許秋萍

江西省贛州市會昌實驗學(xué)校

“勞動教育”是義務(wù)教育階段道德與法治學(xué)科的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容?！兜赖屡c法治》八年級上冊第十課設(shè)計的“勞動成就今天”“實干創(chuàng)造未來”的教學(xué)內(nèi)容，九年級上冊第二課設(shè)計的“萬眾創(chuàng)新”的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步落實勞動教育，聚焦中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。加強(qiáng)勞動教育是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要一環(huán)。翻開2022年全國各地道德與法治中考試卷，以“勞動”“勞動教育”為話題的考題頻繁出現(xiàn)。

【命題依據(jù)】

《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》在“學(xué)段目標(biāo)”中對第四學(xué)段(7—9年級)提出了明確要求：“感知勞動創(chuàng)造的成就感、幸福感，領(lǐng)會勞動對個人和社會的價值，形成誠實勞動、勞動創(chuàng)造美好生活的意識；初步了解職業(yè)道德規(guī)范，立志做未來的好建設(shè)者。”

【時政背景】

◆2020年中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》提出，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，根據(jù)各學(xué)段特點(diǎn)，在大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程，系統(tǒng)加強(qiáng)勞動教育；中小學(xué)勞動教育課每周不少于1課時。

◆2022年4月，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，明確2022年秋開學(xué)起勞動課正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。根據(jù)《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》，勞動課程平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實踐、總結(jié)交流等。

◆勞動課程內(nèi)容共設(shè)置十個任務(wù)群，每個任務(wù)群由若干項目組成。

勞動課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)示意圖

【命題角度】

角度一、考查“勞動既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)”

1.(2022·湖北黃岡)觀察漫畫《“硬指標(biāo)”》，下列理解正確的是

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“硬指標(biāo)”

A.勞動僅僅是成年公民的義務(wù)

B.該規(guī)定違背了未成年人保護(hù)法

C.中小學(xué)生應(yīng)該以勞動為主

D.勞動既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)

解析：漫畫中《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》的規(guī)定，說明了勞動既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。我們既要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，又要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。A項錯誤，勞動是每個公民的義務(wù)；B項錯誤，該規(guī)定符合未成年人保護(hù)法；C項錯誤，中小學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主。故本題選D。

角度二、考查“勞動的意義或重要性”

2.(2022·浙江杭州)習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)勞動教育對于培育時代新人有著不可替代的作用。最新出臺的《義務(wù)教育課程方案》將勞動教育作為義務(wù)教育階段開設(shè)的國家課程。這一改革，反映了

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A.勞動是幸福的源泉，能促進(jìn)人的發(fā)展

B.每個人崗位不同，從事的勞動也不同

C.自強(qiáng)不息是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)

D.參與勞動實踐可以替代學(xué)習(xí)書本知識

解析：本題考查勞動的意義。由題目信息可知，國家重視勞動教育，并將勞動教育作為義務(wù)教育階段開設(shè)的國家課程，說明勞動是幸福的源泉，能促進(jìn)人的發(fā)展，A項正確；題文中沒有涉及崗位不同的問題，B項不符合題意；社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，C項錯誤；參與勞動實踐不能替代書本知識學(xué)習(xí)，D項錯誤。故本題選A。

角度三、考查“勞動成就今天”“尊重勞動者”

3.(2022·天津)閱讀下面兩則故事，簡述為什么每位勞動者都值得尊敬和學(xué)習(xí)。

解析：本題考查每位勞動者都值得尊敬和學(xué)習(xí)的原因。結(jié)合教材八年級上冊“勞動成就今天”的相關(guān)知識，可找到要尊重勞動者的原因。由題目材料的關(guān)鍵信息“快遞小哥為大家的生活帶來了便利”“全國勞模金萬昆培育出11個水產(chǎn)新品種”可知，無論從事什么職業(yè)、處在什么崗位，無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都在為國家和社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)；以他們?yōu)榇淼膭趧诱叨际菄业慕ㄔO(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。

參考答案：①每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。②無論是腦力勞動者還是體力勞動者，他們都是國家的建設(shè)者。③以他們?yōu)榇淼膭趧诱呔ぞI(yè)業(yè)、艱苦奮斗，成就了我們今天的美好生活。

角度四、考查“實干創(chuàng)造未來”“培養(yǎng)實干精神”

4.(2022·甘肅天水)習(xí)近平主席在2022年新年賀詞中指出：“從年頭到年尾，農(nóng)田、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、軍營、科研院所……大家忙了一整年，付出了，奉獻(xiàn)了，也收獲了。在飛逝的時光里，我們看到的、感悟到的中國，是一個堅韌不拔、欣欣向榮的中國。這里有可親可敬的人民，有日新月異的發(fā)展，有賡續(xù)傳承的事業(yè)。”這段話說明

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①中國人民用實干精神創(chuàng)造了今天的輝煌 ②勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富和精神財富 ③勞動是財富和幸福的源泉 ④只有勞動才能促進(jìn)人的全面發(fā)展

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

解析：實干創(chuàng)造未來，今天的美好生活，生命里的一切輝煌，都是通過勞動成就的，中國人民用實干精神創(chuàng)造了今天的輝煌，①②③說法正確，符合題意；④說法絕對，不符合題意。故本題選A。

角度五、考查“勞動創(chuàng)造人生價值”

5.(2022·四川眉山)“好焊工”艾愛國工作50多年來，靠一把“焊槍”，憑借“當(dāng)工人就當(dāng)個好工人”的職業(yè)信條，贏得了無數(shù)軍功章：全國勞模、全國技術(shù)能手、國家科技進(jìn)步獎……他的事跡告訴我們

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A.勞動創(chuàng)造人生價值，書寫生命華章

B.勞動提升精神境界，培育無私人格

C.勞動匯集財富源泉，改善物質(zhì)條件

D.勞動成就中國夢想，助力偉大復(fù)興

解析：由材料信息可知，“好焊工”艾愛國的事跡說明勞動創(chuàng)造了人生的價值，書寫了生命的華章，在平凡中創(chuàng)造出偉大，A項說法正確；B、C、D項說法與人物事跡不符，應(yīng)排除。故本題選A。

角度六、考查“增強(qiáng)勞動意識與培養(yǎng)實踐能力”

6.(2022·北京)“居家學(xué)習(xí)期間，我在媽媽手把手指導(dǎo)下學(xué)習(xí)切菜，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，終于可以切出粗細(xì)均勻的土豆絲和黃瓜絲了。我從中體驗到勞動的快樂和分擔(dān)家務(wù)的喜悅?！边@位同學(xué)的感受，讓我們認(rèn)識到

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①學(xué)生以讀書為主，勞動浪費(fèi)時間 ②分擔(dān)家務(wù)有助于營造良好的家庭氛圍 ③增強(qiáng)勞動意識，要從小事做起 ④勞動技能可培養(yǎng)，以后再學(xué)也不遲

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

解析：題干中的這位同學(xué)通過分擔(dān)家務(wù)體會到了勞動的快樂和分擔(dān)家務(wù)的喜悅，增強(qiáng)了勞動意識，有助于營造良好的家庭氛圍，②③符合題意。①說法錯誤，沒有認(rèn)識到勞動的意義；④說法錯誤，培養(yǎng)勞動技能應(yīng)該從現(xiàn)在做起。故本題選C。

7.(2022·連云港)(節(jié)選)小明在學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》與《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》時，收集整理了以下資料。

中華人民共和國未成年人保護(hù)法第四條 保護(hù)未成年人,應(yīng)當(dāng)堅持最有利于未成年人的原則。處理涉及未成年人事項,應(yīng)當(dāng)符合下列要求:(一)給予未成年人特殊、優(yōu)先保護(hù)……第三十一條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織未成年學(xué)生參加與其年齡相適應(yīng)的日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動,幫助未成年學(xué)生掌握必要的勞動知識和技能,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)7—9年級(部分)課程目標(biāo):感知勞動創(chuàng)造的成就感、幸福感,領(lǐng)會勞動對個人和社會的價值,形成誠實勞動、勞動創(chuàng)造美好生活的意識;初步了解職業(yè)道德規(guī)范,立志做未來的好建設(shè)者。課程內(nèi)容:以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任,樹立“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的觀念,進(jìn)行合理的生涯規(guī)劃……

小明發(fā)現(xiàn)，未成年人保護(hù)法和課程標(biāo)準(zhǔn)中都提出要組織未成年人參加適當(dāng)?shù)摹皠趧印薄Ｕ埮e兩例你參加過的勞動，并結(jié)合材料談?wù)剟趧拥膬r值。

解析：本題選取《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的部分內(nèi)容為素材，考查養(yǎng)成勞動習(xí)慣、增強(qiáng)勞動意識、勞動的價值等知識。

參考答案：①示例：洗碗等家務(wù)勞動；義務(wù)植樹等公益勞動。②勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉；通過勞動掌握必要的勞動知識和技能，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，感知勞動創(chuàng)造的成就感、幸福感。