品中對人物外貌、語言、神態(tài)、心理、動作及自然景物、場面氣氛等細小環(huán)節(jié)或情節(jié)所進行的描寫。描寫人物時，我們不能依賴單一視角，而要有意識地通過三面透鏡，不斷地調(diào)整觀察角度和焦距，捕捉有特色的信息。若觀察角度過于單一，只從一個固定機位，用固定焦距看，人物形象只會干癟無味。唯有運用“雙焦鏡”“遮光鏡”“放大鏡”來助力細節(jié)描寫，才能凸顯人物特質(zhì)，使人物形象立體化、主題深刻化。

在《說和做——記聞一多先生言行片段》中，作者臧克家就運用了這三面鏡子助力人物細節(jié)描寫，把聞一多先生治學嚴謹、言行一致、無私無畏等品質(zhì)展現(xiàn)得淋漓盡致。

一、亮“雙焦鏡”，凸顯個性

“人家說了再做，我是做了再說。”

“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?/p>

開篇兩句就運用了“雙焦鏡”。所謂“雙焦鏡”，是指有兩個焦點的透鏡，觀察對象時至少要找到兩個不同的視角，觀察到的信息可以互為補充，形成對比。臧克家用“雙焦鏡”瞄定“人家”與“我”兩個視角，把聞一多先生嚴謹內(nèi)斂的特質(zhì)凸顯出來。

言為心聲，這組對比鮮活、擲地有聲的金句，成為許多人的座右銘。當然，這兩句繞口令一般的話還有兩個“焦點”需要大家注意，分別是“說”和“做”。而全文的敘述與描寫，自然也都圍繞它們展開。

二、用“遮光鏡”，豐滿人物

“秩序不在我的范圍以內(nèi)”，這句話用“遮光鏡”看，可以復盤出哪些被我們忽略的細節(jié)呢？“頭發(fā)凌亂”“書桌零亂”是作者描述的本意嗎？顯然不是。作者借此想表達的是：文化復興、民族振興、爭取民主、反對獨裁等?？此茦銓崯o華的一句話，隱藏的信息卻極其豐厚。聞一多先生的高貴品質(zhì)就蘊藏在這一動人的細節(jié)描寫中。

“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”目不窺園、足不下樓、不動不響的聞一多先生，此時為什么一定要講話，而且要講個痛快？一直做了再說甚至做了不說的聞一多先生，給朋友寫信“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀”。油印物是什么？他最近做了哪些工作？為什么要特意請朋友傳觀？這些細節(jié)言有盡而意無窮，調(diào)動了讀者的思維，使人物形象更立體、豐滿。

三、用“放大鏡”，聚焦真情

對特務，對躲在暗處的敵人，先生痛斥“你們站出來！你們站出來！”兩個短句，兩個嘆號，鏗鏘有力。對昆明的青年，先生引領：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”看似平靜的敘述，其實噴涌著火山，激蕩著真情——榜樣示范，前赴后繼，視死如歸。

作者找到那些需要特別關注的細節(jié)，用“放大鏡”聚焦。如“大罵特務”一節(jié)，添加了“在李公樸同志被害之后……明知兇多吉少”“在群眾大會上”的背景，嵌入“大無畏”“慷慨淋漓”等修飾語，聲震天地。這一細節(jié)，聚焦了環(huán)境、神態(tài)、動作、語言描寫，再現(xiàn)了聞一多先生偉大的英雄形象。再如“他正向古代典籍鉆探……他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”，作者巧用比喻的修辭手法，添加“起勁”“炯炯”等修飾語，選用“鉆探”“攀”“射”等有表現(xiàn)力的動詞，把聞一多先生孜孜不倦的學者形象展現(xiàn)得極有畫面感和現(xiàn)場感。

細節(jié)描寫是情節(jié)中一粒粒閃亮的珍珠，剝離它們，情節(jié)就不再連貫，人物就不再光鮮。細節(jié)描寫的亮相方式其實有很多，如正面描寫和側(cè)面襯托相結(jié)合，用“外語動心神”秀出人物特質(zhì)，添加修辭、標點等道具打組合拳等。

細節(jié)決定成敗。對人物進行細節(jié)描寫，要多維度觀察，多角度描寫，不能人云亦云，更不能千人一面，這樣，才能寫出人物的神韻。