曾美霞 （廣東省廣州市海珠區(qū)寶玉直實(shí)驗(yàn)小學(xué)，510520）

一、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為依據(jù)，以“立德樹人”為根本任務(wù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，通過足球運(yùn)球游戲，聚焦“學(xué)、練、賽、評”，使學(xué)生熟練掌握足球正腳背運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳外側(cè)運(yùn)球技術(shù)，以此提升學(xué)生的綜合控球能力，增強(qiáng)學(xué)生體能，幫助學(xué)生通過體育鍛煉享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，養(yǎng)成終身體育運(yùn)動的習(xí)慣，形成積極健康的人生態(tài)度。

二、教材分析

足球是一項(xiàng)具有趣味性、競爭性的集體運(yùn)動項(xiàng)目，能有效增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量，提升學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和克服困難的意志品質(zhì)。其中運(yùn)球是足球比賽中較為常用的控球技術(shù)，能有節(jié)奏地推進(jìn)球或改變球的方向，對進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的足球興趣和足球控球能力有重要作用。本課在激發(fā)學(xué)生積極體驗(yàn)運(yùn)球的基礎(chǔ)上，采用多種游戲相結(jié)合的學(xué)練方式，力求進(jìn)一步提升學(xué)生的控球能力。

三、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象是水平二（四年級）學(xué)生，具有模仿能力較強(qiáng)，喜歡跑跳，善于表現(xiàn)自己，樂于挑戰(zhàn)等特點(diǎn)，他們對足球運(yùn)動比較感興趣，有一定足球基礎(chǔ)，具備學(xué)習(xí)足球控球的身體條件和能力，但此階段的學(xué)生情緒等自控力不強(qiáng)，遇到困難和挫折容易灰心，需要足球教師耐心指導(dǎo)、鼓勵和積極的肯定，以此強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)。

水平段：水平二 人數(shù)：40 授課教師：曾美霞 課時(shí)：1/4 1.3種運(yùn)球動作：正腳背運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳外側(cè)運(yùn)球；2.運(yùn)球游戲；3.身體素質(zhì)練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容1.通過運(yùn)球游戲，能做出3種運(yùn)球動作，發(fā)展下肢力量，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，提升體能；2.養(yǎng)成積極參與鍛煉的意識，善于與同伴合作交流；3.在游戲中，遵守規(guī)則，發(fā)揚(yáng)不怕困難、團(tuán)結(jié)協(xié)助，自信自強(qiáng)的精神教學(xué)重點(diǎn)控制觸球的力度，人緊跟球教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)球時(shí)注意抬頭觀察教學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織方式及安全要求運(yùn)動負(fù)荷時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度1.課堂常規(guī)：隊(duì)列小游戲（聽哨聲立正）；師生問好，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容；體育委員整理隊(duì)伍，報(bào)告人數(shù)；組織形式：四列橫隊(duì)；1'1小images/BZ_60_1535_2332_1862_2478.png要求：快、靜、齊；組織形式：圓形站位；1'1中準(zhǔn)備部分（6'）2.動態(tài)熱身活動：（1）基本關(guān)節(jié)活動；教師引導(dǎo)學(xué)生到指定活動區(qū)域積極學(xué)練；跟隨足球教師積極熱身；images/BZ_60_1535_2630_1862_2776.png要求：動作到位；（2）熟悉球性：運(yùn)球+揉球+盤球+踩球+拉球+左右跨球在音樂中，足球教師通過哨聲指揮、動作引領(lǐng)等方式，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并提示學(xué)生注意安全積極模仿動作，確保動作到位，反應(yīng)迅速組織形式：分散站位；4'1中images/BZ_60_1535_2877_1861_3031.png要求：注意觀察、積極模仿

續(xù)表