張新華

（北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院）

在當(dāng)前高等院校的實(shí)際教育教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，高校需要能夠建立起一個(gè)具有較強(qiáng)活力的有機(jī)整體。在這個(gè)整體內(nèi)部，還需要能夠建構(gòu)好教職工的思想政治工作系統(tǒng)，同時(shí)還需要采取各種各樣的措施來(lái)推動(dòng)高校思想政治工作的切實(shí)發(fā)展，在現(xiàn)有的教職工思想政治工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷創(chuàng)新，科學(xué)構(gòu)建教職工思想政治工作系統(tǒng)。

一、現(xiàn)階段高校教職工思想形態(tài)的變化特征

（一）教職工自身的價(jià)值觀(guān)更加多元

隨著當(dāng)前我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)當(dāng)中的物質(zhì)利益實(shí)際上是漸趨多元化的，這樣一來(lái)，我國(guó)社會(huì)當(dāng)中的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)實(shí)際上也呈現(xiàn)出了多元化的發(fā)展趨勢(shì)，而社會(huì)當(dāng)中各種思想潮流也在不斷融合發(fā)展，教職工的思想在很大程度上受到了來(lái)自這些多元化思潮的切實(shí)影響，教職工自身的思想變得更加開(kāi)放，并且自身的價(jià)值觀(guān)也更加多元。在現(xiàn)實(shí)情況下，人性的兩面性也充分體現(xiàn)了出來(lái)，在這樣的現(xiàn)實(shí)情況下，教職工思想層面的復(fù)雜性、多樣性以及矛盾性等特點(diǎn)也都充分地展現(xiàn)出來(lái)，這也就對(duì)于教職工自身的價(jià)值觀(guān)念產(chǎn)生了較大的影響。

（二）教職工自身的行為狀態(tài)呈現(xiàn)出多樣化以及過(guò)激化

在現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中較為深入地調(diào)整了當(dāng)前的利益格局，而高等院校自身針對(duì)內(nèi)部的實(shí)際管理工作進(jìn)行了更深層次的加強(qiáng)以及深入，并且采取了非常多的改革措施，也正是因?yàn)槿绱?，越?lái)越多并且越來(lái)越復(fù)雜的因素都會(huì)切實(shí)影響到教職工自身的實(shí)際行為以及思想。在這其中，最為嚴(yán)重的就是在當(dāng)前的腐敗現(xiàn)象、職場(chǎng)當(dāng)中越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)以及教職工之間存在的愈發(fā)嚴(yán)重的攀比心理，這些因素都在很大程度上影響到了高等院校內(nèi)部部分教職工在日常的工作過(guò)程中產(chǎn)生了愈發(fā)嚴(yán)重的焦慮、危機(jī)感以及很大的心理壓力，同時(shí)還導(dǎo)致教職工之間在思想狀況層面也產(chǎn)生了很大的差別。也正是因?yàn)槿绱?，在現(xiàn)階段社會(huì)不斷發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況下，高等院校一定要能夠切實(shí)做好教職工的思想政治工作。在對(duì)思想政治工作開(kāi)展形式進(jìn)行創(chuàng)新的實(shí)際過(guò)程中，一定要能夠?qū)τ诮搪毠た赡墚a(chǎn)生思想問(wèn)題的源泉進(jìn)行較為充分的把握，同時(shí)還需要對(duì)于教職工的思想形態(tài)特征展開(kāi)具體的分析，這樣一來(lái)才能夠切實(shí)保證上述的一系列問(wèn)題都能夠得到較為有效的解決。通過(guò)疏導(dǎo)教職工自身的不良情緒，化解教職工之間可能存在的現(xiàn)實(shí)矛盾，高等院校內(nèi)部的教學(xué)秩序以及生活秩序才能夠得到更好的維護(hù)，從而切實(shí)地促進(jìn)當(dāng)前社會(huì)的穩(wěn)定以及和諧。

二、高校教職工思想政治工作在實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

（一）當(dāng)前高等院校內(nèi)部教職工思想政治工作的具體內(nèi)容以及開(kāi)展形式都嚴(yán)重滯后

現(xiàn)階段隨著我國(guó)社會(huì)環(huán)境的不斷發(fā)展以及變化，高等院校所處的環(huán)境以及內(nèi)部教職工隊(duì)伍自身都發(fā)生了較為明顯的變化，但是教職工的思想政治工作的實(shí)際內(nèi)容以及具體的開(kāi)展形式并沒(méi)有跟隨社會(huì)環(huán)境的具體發(fā)展而進(jìn)行創(chuàng)新，這就導(dǎo)致當(dāng)前高等院校內(nèi)部的思想政治工作嚴(yán)重滯后，而這主要具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

第一，政治理論的學(xué)習(xí)內(nèi)容一般都具有比較強(qiáng)的通識(shí)性，與高等院校內(nèi)部的實(shí)際改革有著較大的聯(lián)系，但是與教職工自身的利益以及發(fā)展前途并沒(méi)有形成較為緊密的聯(lián)系，這樣一來(lái)高校的教職工就很難在進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)的實(shí)際過(guò)程中展開(kāi)更加深入的思考。第二，高等院校需要能夠向教職工進(jìn)行政治理論書(shū)籍或者是相關(guān)報(bào)刊資料的印發(fā)，或者是不定期地開(kāi)展一些會(huì)議來(lái)傳達(dá)一些較為重要的文件精神，或者是進(jìn)行形勢(shì)政策的具體報(bào)告，上述提到的都是當(dāng)前高等院校開(kāi)展思想政治工作的主要形式。但是隨著當(dāng)前社會(huì)的不斷發(fā)展以及新媒體的不斷創(chuàng)新，以往較為傳統(tǒng)的思想政治工作形式雖然是必要的，但是在現(xiàn)代化的大背景下，傳統(tǒng)的思想政治工作開(kāi)展方式不能及時(shí)地提供相應(yīng)的信息，這就導(dǎo)致教職工所獲取到的信息存在有較強(qiáng)的滯后性。第三，高等院校開(kāi)展的思想政治工作一般都是從國(guó)家、社會(huì)以及學(xué)校的現(xiàn)實(shí)需求的角度來(lái)提出相應(yīng)的要求，很少會(huì)從教職工的角度來(lái)展開(kāi)具體的思考，幾乎不會(huì)以教職工為本，從教職工自身的思想狀況以及發(fā)展需求的方面出發(fā)，這樣一來(lái)，高等院校實(shí)際開(kāi)展的思想政治工作很難引起教職工的共鳴。

（二）思想政治工作在開(kāi)展過(guò)程中缺少必要的激勵(lì)以及約束

激勵(lì)以及約束都是在當(dāng)前社會(huì)中促進(jìn)事物進(jìn)行有效發(fā)展的一個(gè)較為基本的手段，高等院校只有采取激勵(lì)以及約束相互結(jié)合的方式才能夠?qū)崿F(xiàn)思想政治工作效益的最大化。但是從目前的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，高等院校內(nèi)部在開(kāi)展思想政治工作的實(shí)際過(guò)程中，并沒(méi)有采取較為有效的激勵(lì)機(jī)制，也沒(méi)能采取必要的約束措施，這樣一來(lái)，思想政治工作開(kāi)展的實(shí)際效果就受到了很大程度的影響。

當(dāng)前的高等院校是進(jìn)行人才培養(yǎng)的重要基地，而高等院校內(nèi)部的教職工則是一群高知識(shí)層次、高文化水平的腦力勞動(dòng)者，他們這個(gè)群體肩負(fù)著為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)人才的重要責(zé)任，這一系列的現(xiàn)實(shí)因素都表明激勵(lì)性的管理方式所起到的激發(fā)教職工工作積極性與主動(dòng)性的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于規(guī)范約束以及說(shuō)服教育。在當(dāng)前思想政治工作開(kāi)展的實(shí)際過(guò)程中，雖然高等院校能夠在評(píng)價(jià)評(píng)優(yōu)、工資晉升以及進(jìn)修提高等方面制定出部分關(guān)于道德素質(zhì)以及師德師風(fēng)方面的規(guī)范要求，但是能夠真正對(duì)于教職工考核工作起到主導(dǎo)作用的還是教職工自身做出的教學(xué)以及科研成績(jī)，并且教職工自身所實(shí)際具有的思想政治素質(zhì)以及道德品質(zhì)都成為了一個(gè)不重要的參考標(biāo)準(zhǔn)。在這樣的價(jià)值導(dǎo)向以及激勵(lì)體制的現(xiàn)實(shí)影響下，高等院校內(nèi)部所實(shí)際開(kāi)展的思想政治工作已經(jīng)成為了一項(xiàng)可有可無(wú)的工作。之所以當(dāng)前高等院校內(nèi)部開(kāi)展的思想政治工作沒(méi)能夠達(dá)到理想狀態(tài)，其中一個(gè)非常重要的原因就是高等院校在開(kāi)展思想政治工作的實(shí)際過(guò)程中將其放在個(gè)人認(rèn)識(shí)以及覺(jué)悟的范疇上，并且沒(méi)有將思想政治工作與內(nèi)部教職工自身的切身利益進(jìn)行緊密的結(jié)合。

在高等院校開(kāi)展的思想政治工作過(guò)程中，雖然對(duì)于教職工自身的思想政治素質(zhì)以及職業(yè)道德都做出了一定程度的要求，但是原則的實(shí)際范圍非常寬泛，甚至有非常多的原則在實(shí)際的工作過(guò)程中幾乎很難真正付諸實(shí)踐。與此同時(shí)，因?yàn)楫?dāng)前缺乏較為有效的考核評(píng)估制度以及體系，并不像企業(yè)當(dāng)中的業(yè)務(wù)那樣能夠制定出較為明確的硬性指標(biāo)以及硬性要求，這就會(huì)導(dǎo)致教職工在進(jìn)行思想政治工作的實(shí)際過(guò)程中嚴(yán)重忽視思想政治本身的重要性，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重影響到思想政治工作本身的地位以及聲譽(yù)，留下較為嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

三、創(chuàng)新高校教職工思想政治工作的有效措施

（一）在思想政治工作過(guò)程中堅(jiān)持教職工的主體地位

高等院校要想能夠在開(kāi)展思想政治工作的實(shí)際過(guò)程中始終堅(jiān)持教職工的主體地位，那么就必須要能夠貫徹落實(shí)黨的群眾路線(xiàn)，在進(jìn)行各種問(wèn)題的實(shí)際處理過(guò)程中，首先需要從教職工自身最關(guān)心、最直接以及最現(xiàn)實(shí)的利益現(xiàn)狀開(kāi)始進(jìn)行處理，這樣一來(lái)才能夠使得教職工在實(shí)際的工作過(guò)程中切實(shí)地體會(huì)到自身的利益所在，這樣一來(lái)也更能夠保障教職工自身應(yīng)有的利益，滿(mǎn)足教職工的利益訴求，從而能夠更好地激發(fā)出教職工在實(shí)際工作過(guò)程中的積極性以及主動(dòng)性。同時(shí)還需要呈現(xiàn)出較強(qiáng)的人文關(guān)懷，在思想政治工作的開(kāi)展過(guò)程中，以教職工自身作為主體，并且能夠在此基礎(chǔ)上逐步形成較為良好的思想政治工作體系。需要能夠把教職工的現(xiàn)實(shí)訴求以及心聲作為當(dāng)前思想政治工作創(chuàng)新的重點(diǎn)，并且一定要能夠保證教職工的優(yōu)先選擇權(quán)，切實(shí)地以教職工自身的態(tài)度作為規(guī)范的實(shí)際衡量，能夠做到“急教職工所急，憂(yōu)教職工所憂(yōu)，想教職工所想，落實(shí)教職工所需”，這樣一來(lái)就能夠充分地激勵(lì)教職工承擔(dān)起自身的責(zé)任，從而能夠竭盡全力處理工作過(guò)程中的困難，堅(jiān)持不懈地保證工作的實(shí)際質(zhì)量。

（二）通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)

現(xiàn)階段所開(kāi)展的一系列思想政治教育工作一般都被人們扣上了枯燥、無(wú)聊、沒(méi)必要的帽子，在這樣的現(xiàn)實(shí)情況面前，高等院校一定要能夠通過(guò)創(chuàng)新的當(dāng)前思想政治工作的開(kāi)展方式來(lái)改變較為傳統(tǒng)的說(shuō)教的形式，在開(kāi)展思想政治工作的實(shí)際過(guò)程中積極地開(kāi)展各種類(lèi)型的活動(dòng)，將較為枯燥、無(wú)聊的思想政治教育工作融入到豐富多彩的具體活動(dòng)當(dāng)中去，從而極大地提升思想政治工作自身的吸引力以及感召力，讓高等院校的教職工能夠在一種娛樂(lè)的狀態(tài)下以一種較為輕松的心理接受思想政治教育。

可以開(kāi)展一定的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。高等院?？梢栽趯W(xué)校內(nèi)建立起一定的評(píng)優(yōu)評(píng)先機(jī)制，充分地調(diào)動(dòng)起教職工在各個(gè)方面的工作積極性，自覺(jué)地加強(qiáng)自身作為教職工的道德修養(yǎng)，不斷地提高自身的素質(zhì)以及教學(xué)能力。高等院校還需要加大典型事跡的宣傳力度，在學(xué)校范圍進(jìn)行先進(jìn)事跡的弘揚(yáng)，引導(dǎo)教職工在實(shí)際的工作過(guò)程中學(xué)習(xí)身邊的楷模，這樣一來(lái)也就能夠利用榜樣的力量來(lái)激勵(lì)廣大的教職工，樹(shù)立起教職工愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

開(kāi)展文化體育活動(dòng)。在當(dāng)前大部分的高等院校當(dāng)中都是為學(xué)生開(kāi)展了大量的課余活動(dòng)，而教職工的業(yè)余活動(dòng)往往都十分單一，部分教職工進(jìn)行的業(yè)余活動(dòng)可能是不利于身體以及心理健康發(fā)展的活動(dòng)。在這樣的現(xiàn)實(shí)情況面前，高等院校就可以開(kāi)展相關(guān)的調(diào)查研究，切實(shí)在高校范圍內(nèi)開(kāi)展一些教職工比較感興趣的文化體育活動(dòng)。通過(guò)這些文化體育活動(dòng)，可以在很大程度上對(duì)于教職工較為枯燥、單一的業(yè)余生活的進(jìn)行豐富，幫助教職工進(jìn)行體育鍛煉，同時(shí)還能夠培養(yǎng)其健康、向上的心理以及高尚的道德情操。

其次還可以開(kāi)展一定程度的交誼活動(dòng)。隨著近些年來(lái)我國(guó)高等院校的規(guī)模都在不斷的擴(kuò)大，不論是高等院校的建筑規(guī)模還是招生規(guī)模都在國(guó)家的推動(dòng)下擴(kuò)大了許多，在這樣的現(xiàn)實(shí)情況面前，高等院校為了能夠切實(shí)保證高校的教學(xué)工作，就需要大量擴(kuò)招教職工，在這樣的現(xiàn)實(shí)情況面前，有非常多的青年教職工都加入到了高等院校的教師隊(duì)伍當(dāng)中，這部分青年教職工大多數(shù)都是單身。在這樣的現(xiàn)實(shí)情況面前，高等院校就可以切實(shí)根據(jù)學(xué)校內(nèi)部教職工的實(shí)際情況來(lái)不定期地開(kāi)展一些單身青年教職工的交誼活動(dòng)，這樣一來(lái)也能夠較為有效地幫助高等院校內(nèi)部的青年教職工解決自身的婚戀問(wèn)題，從而切實(shí)增加與其他人的交流以及了解，切實(shí)擴(kuò)大在高等院校內(nèi)部的交際范圍，與此同時(shí)還可以通過(guò)高等院校開(kāi)展的相關(guān)學(xué)習(xí)來(lái)樹(shù)立起較為正確的婚戀觀(guān)念，從而在很大程度上幫助青年教職工解決自身的婚戀問(wèn)題。

（三）加強(qiáng)師風(fēng)師德的相關(guān)教育，切實(shí)培養(yǎng)教職工自身的奉獻(xiàn)意識(shí)

首先，高等院校需要能夠切實(shí)培養(yǎng)教職工自身的職業(yè)情感，幫助教職工樹(shù)立起正確的教育觀(guān)念。高等院校通過(guò)切實(shí)開(kāi)展較為有效的思想政治教育工作，能夠幫助教職工自身對(duì)于自己所從事的職業(yè)擁有一個(gè)更加深入的了解，能夠真正地體會(huì)到自身的職業(yè)所實(shí)際負(fù)擔(dān)著的巨大的社會(huì)責(zé)任，這樣一來(lái)也能夠在開(kāi)展教育教學(xué)工作的實(shí)際過(guò)程中樹(shù)立起崇高的職業(yè)榮譽(yù)感，也就能夠在開(kāi)展正常的教育教學(xué)工作過(guò)程中自覺(jué)地履行自己身上所肩負(fù)的重大責(zé)任，進(jìn)而能夠自覺(jué)地履行道德職能，切實(shí)地將教書(shū)育人以及職業(yè)道德都落實(shí)到具體的教學(xué)工作過(guò)程中去。除此之外，高等院校還可以切實(shí)地通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題講座的形式來(lái)開(kāi)展教職工的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)于實(shí)際教學(xué)工作過(guò)程中的典型進(jìn)行表彰，同時(shí)還可以開(kāi)展多種形式的思想政治教育活動(dòng)，切實(shí)的通過(guò)正確的思想政治觀(guān)念與榜樣的強(qiáng)大力量來(lái)充分地帶動(dòng)高等院校內(nèi)部的廣大教職工，讓教職工能夠在實(shí)際的工作過(guò)程中更加充分地體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)的責(zé)任感，從而能夠真正熱愛(ài)自己的職業(yè)，在工作的實(shí)際過(guò)程中能夠始終堅(jiān)守自己的信仰，并且能夠在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

再就是高等院校一定要能夠充分地加強(qiáng)對(duì)于教職工的人文關(guān)懷，能夠?yàn)榻搪毠ぜ皶r(shí)地解決自身的困惑。隨著當(dāng)前我國(guó)社會(huì)當(dāng)中經(jīng)濟(jì)體制以及教育制度改革工作的不斷深入，教職工實(shí)際上也面臨著非常大的現(xiàn)實(shí)壓力，也正是因?yàn)槿绱耍叩仍盒Ｒ欢ㄒ軌蛟谏钌辖o予教職工充分的關(guān)心，加強(qiáng)對(duì)于教職工的人文關(guān)懷，盡可能地在校園范圍內(nèi)以及工作過(guò)程中為教職工創(chuàng)造出更加良好的工作條件以及工作環(huán)境?，F(xiàn)階段，我國(guó)設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)科技處于不斷的發(fā)展過(guò)程中，越來(lái)越多的教職工會(huì)愿意將自己的工作以及生活狀態(tài)都在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中進(jìn)行展示以及分享，這樣一來(lái)，高等院校就可以充分地利用當(dāng)前教職工的這一生活習(xí)慣建立起一定的網(wǎng)站或者是充分利用當(dāng)前較為發(fā)達(dá)的新媒體平臺(tái)，切實(shí)加強(qiáng)當(dāng)前教職工之間的實(shí)際交流以及溝通，這樣一來(lái)也能夠幫助高等院校更加及時(shí)、有效地收集教職工在實(shí)際工作過(guò)程中提出的各項(xiàng)意見(jiàn)以及建議，更加充分地了解教職工的實(shí)際狀態(tài)，一旦教職工在實(shí)際的工作過(guò)程中或者是生活過(guò)程中遇到了一定的問(wèn)題，那么高等院校方面也能夠采取有效的方式及時(shí)對(duì)教職工進(jìn)行一對(duì)一的心理疏導(dǎo)以及教育工作。除此之外，高等院校還可以充分地應(yīng)用自身所實(shí)際具有的專(zhuān)業(yè)資源的現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)，建立起一定的心理咨詢(xún)室，幫助教職工在實(shí)際的工作過(guò)程中緩解自身的心理壓力，排憂(yōu)解難，使得教職工能夠以一個(gè)較為飽滿(mǎn)以及積極的心理狀態(tài)與精神面貌投入到實(shí)際的教育教學(xué)工作過(guò)程中去。

（四）尊重他人，實(shí)現(xiàn)平等溝通

在所有形式的思想政治工作開(kāi)展過(guò)程中，人都是非常重要的主體以及客體，也正是因?yàn)槿绱?，在針?duì)教職工開(kāi)展類(lèi)似思想政治這樣思想方面的教育工作的實(shí)際過(guò)程中，就一定要能夠從人的角度、人的情感出發(fā)去完成，這樣一來(lái)也能夠在很大程度上形成一種比較良好的互動(dòng)，進(jìn)而能夠使得人與人之間多一份溝通、理解以及尊重。高等院校內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該能夠切實(shí)加強(qiáng)與所有教職工之間的良好溝通，要能夠與教職工實(shí)現(xiàn)一定程度的心靈相通，與此同時(shí)，在進(jìn)行一些問(wèn)題的解決或者是一些決策的實(shí)際制定過(guò)程中，盡可能地站在教職工的立場(chǎng)上來(lái)進(jìn)行思考以及研究，對(duì)于問(wèn)題展開(kāi)切實(shí)的分析以及研究，使得問(wèn)題能夠得到更加科學(xué)的解決。除此之外，不論是教職工之間還是領(lǐng)導(dǎo)干部與教職工之間，都需要彼此互相尊重，與此同時(shí)，高等院校內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)干部還需要能夠?qū)τ诮搪毠ぷ陨淼娜烁褚约敖搪毠ぴ趯?shí)際工作過(guò)程中提出的合理訴求給予較強(qiáng)的尊重以及理解。

四、小結(jié)

總而言之，當(dāng)前高等院校在進(jìn)行教職工思想政治工作開(kāi)展的實(shí)際過(guò)程中不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，這實(shí)際上也為當(dāng)前的教育行業(yè)的教職工思想政治工作的發(fā)展提供了一個(gè)全新的契機(jī)，能夠幫助教職工不斷提升個(gè)人能力以及教學(xué)水平，作為教職工，一定要能夠緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)，切實(shí)推動(dòng)當(dāng)前的思想政治工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。