■文/山西省康樂幼兒園 張 莉

人生百年，立于幼學(xué)。幼兒教育是根的教育，根深才能葉茂，而幼兒教師就是那個悉心澆灌、科學(xué)守護，讓根得以扎得更深的護林人。對待幼兒，我們要用更多愛心和耐心關(guān)懷他們的成長，讓他們感受愛，學(xué)會愛。

記得班上曾有一位小男生嘉嘉不怎么愛說話，有時一天也聽不到他講一句話，也不和小朋友一起玩。教師和嘉嘉的媽媽交流后才得知，嘉嘉說話有些結(jié)巴，他是害怕小朋友嘲笑自己。于是，我和班上的其他老師商量了一些方法。首先是開展相關(guān)教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒的同情心以及助人為樂的精神，使其善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。其次，引導(dǎo)幼兒了解口吃的原因，不歧視嘉嘉，要學(xué)會鼓勵他。再者，創(chuàng)設(shè)良好的交流氛圍，鼓勵嘉嘉大膽地和老師、同伴說話交流。最后，邀請家長錄制一些孩子唱兒歌、講故事的小視頻，帶到幼兒園讓大家欣賞，增強嘉嘉的自信心。哪怕嘉嘉只是一點小小的進步，教師都會及時進行表揚，使幼兒體驗到成功的喜悅，并萌發(fā)出不斷進步的力量。

通過半年堅持不懈地努力，嘉嘉說話變得清晰流利，再也沒有結(jié)巴現(xiàn)象。嘉嘉的媽媽也特別感動，說嘉嘉很幸運。嘉嘉這件事給我?guī)砹讼喈?dāng)大的觸動，我暗下決心一定要一如既往地努力工作，照顧好每個孩子。因為只有教師這一職業(yè)才有機會體驗?zāi)欠N“只要你撒下一粒愛的種子，你將會收獲整片森林”的奇妙互動。此時此刻，孩子們感受到我的愛，流露出的親近讓我倍感欣慰。

在一線崗位工作近三十年，如果你要問我，這三十年來的收獲是什么？我想，并不是接踵而來的榮譽與認(rèn)可，而是我還有能力和余力回歸童心，重返孩子質(zhì)樸的精神世界，用愛與支持給予孩子面對成長的力量。

以愛育人，浸潤童心，平凡的幼教之路因愛閃光，如花綻放。