侯靈華

摘要：寧夏警官職業(yè)學(xué)院推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作，制定了實(shí)施方案和任務(wù)清單，在實(shí)施過程中存在師資嚴(yán)重不足、教學(xué)形式單一、學(xué)習(xí)效果展示無創(chuàng)意、部分教師教學(xué)質(zhì)量不高等問題，學(xué)院已經(jīng)通過公開招聘、開展“大學(xué)生講思政課”活動(dòng)、錄制微課、進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量解決了這些問題。通過習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想塑造大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，將促使青年把自己的事業(yè)與國家的命運(yùn)緊密相連，中華民族的偉大復(fù)興才有更加堅(jiān)實(shí)的力量之源。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想；“三進(jìn)”；思想政治理論課

中圖分類號(hào)：D9文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.23.059

深入貫徹和落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)師生頭腦工作，是一項(xiàng)極其嚴(yán)肅的政治任務(wù)，也是各大高校馬克思主義教學(xué)科研部必須承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)師生頭腦工作的開展將有利于用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，有利于把大學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。教育好大學(xué)生這一特殊群體是教師的本職工作。越來越多的大學(xué)生畢業(yè)后才會(huì)為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，中華民族才會(huì)越來越有希望，國家才能發(fā)展的越來越好。青年終將會(huì)與時(shí)代同頻共振，與祖國命運(yùn)相連，與人民群眾同行。

1習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”的提出

2020年8月30日，寧夏警官職業(yè)學(xué)院根據(jù)自治區(qū)黨委辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)師生頭腦工作實(shí)施方案任務(wù)清單》的通知要求，結(jié)合寧夏警官職業(yè)學(xué)院工作的實(shí)際情況，制定了相應(yīng)的實(shí)施方案和任務(wù)清單，包括：用好統(tǒng)編教材、用足輔助教材、用活教輔讀本、發(fā)揮思政課主渠道作用、貫通所有專業(yè)課程、創(chuàng)新教學(xué)方法、加大研究闡釋力度、加強(qiáng)教師理論武裝、打造骨干教師隊(duì)伍、完善特聘教授制度、注重校園文化浸潤、突出實(shí)踐教學(xué)體驗(yàn)、打造空中思政課堂、強(qiáng)化理論高端引領(lǐng)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、層層壓實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)、營造濃厚氛圍等內(nèi)容。實(shí)施方案和任務(wù)清單為寧夏警官職業(yè)學(xué)院各個(gè)部門推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作指明了方向。

2習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”的實(shí)施

2020年10月10日，寧夏警官職業(yè)學(xué)院黨政辦公室下發(fā)了《關(guān)于聘請(qǐng)四名同志為我院思政課特聘教授的通知》，根據(jù)自治區(qū)教育工委、教育廳《關(guān)于推進(jìn)實(shí)施新時(shí)代高校思想政治理論課特聘教授制度的通知》（寧教工委[2020]44號(hào)）文件要求各高?！捌刚?qǐng)專家學(xué)者、行業(yè)專家擔(dān)任高校思政課特聘教授的規(guī)定”聘請(qǐng)四名教授。特聘教授在校授課等工作計(jì)入工作量，按照《寧夏警官職業(yè)學(xué)院關(guān)于印發(fā)外聘兼課教師與校外專家管理辦法（修訂）的通知》文件相對(duì)應(yīng)的職稱職級(jí)要求及時(shí)發(fā)放課酬，由馬克思主義教學(xué)科研部每月統(tǒng)計(jì)后按月發(fā)放。

2020年10月16日14：30，在寧夏警官職業(yè)學(xué)院警體館，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作啟動(dòng)大會(huì)順利召開。寧夏警官職業(yè)學(xué)院馬克思主義教學(xué)科研部主任宣讀了寧夏警官職業(yè)學(xué)院《關(guān)于聘請(qǐng)四名同志為我院思政課特聘教授的通知》，寧夏警官職業(yè)學(xué)院書記為特聘教授頒發(fā)了聘書，全院學(xué)生聆聽了寧夏區(qū)黨校劉文長教授的講座。

2020年10月24日，寧夏警官職業(yè)學(xué)院馬克思主義教學(xué)科研部的全體教師參加了全區(qū)高校深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》專題培訓(xùn)暨高校思想政治課教學(xué)改革研討會(huì)。此次會(huì)議是為了貫徹落實(shí)中央宣傳部、中央組織部和自治區(qū)黨委辦公廳《關(guān)于深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)師生頭腦工作實(shí)施方案》，通過線上專題講座，上海交通大學(xué)陳錫喜教授作了學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》（第三卷）的講座，同濟(jì)大學(xué)李占才教授作了新時(shí)代行動(dòng)指南《習(xí)近平談治國理政》（第三卷）導(dǎo)讀。

寧夏警官職業(yè)學(xué)院為“三進(jìn)”工作安排了授課表。教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)安排及授課教師課酬發(fā)放，學(xué)生處和各系部負(fù)責(zé)組織學(xué)生，警察管理系負(fù)責(zé)會(huì)場布置，辦公室負(fù)責(zé)照相，馬克思主義教學(xué)科研部負(fù)責(zé)安排授課教師的調(diào)整及總結(jié)。教學(xué)對(duì)象為全院2019級(jí)學(xué)生、全院2020級(jí)學(xué)生和全院2021級(jí)學(xué)生。教學(xué)時(shí)間為每周一晚上和周三、周五下午。授課教師包括四個(gè)特聘教授及全院領(lǐng)導(dǎo)和馬克思主義教學(xué)科研部專兼職教師。授課內(nèi)容包括：《近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想》《堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)》《習(xí)近平總書記關(guān)于政法隊(duì)伍的重要論述》《加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家》《毫不動(dòng)搖把黨建設(shè)的更加堅(jiān)強(qiáng)有力》《將全面深化改革進(jìn)行到底》《堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)》《黨和國家事業(yè)歷史性、根本性的變革和成就》《補(bǔ)上全面小康“三農(nóng)”短板》《堅(jiān)持“一國兩制”事業(yè)初心——香港再起航》《讀懂抗疫大考的“中國試卷”》《建設(shè)美麗中國》《守住中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈》等。

寧夏警官職業(yè)學(xué)院圍繞學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨黨史、新中國發(fā)展史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史舉行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)：“傳承紅色基因，爭做時(shí)代新人”主題演講比賽。學(xué)生演講的《永生不息的傳承》《不忘來時(shí)路，方知向何行》《鏗鏘的腳步》《盛世中國》《我愛這土地》《厲害了，我的國》《我和我的祖國》《最美中國》《何為青春》《守正道、創(chuàng)新局》《放飛中國夢(mèng)》《夢(mèng)想照亮中國》《愛我中華》《我心中的英雄——黃繼光》《少年強(qiáng)則國強(qiáng)》等內(nèi)容非常精彩，學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作、撰寫文本、視頻制作，鍛煉了邏輯思維能力、組織能力和語言表達(dá)能力，充分展示了個(gè)人魅力和家國情懷。

3習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”實(shí)施存在的問題

第一，寧夏警官職業(yè)學(xué)院馬克思主義教學(xué)科研部師資力量稍有不足。自2013年以來，寧夏警官職業(yè)學(xué)院馬克思主義教學(xué)科研部一名教師退休，一名教師還有兩個(gè)月即將退休，一名教師工作調(diào)動(dòng)到寧夏區(qū)委黨校任教，一名教師調(diào)到其他系部擔(dān)任書記，一名教師在蘭州大學(xué)攻讀博士，一名教師在陜西師范大學(xué)攻讀博士。馬克思主義教學(xué)科研部外聘了四名特聘教授，號(hào)召學(xué)院所有領(lǐng)導(dǎo)上講臺(tái)，并擴(kuò)大了思政教研室的兼職隊(duì)伍，學(xué)習(xí)思政類專業(yè)的兼職教師較少，有的教師是管理學(xué)專業(yè)，有的教師是音樂專業(yè)。馬克思主義教學(xué)科研部只有兩名教師參與了活動(dòng)。馬克思主義教學(xué)科研部教師數(shù)量不是很充足，在一定程度上制約了可持續(xù)發(fā)展。

第二，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”的過程中教學(xué)形式單一。寧夏警官職業(yè)學(xué)院采取理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式，以理論講授為主，實(shí)踐教學(xué)為輔。在教學(xué)的過程中，教師研讀《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想三十講》等教材，教學(xué)設(shè)計(jì)能夠做到反映學(xué)科前沿、思路清晰、針對(duì)性強(qiáng)、教學(xué)組織合理、闡述清楚等，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極做課堂筆記，個(gè)別學(xué)生能夠在課后聯(lián)系教師進(jìn)一步深入交流。大部分學(xué)生主觀能動(dòng)性沒有完全調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生學(xué)習(xí)后的成果沒有很好的展示出來，進(jìn)一步豐富教學(xué)形式值得馬克思主義教學(xué)科研部所有專兼職教師探索。

第三，學(xué)生學(xué)習(xí)效果展示無創(chuàng)意。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)效果到底怎么樣？思想政治理論課教師通過學(xué)生聽課狀態(tài)識(shí)別，有的學(xué)生眼睛里充滿對(duì)知識(shí)的渴望，有的學(xué)生滿臉倦怠、消極；通過檢查作業(yè)判斷，有的學(xué)生問題回答正確、字跡工整，有的學(xué)生問題回答錯(cuò)誤、字跡潦草；通過學(xué)生的學(xué)習(xí)心得體會(huì)洞悉，有的學(xué)生認(rèn)真將自己的思考形成文字，有的學(xué)生網(wǎng)上復(fù)制粘貼形成學(xué)習(xí)心得體會(huì)。寧夏警官職業(yè)學(xué)院不論是網(wǎng)上考試，還是試卷考試，都不夠創(chuàng)新，沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

第四，部分教師教學(xué)質(zhì)量不高。寧夏警官職業(yè)學(xué)院通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷星調(diào)查發(fā)現(xiàn)一些問題，有的學(xué)生指出個(gè)別教師上課只是在照著讀PPT，不能傳達(dá)先進(jìn)理念，這是教學(xué)態(tài)度不積極的表現(xiàn)；有的教師上課負(fù)面情緒比較大，不能合理的控制自己的情緒，將生活中的不如意情緒帶到課堂中；有的教師不與學(xué)生互動(dòng)，只顧著自說自話，沒有聆聽學(xué)生的心聲；有的教師教學(xué)方法老套，沒有嘗試多樣的教學(xué)理念；有的教師只是在完成教學(xué)任務(wù)，沒有追求卓越的理念。人的主觀能動(dòng)性不夠，沒有困難也會(huì)放棄進(jìn)步；主觀能動(dòng)性高，沒有條件也會(huì)創(chuàng)造條件。教學(xué)質(zhì)量必須常抓不懈，教學(xué)質(zhì)量是一名教師師德師風(fēng)的體現(xiàn)，思政課與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)非常明顯，教師必須活到老學(xué)到老，有的教師不善于主動(dòng)學(xué)習(xí)，不能掌握最新理論的精髓，自己都沒有學(xué)深悟透，在上課的過程中會(huì)出現(xiàn)捉襟見肘的現(xiàn)象。

4習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”實(shí)施存在問題的解決策略

第一，寧夏警官職業(yè)學(xué)院2020年自主公開招聘思政崗位工作人員。2020年11月4日上午9∶00至11∶00筆試，筆試專業(yè)包括：思想政治教育、馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化研究等。資格復(fù)審由寧夏警官職業(yè)學(xué)院紀(jì)檢監(jiān)察部門和政治部負(fù)責(zé)。在公開、公平、公正的原則下，二十名思政碩士研究生，通過筆試加試講的形式，極力展現(xiàn)各自的才華，經(jīng)過激烈的競爭，最終兩名競爭者脫穎而出。這兩名新教師具備成長為優(yōu)秀的思想政治理論課教師的潛能，這一舉措無疑為寧夏警官職業(yè)學(xué)院馬克思主義教學(xué)科研部注入了新鮮血液，增加了馬克思主義教學(xué)科研部的教學(xué)實(shí)力，為今后的科研工作、團(tuán)隊(duì)合作提供了更多的有利條件。

第二，積極開展“大學(xué)生講思政課”活動(dòng)。2022年6月10日，馬克思主義教學(xué)科研部積極舉辦學(xué)院首屆“大學(xué)生講思政課”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想；評(píng)委為馬克思主義教學(xué)科研部主任等；獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)4名，分別頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。學(xué)生在講授內(nèi)容方面與習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想密切相關(guān)，教學(xué)內(nèi)容完整，邏輯清晰，重難點(diǎn)突出；在語言教態(tài)方面語言清晰，教態(tài)自然大方，具有感染力，精神飽滿，著裝得體；在比賽課件方面多媒體課件美觀、大方、簡約，多媒體課件中包括文字、圖片、視頻突出思想政治理論課元素。參賽選手的表現(xiàn)獲得大家的一致好評(píng)，通過本次比賽，學(xué)生努力制作課件、寫講稿，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。首屆“大學(xué)生講思政課”活動(dòng)引起了學(xué)生的普遍關(guān)注，獲得榮譽(yù)證書的學(xué)生在學(xué)生群體中迅速成為榜樣。在指導(dǎo)學(xué)生比賽的過程中，師生間的互動(dòng)比較頻繁，教師從學(xué)生身上感受到年輕人奮斗的力量。

第三，組織優(yōu)秀大學(xué)生錄制習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的微課。微課要求視頻時(shí)長不超過10分鐘，必須是大學(xué)生講課實(shí)錄，視頻畫面清楚，格式為“MP4”，音頻發(fā)音清晰，內(nèi)容與視頻畫面同步。學(xué)生和指導(dǎo)老師認(rèn)真打磨課件和講稿，反復(fù)練習(xí)，最終優(yōu)中選優(yōu)。2022年6月20日，馬克思主義教學(xué)科研部邀請(qǐng)錄制團(tuán)隊(duì)，錄制完成三個(gè)作品：《中國夢(mèng)·我的夢(mèng)》《堅(jiān)持人與自然和諧共生》和《做新時(shí)代的“焦裕祿”》。學(xué)生在錄制微課的過程中，用心學(xué)習(xí)知識(shí)，增長見識(shí)，學(xué)習(xí)能力、計(jì)算機(jī)能力、人際交往能力等顯著提升。微課作品在教育廳、學(xué)院等平臺(tái)展示的過程中，參與的大學(xué)生成就感強(qiáng)烈，其他大學(xué)生參與講思政課的熱情更加高漲，指導(dǎo)教師職業(yè)幸福感更加強(qiáng)烈。

第四，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。寧夏警官職業(yè)學(xué)院加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)管力度，比如邀請(qǐng)校外專家督導(dǎo)，要求校內(nèi)教師推門聽課，通過問卷星等讓學(xué)生評(píng)價(jià)教師。不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師的職業(yè)責(zé)任感。通過對(duì)教師的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，比如要求專家進(jìn)校園對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師走出去接受優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)，由于疫情的影響可以進(jìn)行線上培訓(xùn)，在深入領(lǐng)悟最新思想的前提下進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)。2022年7月13日，寧夏警官職業(yè)學(xué)院思政課教師參加懷化學(xué)院“奮進(jìn)新征程，喜迎黨的二十大”理論與實(shí)踐研修班，教師認(rèn)真好學(xué)，學(xué)有所得。紅色故事會(huì)的教學(xué)形式令人印象深刻，在聽“長征精神代代傳”中的紅色故事時(shí)很多教師感動(dòng)不已，熱淚盈眶。思政課講得好，既要重視理論，又要投入情感。2022年7月17日，寧夏警官職業(yè)學(xué)院教師能力提升班在湖南師范大學(xué)舉行，教師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)。教師通過不斷學(xué)習(xí)，開闊視野，打開思路，不斷提升課堂教學(xué)效果。思政課團(tuán)隊(duì)取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，通過一些大型的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

5小結(jié)

寧夏警官職業(yè)學(xué)院“三進(jìn)”工作只是寧夏推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作的一個(gè)縮影。這項(xiàng)工作正在推進(jìn)中，宣講教師如何通過講授式、案例式、專題式、討論式、研究式等教學(xué)方法，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想講活、講透、講深，值得每位宣講教師認(rèn)真研究和實(shí)踐?！拔覀兲幵谥袊厣鐣?huì)主義新時(shí)代。”“新時(shí)代呼喚擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人?！薄傲?xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是建設(shè)美好世界的中國智慧和中國方案?！薄罢莆樟?xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心要義和主要內(nèi)容”，塑造大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，大學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟到自己的夢(mèng)想和國家的夢(mèng)想密切相關(guān)，自己的命運(yùn)和國家的命運(yùn)息息相關(guān)，將促使廣大青年把自己的事業(yè)與國家的命運(yùn)緊密相連，在自己的人生中不斷奮斗，中華民族的偉大復(fù)興才有更加堅(jiān)實(shí)的力量之源。

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