摘要：隨著新媒體不斷發(fā)展，社會各界對主持人的要求越來越高。目前部分傳統(tǒng)媒體主持人難以適應(yīng)新媒體環(huán)境下的主持工作，出現(xiàn)了危機感加劇、創(chuàng)新不足、話語權(quán)削弱等問題，嚴重限制了主持人的發(fā)展。文章研究新媒體背景下播音主持的創(chuàng)新發(fā)展，目的是分析新媒體發(fā)展帶給播音主持人的新挑戰(zhàn)，并針對這些挑戰(zhàn)提出合理的對策，以幫助播音主持人適應(yīng)新媒體時代發(fā)展的要求。具體而言，文章采用案例分析法、歸納總結(jié)法，對新媒體的內(nèi)涵、播音主持與新媒體的聯(lián)系進行闡述，并對新媒體播音主持的主要特點、新媒體時代播音主持面臨的挑戰(zhàn)進行分析，最后對播音與主持藝術(shù)專業(yè)的未來發(fā)展進行展望，提出制定考核培訓(xùn)制度、提升思想文化水平、創(chuàng)新媒體傳播渠道、合理把控播音主持節(jié)奏、提高新聞敏感度和增強新聞意識等創(chuàng)新發(fā)展策略，旨在幫助播音主持工作者提升自身的競爭力。

關(guān)鍵詞：新媒體；播音主持；挑戰(zhàn)；創(chuàng)新發(fā)展；策略

中圖分類號：G222.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）24-0204-03

隨著新媒體不斷發(fā)展，其概念和范圍也不斷發(fā)生變化，早期階段人們將數(shù)字電視、IPTV納入新媒體范疇內(nèi)，而在現(xiàn)代社會，新媒體是指互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)背景下出現(xiàn)的自由化、多樣化的媒體形態(tài)。由此可見，“新媒體”是一個相對的概念，是與傳統(tǒng)媒體對比后形成的一種觀念上的認識[1]。新媒體經(jīng)歷了代際的發(fā)展變化，從早期的模擬信號媒體、數(shù)字信號媒體，到如今的移動互聯(lián)網(wǎng)媒體，其為人類社會的發(fā)展做出了重要的貢獻[2]。

當下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，改變了媒體的形態(tài)，也改變了人們的生活方式和審美。大眾對于新媒體行業(yè)相關(guān)從業(yè)者綜合素質(zhì)的要求越來越高。播音主持作為新媒體行業(yè)的重要參與者，為新媒體發(fā)展提供人才的同時，新媒體也在改變著播音主持從業(yè)者的工作形態(tài)，促使播音主持工作朝著專業(yè)化、時代化的方向發(fā)展。

在新媒體背景下，信息傳播要素的特征發(fā)生了巨大變化，這就要求播音主持工作者在工作中必須做到與時俱進，因此了解新媒體播音主持工作的主要特點是至關(guān)重要的[3]。

（一）時代特點鮮明

時代性是新媒體播音主持最明顯的特征之一。其主要表現(xiàn)為新媒體環(huán)境中觀眾可選擇的內(nèi)容較多，對信息的及時性要求較高，如果播音主持人傳達的內(nèi)容不具有鮮明的時代特色，就很難得到觀眾的認可。例如現(xiàn)在很受大家喜愛的民生類節(jié)目，如果不能做到緊扣時事，就很難受到觀眾的青睞，會逐漸流失觀眾[4]。

（二）審美視角獨特

在新媒體環(huán)境下，觀眾的審美需求變得愈加多樣化，這對播音主持工作提出了更高的要求。例如，主持人在節(jié)目中的談吐是否能體現(xiàn)出自然美、社會美、藝術(shù)美，是否有個性和特點，個性和特點是否對觀眾產(chǎn)生吸引力等，都將直接影響節(jié)目的傳播效果[5]。因此，播音主持人需要提升個人的審美水平，并在提升的過程中掌握洞悉事物本質(zhì)與內(nèi)涵的能力，精準篩查出大眾喜愛的播音內(nèi)容，并將其整合到自己的播音內(nèi)容中，對相關(guān)內(nèi)容進行深刻、獨特的分析與解讀，以此提升節(jié)目的吸引力。

（三）保持開放特色

新媒體的開放性是其主要特點，因此要求主持人在主持節(jié)目的過程中適應(yīng)新媒體開放性的要求，例如在主持節(jié)目過程中能夠與受眾進行實時互動，在互動的過程中以開放的態(tài)度與受眾進行交流，如對一些彈幕、留言進行回復(fù)，或者在線語音、視頻交流，都是保持主持開放性的重要形式。保持開放特色，要求主持人站在大眾的視角，讓單一的播音向著全方位、多角度的方向發(fā)展，從而縮短主持人和觀眾之間的距離[6]。

（一）媒體多樣化加劇播音主持危機感

當下，新媒體發(fā)展迅速，大眾享受到了新媒體發(fā)展所帶來的便利，更多的人可以通過移動設(shè)備實時獲取自己感興趣的信息，公眾有了更多的信息選擇權(quán)。新媒體具有時效性強的特點，對傳統(tǒng)媒體的發(fā)展造成壓力。市場中很多傳統(tǒng)媒體為了保持自身的競爭力，主動改革擁抱新媒體時代的到來，但傳統(tǒng)媒體改革的道路并非一帆風(fēng)順，主要存在競爭力弱、觀念落后等問題，傳統(tǒng)的播音主持人也面臨著類似的問題。新媒體時代的到來，讓新舊媒體之間的競爭更加激烈，也在無形之中加劇了電視播音主持人的競爭壓力[4]。

（二）播音主持內(nèi)容新穎性不足

新媒體的發(fā)展與內(nèi)容推送形式直接相關(guān)，不論是短視頻平臺的內(nèi)容推送還是公眾號的推送，大多數(shù)情況下都是利用大數(shù)據(jù)算法向用戶推送其更感興趣的內(nèi)容，增強了新媒體對用戶的吸引力。相對于新媒體而言，傳統(tǒng)媒體中的主持方式已經(jīng)無法滿足當下新媒體發(fā)展的需求。例如在主持節(jié)目過程中仍然堅持傳統(tǒng)的、固有的灌輸式主持風(fēng)格，缺乏與受眾之間的互動，在受眾心目中形成一種缺乏新穎感的印象，促使其將注意力從傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)移到新媒體上，最終導(dǎo)致了受眾群體的流失，這也意味著傳統(tǒng)的播音主持人在行業(yè)中的競爭力和影響力下降 [5]。

（三）播音主持傳播模式缺乏多樣性

新媒體的迅速發(fā)展，為大眾提供了更加多樣化的信息獲取渠道，但同時，傳統(tǒng)媒體的信息分發(fā)渠道也日益狹窄，傳播的信息缺乏靈活性、針對性。如受眾可以通過不同類型的手機APP輕松獲取各種類型的視頻、文字、圖片信息。而傳統(tǒng)媒體不具備以上的信息分發(fā)能力，其只能被動播出制作的節(jié)目，自身在信息傳播過程中處于被選擇的地位。通過對比發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的、單一的播音主持形式越來越難受到用戶的青睞，很難吸引大眾的注意力。顯然，傳統(tǒng)媒體中的播音主持工作者也受到了傳統(tǒng)媒體陳舊的信息傳播模式的影響，在行業(yè)競爭中處于劣勢地位。

（四）電視新聞媒體話語權(quán)大幅消減

在我國，傳統(tǒng)電視新聞媒體具有較強的權(quán)威性，觀眾對于電視新聞頻道所報道的訊息，大多數(shù)持有相信的態(tài)度。但是進入新媒體時代后，大眾獲取新聞資訊的方式變得多樣化，隨時可以通過感興趣渠道獲取自己想了解的新聞內(nèi)容，擺脫了對傳統(tǒng)新聞媒體的依賴，導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體的影響力逐漸降低，這也直接削弱了傳統(tǒng)電視新聞媒體的話語權(quán)。

（五）廣播交流輸出形式發(fā)生變化

傳統(tǒng)媒體也在積極適應(yīng)新媒體的發(fā)展模式，很多傳統(tǒng)媒體將傳統(tǒng)節(jié)目放置于新媒體平臺播出。新媒體的發(fā)展解決了以往節(jié)目中播音主持人與觀眾溝通困難的問題，信息傳播者與受眾之間的交流方式，由傳統(tǒng)的主持人單向輸出及受眾的單向信息獲取，轉(zhuǎn)變?yōu)閺V播電視臺與大眾進行實時互動。播音主持者與觀眾通過當下最流行的APP或者自有平臺進行實時文字、語音、視頻溝通，溝通交流方式的多樣化，對于廣播電視主持人的要求提高，主持人除了要具備專業(yè)的主持功底之外，還需要具有較強的溝通交流能力，只有這樣才能保證靈活地面對各種突發(fā)情況，讓信息輸出傳播的過程更加自然流暢。

（一）制定嚴格的專業(yè)考核培訓(xùn)制度

新媒體背景下，要想提升播音主持從業(yè)者的整體素質(zhì)，必須有嚴格的考核制度，更好地幫助主持人形成自我提升的習(xí)慣。在制定考核制度時，一方面要重視播音主持人對新事物的接受能力，通過制度幫助播音主持從業(yè)者更快地適應(yīng)市場環(huán)境，為我國播音主持事業(yè)的發(fā)展提供有利條件。另一方面，堅持開放包容的制度設(shè)計理念，積極更新播音主持專業(yè)性知識，以此為基礎(chǔ)合理制訂培訓(xùn)方案，為人才的持續(xù)成長提供保障。例如，新媒體背景下，播音主持專業(yè)從業(yè)者的表達及溝通技巧是業(yè)務(wù)培養(yǎng)中的重點，在制定專業(yè)考核培訓(xùn)制度時，有針對性地對節(jié)目主持過程中溝通的要點、應(yīng)注意事項進行明確，才能從制度層面提高播音主持人才的整體素質(zhì)。

（二）提升思想文化水平

播音主持從業(yè)者要有自覺提高文化專業(yè)素養(yǎng)的意識，在日常生活中養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升自我文化素養(yǎng)，積極參加學(xué)術(shù)交流活動，增進與專業(yè)人員的溝通，才能不斷提高自己的工作水平與業(yè)務(wù)能力。除此之外，播音主持從業(yè)者還要隨時掌握新媒體環(huán)境的變化，拓寬知識面，提高自身的文化素養(yǎng)，增加知識儲備。播音主持從業(yè)者也應(yīng)不斷提高政治素養(yǎng)，增強社會價值觀和文化價值觀的正面宣傳能力，嚴格約束自身行為舉止。在加強和政府機關(guān)的聯(lián)系的同時，達到理性、公正、客觀的要求，才能保證播音主持從業(yè)者的相關(guān)工作得以順利開展。

（三）創(chuàng)新媒體傳播渠道

新媒體背景下，媒介的傳播形式呈現(xiàn)出多樣化的特點。廣播節(jié)目播出單位應(yīng)根據(jù)當下新媒體環(huán)境，準確評估大眾的需求，合理應(yīng)用新媒體資源，以此為基礎(chǔ)，借助新媒體手段，形成節(jié)目的個性化與多元化發(fā)展模式。作為一名主持人，應(yīng)該具有適應(yīng)新型媒介的能力，根據(jù)媒體傳播渠道來確定主持的方式、風(fēng)格，盡量滿足廣大受眾的實際需求，才能拓寬新媒體傳播渠道。播音主持人在適應(yīng)新媒體發(fā)展的同時，須進一步策劃多渠道的活動，確保播音主持內(nèi)容能夠在不同類型的新媒體平臺中具有較強的影響力。此外，播音主持人還應(yīng)該認清新媒體傳播渠道未來的發(fā)展方向，推進播音主持工作的可持續(xù)發(fā)展。

（四）對播音主持節(jié)奏進行合理把控

受眾對節(jié)目的喜愛程度取決于節(jié)目質(zhì)量的高低，而主持人對于節(jié)目節(jié)奏的把控與臨場反應(yīng)能力是其中重要因素。所以，主持人應(yīng)該提升專業(yè)技能，明確自己的風(fēng)格，準確找到自己的定位，從而在今后的節(jié)目中更好地把握播音主持節(jié)奏。例如，在主持過程中，利用專業(yè)的主持知識，根據(jù)節(jié)目內(nèi)容的要求合理控制聲音和語氣的變化，從而形成個人的主持節(jié)奏。同時做到滿足大眾對節(jié)目多樣性的需求，以提升大眾對節(jié)目的關(guān)注度。播音主持人還應(yīng)該具備較強的控場能力，不僅表現(xiàn)在臨時應(yīng)變能力方面，還要注重情感的合理表達形式，抓住情感共鳴點，喚起觀眾的深入思考，從而優(yōu)化節(jié)目效果。

（五）提高新聞敏感度和增強新聞意識

目前來看，在我國廣播電視主持人的職業(yè)培訓(xùn)中，對從業(yè)者新聞素養(yǎng)培養(yǎng)的重視程度還遠遠不夠。所以，應(yīng)從教育目標和課程體系兩方面入手，提高播音主持人對新聞的靈敏度，增強播音主持人的新聞意識。要想培養(yǎng)播音主持人的新聞靈敏性和新聞意識，播音主持人首先應(yīng)當具備豐富的新聞理論知識。在改進現(xiàn)有課程的基礎(chǔ)上，高校或者專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)夯實與新聞傳播有關(guān)的課程教學(xué)，在相關(guān)課程教學(xué)過程中要盡可能讓學(xué)生發(fā)散思維，增強專業(yè)意識，從不同角度、不同層次挖掘新聞價值，同時幫助播音主持人明確未來的發(fā)展方向。高校應(yīng)鼓勵對播音主持感興趣的學(xué)生積極踴躍參與學(xué)校各項媒體活動，提高專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生對社會問題的獨立思考、判斷能力。

（一）播音主持人堅持個性發(fā)展

在信息時代，個性發(fā)展是提升播音主持人知名度的重要途徑。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的大背景下，公眾的思想和精神得到了釋放，人們厭倦了千篇一律的審美內(nèi)容，個性化的事物總能博得大眾的眼球。對于播音主持人來說亦是如此，個性化且完美的個人形象是播音主持人成功的奧秘之處。同時，個性化形象有助于主持人在受眾心目中留下更深刻的印象。例如，著名綜藝節(jié)目《金星秀》的主持人金星，在節(jié)目中創(chuàng)造了一個大膽、簡單、不虛偽的個人形象，這使得她因主持風(fēng)格獨特而受到歡迎。又如papi醬（姜逸磊），一名性格新穎的小視頻主持人，她以有趣而多變的個性受到觀眾的喜愛，這為播音主持人在新媒體時代的個性化發(fā)展提供了示范。播音主持人堅持個性發(fā)展的同時，在節(jié)目主持過程中給受眾留下深刻的印象，并最終提升了個人形象的辨識度。

（二）播音主持人向全能型人才的轉(zhuǎn)變

新媒體是時代發(fā)展的產(chǎn)物，媒體與媒體之間的整合也形成了融媒體的新形態(tài)。越來越多的傳統(tǒng)電視節(jié)目同時出現(xiàn)在新媒體平臺上。媒體蓬勃發(fā)展的時代，不同媒體的互動將越來越頻繁，同時也將對未來播音主持人的主持形式產(chǎn)生重要影響。新媒體時代，各行各業(yè)的人們可以很便捷地通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布、傳播、接收信息，這在傳統(tǒng)媒體環(huán)境中是難以做到的。在媒體發(fā)展和融合的趨勢下，播音主持人必須改進工作方法，不斷進行自我提升，改進信息收集和處理方法，適應(yīng)媒體發(fā)展趨勢，努力讓自己成為一個適應(yīng)不同節(jié)目、不同媒介平臺的全能型人才[7]。

新媒體時代，播音主持人要想成為全能型人才，不僅要把握時代發(fā)展、行業(yè)發(fā)展所帶來的機遇，還要不斷提高專業(yè)素質(zhì)，拓寬知識面。同時，播音主持人要客觀看待傳統(tǒng)媒體環(huán)境下播音主持風(fēng)格不夠豐富和不新穎這一缺點，增強個人適應(yīng)新媒體的能力，只有這樣，才能贏得廣大受眾的青睞，為新媒體時代個人的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。可以說，新媒體的發(fā)展推動了播音主持行業(yè)的發(fā)展，為廣播電視行業(yè)播下了新種子，更為播音主持人從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代提供了重要機遇。

新媒體時代對專業(yè)的播音主持人提出了更高的要求。播音主持人如果不適應(yīng)時代發(fā)展的節(jié)奏，就很容易被社會淘汰。作為播音主持從業(yè)人員，面對新媒體帶來的沖擊和機遇，在學(xué)習(xí)過程中要秉持創(chuàng)新精神，明確個人專業(yè)定位，依據(jù)時代的發(fā)展要求以及社會的進步等特點，進一步提升自我，努力讓自己做到與媒體行業(yè)發(fā)展同軌、同速，創(chuàng)新拓展播音主持工作，盡自己的努力為媒體行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

參考文獻：

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[6] 連少鵬.新媒體語境下播音主持語言的藝術(shù)性分析[J].新聞研究導(dǎo)刊，2017（4）：136.

[7] 李萍.新媒體語境下播音主持語言的藝術(shù)性分析[J].新媒體研究，2016（22）：112-113.

作者簡介 陳若怡，碩士在讀，研究方向：播音與主持藝術(shù)。