于 水

(鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院，河南 鄭州 451460)

一、河南戲曲融入校園文化的現(xiàn)狀分析

調(diào)查國內(nèi)外相關(guān)的文獻資料發(fā)現(xiàn)，研究地方戲曲融入高校校園文化建設(shè)的文章頗多，如王桂芹的《巴陵戲進入地方高校傳承的探究和思考》，繆倩、莊冬江的《傳統(tǒng)戲曲文化融進高校校園文化建設(shè)的研究——以泉州高校校園文化建設(shè)為例》，汪源《地方戲曲融入高校校園文化的可行性對策研究——以淮北地方戲曲為例》，唐曉靜《高校公共藝術(shù)課中開展地方戲曲教學的可行性與教學方法研究——以山東梆子教學為例》等，這些論文大多對當?shù)氐膽蚯幕厣M行了概述，從當?shù)貞蚯M校園的現(xiàn)狀出發(fā)，對地方戲曲融入校園的良性發(fā)展進行研究。但怎樣使地方戲曲文化通過校園文化再次被大家所接納與喜歡，其傳承的途徑和方法需要我們深入探究。

二、河南戲曲融入校園文化建設(shè)的意義

大多數(shù)學校的宣傳語都表明了學生思想道德教育的重要性，如“千教萬教教人求真、千學萬學學做真人”“道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深”等，而在戲曲藝術(shù)中，同樣也會宣揚真善美，揚善懲惡，傳遞仁義禮智信的價值觀念。

通過對戲曲的學習，可以弘揚傳統(tǒng)戲曲文化精神。歷史學者、文藝評論家解璽璋說：“道德感，就是中國戲曲的價值理念?！彼?，當代大學生如何培養(yǎng)道德感是教育的根本，找到其中的媒介載體更是重中之重。戲曲作為河南地區(qū)傳統(tǒng)文化的精髓，是讓大學生學習河南傳統(tǒng)戲曲文化以及培養(yǎng)道德情操的有效媒介。河南戲曲在表演過程中，不僅有優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的唱腔，也有民族樂器進行現(xiàn)場伴奏；河南戲曲還包含了許多藝術(shù)因素，如服飾、舞美、扮相、舞蹈、雜技等，綜合各類藝術(shù)形式為一體，擁有較高的素質(zhì)教育價值。因此，大學生在了解河南傳統(tǒng)戲曲文化以及欣賞經(jīng)典戲曲劇目的同時，可以愉悅身心，提高藝術(shù)修養(yǎng)和戲曲藝術(shù)欣賞水平，從而提升素質(zhì)教育。

河南戲曲想實現(xiàn)傳承與發(fā)展，后繼有人是關(guān)鍵。河南戲曲進入校園，使學生從學校的教學中體會家鄉(xiāng)戲，了解河南戲曲的魅力，培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)戲的興趣。由此，喜歡河南戲曲文化的大學生群體將不斷擴大，河南戲曲的發(fā)展也會有更好的平臺。

三、河南戲曲進入校園文化的重要性

河南戲曲作為集中體現(xiàn)中原地區(qū)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)形態(tài)之一，融匯了詩歌、音樂、舞蹈、美術(shù)、服飾、武術(shù)等藝術(shù)元素。河南戲曲通過傳藝、傳神、傳德，講述中國民間戲曲故事情節(jié)，贊揚家國情懷、優(yōu)秀品質(zhì)、善良人性，引人向真、向善、向美，能夠弘揚中原地區(qū)文化精神。因此，河南戲曲走進高校可以使大學生主動學習中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲文化，從優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲作品中獲得思想升華和價值取向，進而推動整個河南文化向良性發(fā)展。在西方音樂強烈沖擊的大環(huán)境中，我們也會擔心河南戲曲的傳承和發(fā)展等問題，所以不斷尋求更多道路來發(fā)展河南戲曲文化，是傳承與宣揚其魅力的重中之重。繼承河南戲曲的精髓，只有在傳播的過程中不改變其原貌，維持其本質(zhì)的嚴謹性，才能使其文化基因不被曲解，延續(xù)這種獨特的審美觀念和精髓。傳承是讓民族音樂文化能夠生存的陽光雨露，我們需要關(guān)注傳承的意義，抓住傳承的機會，確定傳承的路徑，培育傳承的受眾群體。

河南戲曲需注重大環(huán)境的變化，要力爭把這么多年來繼承累積的藝術(shù)作品創(chuàng)造為藝術(shù)界的瑰寶。要把積極傳播河南戲曲知識放在高校各個學科建設(shè)的主要方面，講述河南戲曲所涵蓋的民間故事，引導大學生看戲、聽戲、學戲、唱戲、愛戲，培養(yǎng)新時代年輕繼承者，從根源上解決河南戲曲藝術(shù)發(fā)展后繼無人這個棘手問題。因此，河南戲曲走進校園給河南戲曲的繼承與發(fā)展帶來了面向未來更為廣闊的機遇。

總而言之，“河南戲曲走進校園”是貫徹落實國務院辦公廳《關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展若干政策》的重要途徑，是讓全國大、中、小學的學生“零距離”感受和學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂戲曲文化的必經(jīng)之路。這項計劃旨在通過河南戲曲的民間故事和藝術(shù)特點提升新時代高校學生的審美水平，弘揚河南地區(qū)優(yōu)秀民族戲曲傳統(tǒng)文化，培育地區(qū)民族文化的繼承人?！昂幽蠎蚯哌M校園”是一個功在當代、利在千秋的事情，可以提升高校學生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美素質(zhì)，培育出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂戲曲文化的繼承者，建立新時代大學生的獨特美學素養(yǎng)。

四、河南戲曲融入校園文化的方法

高?？梢越鴮W、戲劇及戲曲等學生社團，通過多樣的社團文化活動提高學生鑒賞能力，還可以舉辦河南戲曲藝術(shù)比賽，通過一系列的藝術(shù)比賽增加學生的參與度，更好地傳播河南戲曲文化的魅力。無論是校方還是學生自身，都應該意識到河南傳統(tǒng)戲曲文化傳承的重要性，并可從以下幾個方面加強河南戲曲藝術(shù)在校園中的普及。

(一)增加戲曲課堂內(nèi)容

在校園學習中增設(shè)河南戲曲教學課程，可以讓學生學習河南戲曲、欣賞河南戲曲的同時，對河南傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)獲得更深刻的體驗，從而使學生了解河南戲曲傳統(tǒng)文化的魅力，更好地傳播戲曲文化?？梢越M織教師參加戲曲文化課程培訓，提高高校教師自身的鑒賞能力，同時也可以增加專業(yè)教師的比例，輔助高校教師提高戲曲教學水平。在日常教學中，老師可以采用“以演替學”的方式，使大學生能夠走上講臺親自感受河南戲曲的藝術(shù)魅力，比如試穿戲服和使用道具，加深大學生對河南傳統(tǒng)戲曲的體會。另外，學?？稍鲈O(shè)河南戲曲選修課程，這樣學生不僅可以自己學習河南戲曲知識，也能向自己身邊的親朋好友傳播河南戲曲的魅力，由此就能讓更多的人欣賞河南戲曲的精髓，由內(nèi)而外地熱愛河南戲曲，那么河南地方的戲曲文化就可以更好地傳播。

(二)建設(shè)大學生戲曲社團文化節(jié)

為了使大學生能夠深入感受河南傳統(tǒng)戲曲的魅力，可以讓學生在課余時間多接觸經(jīng)典戲曲作品，例如《貴妃醉酒》《百花贈劍》等。對于河南戲曲藝術(shù)而言，傳統(tǒng)文化是根源，而民族文化傳承是其精髓。因此，要想加強河南戲曲藝術(shù)的傳播，校園的戲曲社團可以開展一系列關(guān)于戲曲文化的藝術(shù)活動，例如校園戲曲賽事、地方戲曲臉譜繪畫比賽、大學生戲曲大賽及河南戲曲服裝制作交流會等，通過舉辦校園文化活動激發(fā)大學生對河南戲曲的學習熱情，使學生們積極參與其中。

(三)推進校企合作模式弘揚河南戲曲傳播

地方民間戲曲社團需要積極地與高校文化社團進行交流學習，河南戲曲文化在高校中的開展，不應只是從大學生的學習入手，也要積極地和當?shù)貞蚯鐖F交流學習，調(diào)動周圍優(yōu)秀資源。要與其他高校學府互鑒互學，同時配合本校組建形式多變的比賽，讓學生更加深入地學習河南戲曲藝術(shù)知識，讓河南戲曲藝術(shù)在高校建設(shè)中發(fā)光發(fā)熱。此外，還可以通過邀請河南戲曲界的名師來學校舉辦座談會，或者進行戲曲演出，給學生創(chuàng)造交流和學習的空間。想要河南戲曲文化更好地傳承，就要吸引更多的青年愛好者，只有這樣才可以保證河南戲曲重獲新生，擁有不斷發(fā)揚的支撐力，繼而消除大學生對河南傳統(tǒng)戲曲的偏見，讓高校師生真切地體會河南傳統(tǒng)戲曲的博大精深。

五、結(jié)語

傳統(tǒng)戲曲文化進入校園，是實現(xiàn)偉大中國夢的途徑之一。作為教師，要充分意識到傳統(tǒng)地方戲曲藝術(shù)對校園文化建設(shè)的價值，同時還要進一步增強戲曲文化藝術(shù)自身的感染力，加大戲曲藝術(shù)在高校中的影響力，培養(yǎng)學生的興趣點。如果戲曲藝術(shù)可以吸引更多的在校大學生，讓在校學生加大宣傳，戲曲藝術(shù)就能愈發(fā)繁榮興盛。