蔡利超

在過(guò)去的幾十年里，許多發(fā)展心理學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，孩子在學(xué)齡前就已經(jīng)獲得了心智，能夠理解別人的想法，也理解他人的錯(cuò)誤行為。然而，美國(guó)亞利桑那州立大學(xué)的心理學(xué)家在經(jīng)典心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改良測(cè)試，發(fā)現(xiàn)孩子直到六七歲時(shí)，才能真正看清他人的錯(cuò)誤做法，辨別哪些是謊言。

研究人員找來(lái)3個(gè)彩色的盒子，分別為綠色、藍(lán)色和紅色，一個(gè)小男孩將手中的巧克力放進(jìn)藍(lán)色的盒子，然后離開(kāi)。小男孩的媽媽走進(jìn)來(lái)，將巧克力拿出來(lái)，放進(jìn)綠色的盒子后離開(kāi)。接下來(lái)，小男孩與媽媽一起出現(xiàn)，媽媽問(wèn)孩子，巧克力在哪個(gè)盒子里，男孩說(shuō)在藍(lán)色盒子里。這一切都被一群4～7歲的孩子看在眼里，讓他們來(lái)判斷男孩是否在說(shuō)謊。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，4～5歲的孩子普遍認(rèn)為男孩在說(shuō)謊，而6～7歲的孩子則認(rèn)為男孩不知情。

研究者認(rèn)為，孩子心智發(fā)展程度與他們的社交能力、解決問(wèn)題的能力之間存在很強(qiáng)的相關(guān)性。如果過(guò)高估計(jì)了孩子的心智發(fā)展以及對(duì)他人思維方式的理解，會(huì)對(duì)孩子的社會(huì)行為或在校表現(xiàn)抱有過(guò)高的期望，不利于孩子的教育和發(fā)展。