李紅梅，付高言

(東北石油大學 馬克思主義學院 ，黑龍江 大慶 163318)

中國特色社會主義正處在“兩個一百年”的歷史交匯期，開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程，大學生要勇?lián)鷷r代使命，就要立大志、明大德、成大才、擔大任，這些都離不開精神的涵養(yǎng)。新冠疫情既是一次危機也是一場機遇，為了抗擊疫情，中國人民匯聚了磅礴偉力，讓我們收獲了巨大的精神財富——偉大抗疫精神，其已經(jīng)被納入中國共產(chǎn)黨人精神譜系當中。偉大抗疫精神作為重要的思想政治教育資源，對引導當代大學生堅定“四個自信”具有重大的戰(zhàn)略意義。

一、 跳動的溫暖數(shù)字彰顯偉大的抗疫精神

“在這場同嚴重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神?！盵1]偉大抗疫精神是中國精神的生動詮釋，對助力實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化遠景目標和中華民族偉大復興中國夢具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

生命至上，不惜一切代價護佑生命。針對疫情初期患者數(shù)量激增與床位資源不足的突出矛盾，國家集中力量改造16家方艙醫(yī)院，床位達到1.4萬余張，湖北省總體的治愈率高達94%，重癥治愈率也超過了89%，其中80歲以上的患者就有3000多位，最大年齡達到108歲，其治療費用全部由國家承擔。在這場生命與健康的保衛(wèi)戰(zhàn)中，一個個跳動的數(shù)字，詮釋了中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民的理念，印證了中國人民敬仰生命的人文精神，生命至上不僅是價值追求更是國家行動。

舍生忘死，敢于壓倒一切困難。在奮戰(zhàn)在抗疫一線的數(shù)百萬名醫(yī)務人員中，有2000多名醫(yī)務人員在抗疫過程當中不幸感染，幾十人以身殉職。除此之外，還有130多名公安民警及輔警在抗疫期間犧牲在工作崗位，近400名黨員、干部為保衛(wèi)人民生命安全獻出寶貴的生命。這一個個沉重的數(shù)字，彰顯了中國人民無私付出、甘于奉獻的崇高品格，體現(xiàn)了舍生忘死、不屈不撓的偉大抗疫精神，中國人民書寫下了可歌可泣、蕩氣回腸的壯麗篇章。

舉國同心，激發(fā)萬眾一心的團結(jié)偉力。2020年從除夕夜至3月8日，針對湖北省和武漢市出現(xiàn)的醫(yī)護短缺問題，346支國家醫(yī)療隊伍，4.26萬名醫(yī)務人員和965名公共衛(wèi)生人員馳援湖北，19個省市區(qū)對口幫扶除武漢以外的16個市州。截至2020年5月31日，社會捐贈資金累計約389.3億元、物資約9.9億件……一個個令人震撼的數(shù)字，印刻下了舉國體制下中國人民團結(jié)一致共克時艱的身影，激發(fā)了“一方有難、八方支援”的家國情懷，呈現(xiàn)出舉國同心的偉大抗疫精神。

尊重科學，做到求真務實開拓創(chuàng)新。2019年12月27日，武漢市組織專家對出現(xiàn)的不明原因肺炎病例從多方面情況分析，認為上述病例系病毒性肺炎；2020年1月10日，中國疾控中心等多個專業(yè)機構(gòu)初步研究發(fā)出檢測試劑盒；1月19日，高級別專家組在進行實地考察之后認真研判，明確新冠病毒出現(xiàn)人傳人現(xiàn)象；2月14日，全國除了湖北省以外其他省份新增確診病例數(shù)實現(xiàn)“十連降”；同時，多個診斷檢測試劑獲批上市，部分藥物篩選與治療方案、疫苗研發(fā)、動物模型建構(gòu)等取得階段性進展……時間作證，從貫徹落實應檢盡檢人群核酸檢測政策，到多個途徑實現(xiàn)新冠病毒疫苗接種全覆蓋確保應接盡接，正是因為充分運用現(xiàn)代科學技術(shù)、始終堅持科學地防、控、治、管，我國才能在全球疫情防控大背景下取得重大戰(zhàn)略成果。

命運與共，體現(xiàn)中國人民和衷共濟、愛好和平的道義擔當。面對突如其來的疫情，中國同世界各國攜手合作、共克時艱，充分展現(xiàn)了中國人民和衷共濟、愛好和平的道義擔當。自疫情爆發(fā)以來，中國已同全球180多個國家、10多個國際和地區(qū)組織分享疫情防控和診療方案，先后向有緊急需求的國家派遣醫(yī)療專家組，向超過150個國家提供緊急援助，并且盡量保證持續(xù)供應。面對疫情，全人類的命運是息息相關(guān)的共同體，沒有任何一個國家能夠獨善其身，“大道不孤，大愛無疆”正是命運與共的偉大抗疫精神的鮮明呈現(xiàn)。

二、偉大抗疫精神是大學生堅定“四個自信”的內(nèi)生動力

習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，要在堅定理想信念上下功夫，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復興的時代重任?？挂邔嵺`熔鑄的偉大抗疫精神是對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化自信的有力彰顯和詮釋，這種精神力量必將成為大學生堅定“四個自信”的內(nèi)生動力。

(一)偉大抗疫精神所折射的“必由之路”堅定了大學生對中國特色社會主義道路的自信 中國共產(chǎn)黨領導人民在不斷探索中走出了一條中國特色社會主義道路，沿著這條道路中國特色社會主義進入新時代，中華民族實現(xiàn)了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，中國特色社會主義最本質(zhì)特征和最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨的領導。面對百年一遇的疫情和極其嚴峻的國際環(huán)境，黨中央領導人民統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作：集中收治患者，保證人們?nèi)罕娀旧钗镔Y供給，加強科技攻關(guān)成功研制并接種疫苗，扎實完成“六穩(wěn)”“六?！比蝿眨辉谌〉靡咔榉揽仉A段性勝利和全年經(jīng)濟正增長的同時，中國還積極與有關(guān)國家攜手合作、共克時艱，踐行推動構(gòu)建人類命運共同體等等。旗幟決定方向，道路決定命運。我國之所以有戰(zhàn)勝疫情的底氣和應對風險的能力，是因為中國共產(chǎn)黨能，中國特色社會主義好。偉大抗疫精神蘊含的生命至上、命運與共的價值追求折射出一個道理，那就是中國特色社會主義道路是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、創(chuàng)造人民美好生活、實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路。個別國家將疫情政治化，對中國進行無端指責與“甩鍋”，單邊主義和霸凌行徑不斷挑戰(zhàn)國際關(guān)系準則，其意圖在于阻礙中國的發(fā)展。大學生應始終堅定中國特色社會主義道路的自信，深入理解新發(fā)展理念、積極投身國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局，深刻認識到搞單邊主義和霸權(quán)主義必失人心，奮力投身奪取疫情防控和實現(xiàn)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的新征程。

(二)偉大抗疫精神所體現(xiàn)的“價值立場”堅定了大學生對中國特色社會主義理論的自信 雖然時代在不斷地變化，中國各方面發(fā)展水平在不斷提升，但是中國共產(chǎn)黨的初心始終沒變，以人民為中心的價值追求沒有變。“我們黨來自人民、植根人民、服務人民，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。失去了人民擁護和支持，黨的事業(yè)和工作就無從談起?！盵2]習近平新時代中國特色社會主義思想作為當代中國共產(chǎn)黨人在新的歷史起點上續(xù)寫中國特色社會主義新篇章的最新理論成果，是黨和國家必須長期堅持的指導思想，人民性是習近平新時代中國特色社會主義思想最鮮明的品格。在抗擊新冠肺炎疫情的過程中，習近平總書記首先提出并強調(diào)“人民至上、生命至上，保護人民生命安全和身體健康可以不惜一切代價”[3]。中國共產(chǎn)黨始終把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，盡最大的人力、物力、財力來保證每一個人的生命健康，不區(qū)分嬰兒還是老人，不區(qū)分職業(yè)，做到對每一位生命的敬重，醫(yī)護人員與時間賽跑，超負荷的工作，盡力救治每一個病患……作為馬克思主義唯物史觀的必然要求，堅持生命至上、人民至上集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨以人民為中心的價值立場，驗證了中國特色社會主義理論體系深厚的人民性。大學生應自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，自覺將個人理想與社會理想聯(lián)系在一起，將為人民服務思想融入到全部的奮斗實踐中去。

(三)偉大抗疫精神所詮釋的“中國之治”堅定了大學生對中國特色社會主義制度的自信 中國共產(chǎn)黨的十九屆四中全會將新中國成立70年來的偉大成就概括為“兩大奇跡”：經(jīng)濟快速發(fā)展奇跡、社會長期穩(wěn)定奇跡，這兩大奇跡是基于根本制度、基本制度、重要制度相輔相成的中國特色社會主義制度體系產(chǎn)生的。偉大抗疫精神內(nèi)涵中的“舉國同心”，形象詮釋出了中國共產(chǎn)黨強大的向心力，充分彰顯出了中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。2021年兩會期間習近平總書記看望參加全國政協(xié)會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員時說：“在抗疫斗爭中，公立醫(yī)院是中流砥柱。再次說明一個道理，在舉國體制下，一方有難八方支援，能夠集中力量辦大事。”[4]這場抗疫斗爭不是一部分人，而是一個國家同心戰(zhàn)“疫”，在黨中央的領導下，堅持全國一盤棋，充分發(fā)揮集中力量辦大事的優(yōu)勢，使得中國疫情防控可以在短時間內(nèi)取得階段性勝利。正如世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞指出：“中方行動速度之快、規(guī)模之大，世所罕見，展現(xiàn)出中國速度、中國規(guī)模、中國效率，我們對此表示高度贊賞。這是中國制度的優(yōu)勢，有關(guān)經(jīng)驗值得其他國家借鑒。”[5]在全球疫情蔓延的大背景下，中國的疫情防控實效在對比之下突出了我國的國家治理體系和治理能力的顯著優(yōu)勢，即偉大抗疫精神所詮釋的“中國之治”的優(yōu)勢。奇跡的背后是制度，疫情之下大學生從偉大抗疫精神的內(nèi)涵當中進一步感悟到了中國特色社會主義制度優(yōu)越性，他們定會譜寫出更加絢麗的新時代篇章。

(四)偉大抗疫精神所蘊含的“精神品質(zhì)”堅定了大學生對中國特色社會主義文化的自信 中國特色社會主義文化代表著中華民族獨特的精神標識，主要由中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化組成，有了中國共產(chǎn)黨的文化擔當和文化作為我們才能堅定中國特色社會主義文化自信。偉大抗疫精神根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚土壤之中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強調(diào)“天地之性人為貴”，疫情爆發(fā)后中國共產(chǎn)黨堅持人民至上、生命至上的價值追求正是對幾千年來傳統(tǒng)仁愛思想的傳承和自覺體現(xiàn)。在中國共產(chǎn)黨的領導下中國人民團結(jié)一心共同抗疫，其間所體現(xiàn)出來舉國同心的偉大抗疫精神正是對傳統(tǒng)文化中“人心齊，泰山移”價值取向的共同追求。舍生忘死的偉大抗疫精神不僅體現(xiàn)了中國人民敢于面對并壓倒一切困難的頑強意志，更是對中國傳統(tǒng)義利觀和“天下興亡，匹夫有責”家國情懷的傳承和發(fā)揚。同時，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的天人合一思想，從本質(zhì)上而言是一種對自然的尊重和敬畏，這種“人”與“自然”的關(guān)系對戰(zhàn)勝疫情、反思疫情有著積極意義。值得關(guān)注的是在疫情防治能力方面我國中醫(yī)藥疫情防控發(fā)揮了獨特優(yōu)勢和作用，中醫(yī)藥既是中國傳統(tǒng)治病救人的醫(yī)藥學思想和技術(shù)，又是中華傳統(tǒng)文化精華的集中體現(xiàn)，其思想觀念和實踐方法都蘊含著深刻的中國哲學智慧。在處理對外關(guān)系方面，中國作為率先控制疫情取得成就的國家，對世界各國提供了新中國歷史上“最大規(guī)模的人道主義行動”，彰顯了命運與共的偉大抗疫精神，其間蘊含著我國構(gòu)建人類命運共同體的擔當以及親仁善鄰、協(xié)和萬邦的一貫處世之道?！皞ゴ罂挂呔竦蔫T就并非偶然，其背后有著深沉的精神傳承、價值底蘊與文化支撐。”[6]總之，偉大抗疫精神所蘊含的“精神品質(zhì)”既是對社會主義核心價值觀的踐行，又是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基命脈的繼承和堅守，大學生弘揚偉大抗疫精神就是在繼承弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，就是在堅守向上向善的價值追求，只有這樣才能綻放青春光彩。

三、偉大抗疫精神融入大學生“四個自信”教育的路徑

青年一代親身經(jīng)歷了這次重大疫情，并且成為抗疫大軍的中堅力量，現(xiàn)實生活的體會讓青年有了更深刻的感悟和思考。中國青年報社社會調(diào)查中心在2020年五四前夕做了“你怎么看新時代的中國青年”的調(diào)查，65.1%的受訪青年更加愛黨、愛國、愛人民，60.4%的受訪青年立志學好本領，報效祖國。通過這次疫情，青年更加堅定了對黨的科學理論的信仰、堅定了走中國特色社會主義道路實現(xiàn)“中國夢”的信念、增強了對黨和政府的信任、增進了對以習近平同志為總書記的黨中央的信賴。但是這場戰(zhàn)疫的勝利終將載入史冊，如何從不同視角不同側(cè)面向廣大大學生講好抗疫這堂“大思政課”，將偉大抗疫精神融入青年大學生“四個自信”教育，還需要把握以下幾個著力點：

(一)講好戰(zhàn)疫故事，砥礪奮進意志 偉大抗疫精神對大學生堅定“四個自信”的影響不會自發(fā)產(chǎn)生,也不是產(chǎn)生后就不再動搖的,而是需要遵循認知、情感和意志的有機統(tǒng)一規(guī)律，將偉大抗疫精神融入大學生“四個自信”教育，需要深入挖掘抗疫過程中的英雄事跡，充分發(fā)揮榜樣的示范和激勵作用。首先，講好抗疫故事要突出政治站位和高尚的價值訴求。中國特色社會主義制度最大的優(yōu)勢和最顯著的特征就是堅持黨的領導，這是贏得這場疫情防控阻擊戰(zhàn)、總體戰(zhàn)、人民戰(zhàn)的關(guān)鍵。在戰(zhàn)疫中作出重大貢獻的廣大醫(yī)務工作者、社區(qū)工作者、下沉干部等等，他們把黨旗高高舉起在最前線，他們最先發(fā)出“我是黨員，請組織讓我先去”的請戰(zhàn)書，共產(chǎn)黨員成為疫情防控的“排頭兵”和群眾信賴的“主心骨”。在講好抗疫故事時要充分挖掘抗疫斗爭取得的重大戰(zhàn)略成果，充分展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度的顯著優(yōu)勢、中華文明的深厚底蘊和中國作為負責任大國的自覺擔當。通過講好戰(zhàn)疫故事使大學生增強自信心和自豪感、凝聚力和向心力，激勵大學生在新征程上披荊斬棘、奮勇前進。其次，講好抗疫故事要突出青年這一群體。習近平總書記在給北京大學援鄂醫(yī)療隊全體“90 后”黨員回信中說: “在新冠肺炎疫情防控斗爭中，你們青年人同在一線英勇奮戰(zhàn)的廣大疫情防控人員一道，不畏艱險、沖鋒在前、舍生忘死，彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷?！盵7]處于同一個年齡段的青年，在思想和情感上更加容易找到契合點，把青年人的抗疫事跡講好，更加容易引起大學生的親切感和認同感。最后，講好抗疫故事要與我們所處的歷史方位、面臨的內(nèi)外形勢、肩負的使命任務發(fā)生的重大變化結(jié)合起來。我們正處于百年未有之大變局的加速演變時期，國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定的任務艱巨繁重，我們雖然奪取了全國抗疫斗爭重大戰(zhàn)略成果，還需要站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)，這就需要講好提升全社會文明程度，筑牢文明健康環(huán)境的故事；講好幫助群眾解決就業(yè)、收入、就學、社保、醫(yī)保、住房等方面的實際困難的故事；講好強化公共衛(wèi)生法治保障和科技支撐的故事，講好提升國家生物安全防御能力的故事；講好中國支持世界衛(wèi)生組織全球抗疫、推進疫情防控國際合作的故事等等。這些故事所蘊含的理論回應了大學生深層次思想認識和關(guān)心關(guān)切的問題，為大學生堅定“四個自信”，增強政治認同、思想認同、情感認同提供了更多的理論依據(jù)和現(xiàn)實基礎。

(二)融入抗疫精神，推動課程改革 思政課是高校立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，課程思政的本質(zhì)內(nèi)涵就是落實立德樹人根本任務?？梢?，課程思政和思政課程是同向而行、相得益彰的，都要依據(jù)習近平同志關(guān)于疫情防控工作及其表彰大會上的重要講話，從疫情防控中涌現(xiàn)的事跡中汲取思政元素豐富教學內(nèi)容，通過創(chuàng)新教學手段推動教學改革，形成思政課程和課程思政的合力和協(xié)同效應，讓偉大抗疫精神走進課堂。首先打造“融媒思政”教學模式，推動偉大抗疫精神進思政課堂。將偉大抗疫精神融入思政課堂，不僅內(nèi)容上要講深講透抗疫重大戰(zhàn)略成果，還要注重教學方式方法的改革。當今社會已經(jīng)進入互動式的融媒體傳播時代，為更好地推動偉大抗疫精神進入思政課堂，有效整合偉大抗疫精神的思政價值和與時俱進的媒介價值，需打造“融媒思政”教學模式。習近平在全國高校思想政治工作會議上指出：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力?！盵8]據(jù)此，這里的“融媒思政”教學模式可以理解為在思政課教學中以新媒體新技術(shù)為載體，依托主流媒體所推出的系列融媒體產(chǎn)品，通過挖掘、整合并利用各種媒體帶來的思想政治教育資源，展現(xiàn)抗疫一線醫(yī)務人員和其他各行各業(yè)先進人物始終沖在疫情防控第一線的感人事跡，也可以通過學校和企業(yè)產(chǎn)學合作，制作適合高校思政課程的融媒體產(chǎn)品，如制作“一圖讀懂”、H5、短視頻等展現(xiàn)中國抗疫力量的產(chǎn)品，還可以利用建設虛擬仿真展館使學生身臨其境地感受抗疫感人瞬間等等。打造“融媒思政”教學模式，使學生們不由自主地受到感染與熏陶，從而達到思政課程講好偉大抗疫精神的效果。其次，通過教學改革，推動偉大抗疫精神融入課程思政。課程教學改革由課程教師主導，教師要積極參與對偉大抗疫精神的鉆研，積累抗疫案例和抗疫視頻音頻資料等，選取抗疫思政元素與專業(yè)知識內(nèi)容的交融契合的角度，將專業(yè)知識中偉大抗疫精神的教學元素挖掘出來，設計抗疫專題教學方案，對知識點內(nèi)隱的弘揚偉大抗疫精神價值進行總結(jié)與升華，力爭做到專業(yè)知識、專業(yè)技能與偉大抗疫精神三種不同的教學元素隨時轉(zhuǎn)化，隨時闡釋。通過問題啟發(fā)式、項目討論式、案例分析式、情景重現(xiàn)式等各種教學方法將偉大抗疫精神融入教學體系。無論思政課程還是課程思政都離不開利用信息手段優(yōu)勢，將國情、民情、疫情巧妙融合推動的“微教學”模式，善于選擇在主流微信公眾號、網(wǎng)上論壇、主題教育網(wǎng)站等主流媒體上的發(fā)布內(nèi)容。總之，只有善于運用新穎多樣的教學方法，才能使偉大抗疫精神的硬核彰顯與柔性融入相得益彰。

(三)探索實踐途徑，提升育人效果 “新時代弘揚偉大抗疫精神，最根本的就是要把其所蘊含的立場、觀點、方法升華運用到中國特色社會主義偉大實踐中，把其思想要素和精神力量滲透到新時代建設社會主義現(xiàn)代化強國的偉大征程中?！盵9]思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中講，“大思政課”我們要善用之。在構(gòu)建偉大抗疫精神教育實踐教學體系時既要重視社會實踐，又要重視校園實踐，在社會實踐層面，通過整合校內(nèi)外資源，加強“學”“做”結(jié)合，使青年大學生在實踐活動中增強對偉大抗疫精神理論認同、情感認同、責任認同和行為認同。如運用思政課教學實踐基地打造“行走的抗疫課堂”；組織大學生拜訪抗疫英雄、組織偉大抗疫精神學習研究小組等落實社會調(diào)查要求；招募大學生志愿者做防疫宣傳、開展社區(qū)服務等志愿服務活動。在校園實踐層面，校園文化對學生潛移默化的影響，是任何課程無法替代的。首先，將偉大抗疫精神融入到校園物質(zhì)文化建設中，在校園內(nèi)的圖書館、校史館、教學樓等場所，創(chuàng)建宣傳偉大抗疫精神宣傳長廊或相關(guān)主題的展廳等；其次，將偉大抗疫精神融入校園精神文化建設中，把偉大抗疫精神的精神內(nèi)涵融入到班風、校風中去，開展相關(guān)的學術(shù)講座、文藝活動、書畫比賽等活動，并擇優(yōu)在官方網(wǎng)絡平臺展播，營造弘揚偉大抗疫精神的氛圍。同時，大學生應在日常生活中內(nèi)化并踐行偉大抗疫精神，錘煉品格擔當，使其自然而然、潛移默化融化于日常行為中。

在抗擊新冠肺炎疫情斗爭中，中國人民以實際生動詮釋了中國精神，傳承和發(fā)展了愛國主義、集體主義、社會主義精神，淬煉形成了偉大抗疫精神，這是中華民族寶貴的精神財富。我們要善用抗疫這一“大思政課”，推進偉大抗疫精神更好地融入大學生“四個自信”教育當中，激發(fā)大學生擔當起時代的重任，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻青春力量。