李可夫

（甘肅省通渭縣北城鋪鎮(zhèn)石關(guān)學(xué)校 甘肅 定西 743300）

引言

在現(xiàn)代化教育發(fā)展背景下，隨著素質(zhì)教育全面推行，進(jìn)一步提升了我國(guó)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校和教師對(duì)于學(xué)生體育訓(xùn)練重視程度相繼提升，為未來(lái)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成奠定良好基礎(chǔ)。中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)作為培養(yǎng)體育人才的重要項(xiàng)目，相關(guān)田徑競(jìng)賽活動(dòng)在促進(jìn)國(guó)內(nèi)田徑事業(yè)發(fā)展方面具有積極作用，可以為我國(guó)提供優(yōu)質(zhì)儲(chǔ)備人才，對(duì)于穩(wěn)定國(guó)內(nèi)體育基礎(chǔ)具有積極意義。

1、研究目的

近幾年，隨著國(guó)內(nèi)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)整體實(shí)力的持續(xù)提升，相關(guān)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)的舉辦次數(shù)相繼增加，相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)更加頻繁。結(jié)合當(dāng)前實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r分析，中小學(xué)的田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)存在相應(yīng)的活動(dòng)體制缺陷，在具體運(yùn)動(dòng)器材、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等方面缺少創(chuàng)新性，創(chuàng)造性不足，比賽模式相對(duì)落后，缺少全新概念，進(jìn)而縮減觀眾數(shù)量，降低社會(huì)關(guān)注度，學(xué)生整體參與不夠積極，參與度較低。種種內(nèi)容都可以體現(xiàn)出國(guó)內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽有待提升。目前，學(xué)校作為青少年大量聚集的場(chǎng)所，也是我國(guó)田徑人才儲(chǔ)備的最佳場(chǎng)所，而中小學(xué)針對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽實(shí)施全面創(chuàng)新改革對(duì)于國(guó)內(nèi)體育事業(yè)建設(shè)發(fā)展具有積極意義，能夠幫助合理改善當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽發(fā)展速度減緩的趨勢(shì)。為此，需要中小學(xué)針對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽具體應(yīng)用器械、活動(dòng)推廣以及競(jìng)賽體系等方面進(jìn)行積極改革創(chuàng)新。

2、研究方法

此次研究對(duì)象主要是中小學(xué)的田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。具體研究方法如下：第一是文獻(xiàn)資料法，本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)大量下載和田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽相關(guān)的各種材料文獻(xiàn)，前往圖書(shū)館大量借閱和田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽相關(guān)文獻(xiàn)書(shū)籍，并進(jìn)行全面總結(jié)分析，借助豐富扎實(shí)理論有效支持論文寫(xiě)作；第二是邏輯分析法，在研究中應(yīng)用邏輯分析法對(duì)當(dāng)前中小學(xué)的田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽實(shí)際狀況進(jìn)行深入分析，歸納總結(jié)當(dāng)前的田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽發(fā)展規(guī)律，總結(jié)吸收田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，支持田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽不斷創(chuàng)新發(fā)展，發(fā)揮出應(yīng)有的借鑒價(jià)值。

3、中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽分析

3.1、中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽種類(lèi)

國(guó)內(nèi)中小學(xué)相關(guān)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽舉辦形式具體如表1所示。

表1 中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)形式

通過(guò)分析表1內(nèi)容可以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，主要包括部分學(xué)生聯(lián)合單位以及教育系統(tǒng)組織創(chuàng)辦的區(qū)域性競(jìng)賽活動(dòng)，包括各個(gè)中小學(xué)校舉辦的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、各個(gè)省市地區(qū)舉辦的中小學(xué)地方性學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽、全國(guó)學(xué)校傳統(tǒng)田徑聯(lián)賽、全國(guó)少年田徑運(yùn)動(dòng)錦標(biāo)賽（U18），全國(guó)少兒田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、全國(guó)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽、全國(guó)少年田徑運(yùn)動(dòng)錦標(biāo)賽（U16）等。

3.2、工作機(jī)制

田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的組織運(yùn)行系統(tǒng)相對(duì)復(fù)雜，需要不同業(yè)務(wù)對(duì)應(yīng)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽隊(duì)伍的互相協(xié)同配合。相關(guān)報(bào)告機(jī)制包含團(tuán)隊(duì)內(nèi)部以及團(tuán)隊(duì)外部報(bào)告兩種形式，團(tuán)隊(duì)外部報(bào)告即競(jìng)賽主任以及主任助理在結(jié)束每天活動(dòng)后，提交書(shū)面報(bào)告前，向體育場(chǎng)場(chǎng)館報(bào)告，實(shí)施溝通具體問(wèn)題，形成有效解決策略，比如，場(chǎng)館無(wú)法處理的問(wèn)題應(yīng)該進(jìn)一步提交組委會(huì)處理。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部報(bào)告可以進(jìn)一步分成緊急事件報(bào)告機(jī)制、每日?qǐng)?bào)告機(jī)制、每周報(bào)告機(jī)制，團(tuán)隊(duì)內(nèi)不同業(yè)務(wù)根據(jù)相應(yīng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，將本業(yè)務(wù)在競(jìng)賽多種層面問(wèn)題和狀況提交至上級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)，具體報(bào)告程序如下圖所示：

圖1 不同業(yè)務(wù)報(bào)告程序

4、中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽現(xiàn)狀

4.1、中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽邊緣化

體育現(xiàn)代化發(fā)展背景下，學(xué)生擁有多樣的運(yùn)動(dòng)形式可供選擇，盡管近幾年中小學(xué)生自身運(yùn)動(dòng)意識(shí)明顯提升，但田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有較高的技術(shù)性要求，如果在田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中單純突出競(jìng)技活動(dòng)，容易喪失趣味性。很少有人選擇那些枯燥且難度較大的田徑活動(dòng)，導(dǎo)致田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目成為少部分人參與的活動(dòng)項(xiàng)目，削弱中小學(xué)生參與田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽主動(dòng)性和積極性。為此，目前中小學(xué)生對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的觀念和態(tài)度主要是以三不狀態(tài)為主，是指不了解、不接觸和不感興趣。田徑運(yùn)動(dòng)前部分基礎(chǔ)田徑活動(dòng)由其他形式的健身運(yùn)動(dòng)以及球類(lèi)運(yùn)動(dòng)所取代，進(jìn)一步降低了基礎(chǔ)性田徑運(yùn)動(dòng)的地位。大部分參與田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的學(xué)生都屬于臨危受命，相反看那些具有運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生在開(kāi)始參與田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽前，更加傾向于充當(dāng)旁觀者，不愿參與到競(jìng)賽活動(dòng)中，影響了田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中運(yùn)動(dòng)員的綜合水平發(fā)揮。

4.2、中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽宣傳不足

田徑運(yùn)動(dòng)被當(dāng)成運(yùn)動(dòng)之母，包含人體的投、跳躍、賽跑、走等各種形式動(dòng)作，也是運(yùn)動(dòng)中的基礎(chǔ)項(xiàng)目，而和各種球類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)比起來(lái)，存在推廣宣傳力度不足的問(wèn)題。當(dāng)前在各種媒介平臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)以及學(xué)校的宣傳欄中普遍是以各種球類(lèi)宣傳信息為主，從某種程度上減少了學(xué)生對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的認(rèn)識(shí)和了解，從而對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)形成一種陌生感。為此，中小學(xué)生在涉及相關(guān)運(yùn)動(dòng)文化等研究話題中，普遍是以足球、籃球競(jìng)賽為主，包含亞冠、CBA以及NBA等，很少有和田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽相關(guān)的內(nèi)容。

4.3、中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽傳統(tǒng)化

中小學(xué)相關(guān)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中的各種競(jìng)賽項(xiàng)目普遍和國(guó)際田聯(lián)認(rèn)證項(xiàng)目接軌，但各種專(zhuān)業(yè)化的傳統(tǒng)田徑項(xiàng)目對(duì)于廣大中小學(xué)生而言存在巨大挑戰(zhàn)，學(xué)生處于身心發(fā)展重要時(shí)期，學(xué)生的自信心和好奇心全面高漲，同時(shí)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)具有較高興趣，但那些超負(fù)荷、單純性競(jìng)技體育只是注重拼搏，積極爭(zhēng)第一，違背了中小學(xué)生的心理特征和生理特征。該種單一性和機(jī)械化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展形成一定阻礙和限制，違反素質(zhì)教育目標(biāo)要求，相對(duì)片面。在學(xué)生尚未充分掌握相關(guān)田徑技術(shù)條件下，容易使學(xué)生形成一種挫敗感，最終失去田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的參與熱情。怎樣增強(qiáng)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽整體趣味性、控制競(jìng)賽難度、豐富競(jìng)賽形式，吸引更多學(xué)生參與成為新時(shí)期開(kāi)展田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的重要研究?jī)?nèi)容。

5、中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽創(chuàng)新策略

5.1、創(chuàng)新中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽體系

在中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中，需要采取有效措施創(chuàng)新競(jìng)賽組織體系，在中小學(xué)相關(guān)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中，參與對(duì)象主要是教練人員以及中小學(xué)學(xué)生，其中參與主體關(guān)于競(jìng)賽活動(dòng)的想法和體驗(yàn)是其中最為重要的。教練作為基層田徑運(yùn)動(dòng)實(shí)踐者和執(zhí)行者，屬于學(xué)生和田徑競(jìng)賽重要銜接媒介，相關(guān)組織部門(mén)需要立足于參與群體層面分析，按照各方意見(jiàn)組織實(shí)施田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。比如，創(chuàng)建中小學(xué)生為核心的田徑競(jìng)賽協(xié)會(huì)，積極參與各種田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽籌備當(dāng)中，組織那些關(guān)心田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，在各次田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽舉行前后，積極反饋?zhàn)陨淼囊庖?jiàn)和看法，深入研究探討不同學(xué)生對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)空間布置、競(jìng)賽開(kāi)幕式、基礎(chǔ)物資設(shè)施等互相交流分享各自的觀點(diǎn)和想法。競(jìng)賽組委會(huì)可以將其當(dāng)成基礎(chǔ)參考依據(jù)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)發(fā)展?fàn)顩r，合理打造使學(xué)生認(rèn)可和滿意的田徑競(jìng)賽活動(dòng)。

合理設(shè)置各種趣味性田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。趣味田徑運(yùn)動(dòng)在國(guó)內(nèi)已經(jīng)開(kāi)展數(shù)屆，并積累豐富經(jīng)驗(yàn)，但趣味田徑運(yùn)動(dòng)依然存在一定發(fā)展空間，為需要針對(duì)各種少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)開(kāi)展深入探究，并對(duì)趣味田徑競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施合理調(diào)節(jié)、改進(jìn)和創(chuàng)新，迎合國(guó)內(nèi)中小學(xué)生的身體素質(zhì)狀況和體質(zhì)發(fā)展規(guī)律。適當(dāng)增加各種趣味性田徑競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)展競(jìng)賽活動(dòng)參與范圍，中小學(xué)生的田徑競(jìng)賽活動(dòng)也擺脫了高年級(jí)學(xué)生專(zhuān)屬品的基礎(chǔ)定位。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生開(kāi)展兼具趣味性和競(jìng)技性的田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，可以提升低年級(jí)學(xué)生通過(guò)各種技能技術(shù)淡化競(jìng)賽始終維持對(duì)田徑活動(dòng)的憧憬、向往和熱情，合理創(chuàng)建完善的訓(xùn)練系，強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)，為后期掌握各種專(zhuān)業(yè)性和高要求的田徑技能打好基礎(chǔ)。

嘗試舉辦單項(xiàng)田徑挑戰(zhàn)賽，不管學(xué)校規(guī)模大小，相關(guān)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目在全部參賽項(xiàng)目中十分突出。當(dāng)下在中小學(xué)相關(guān)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽項(xiàng)目中，大部分的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員普遍是身兼數(shù)職，從而阻礙優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目發(fā)揮。術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，開(kāi)展各種田徑單項(xiàng)區(qū)域競(jìng)賽活動(dòng)，包括鉛球錦標(biāo)賽以及跳高錦標(biāo)賽等，盡管相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)規(guī)模有限，但競(jìng)賽活動(dòng)的針對(duì)性較強(qiáng)，可以促進(jìn)各個(gè)優(yōu)勢(shì)運(yùn)動(dòng)員能夠充分發(fā)揮出自身所長(zhǎng)，有助于在不同運(yùn)動(dòng)團(tuán)體中挖掘出潛力人才，全面優(yōu)化提升整體競(jìng)賽水平。相關(guān)田徑運(yùn)動(dòng)的單相挑戰(zhàn)賽主要目標(biāo)是使那些運(yùn)動(dòng)員能夠直接投入自身適合的項(xiàng)目活動(dòng)中。

強(qiáng)化田徑競(jìng)賽的管理、組織工作，進(jìn)一步提升整體工作效率。田徑競(jìng)賽組織屬于一種復(fù)雜、龐大的系統(tǒng)工程，對(duì)應(yīng)內(nèi)部程序整體分工比較細(xì)致、明確，互相協(xié)調(diào)配合。為此需要進(jìn)一步加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，根據(jù)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽整體組織架構(gòu)實(shí)施各項(xiàng)操作，優(yōu)化提升整體工作效率，改善科學(xué)管理水平。

5.2、建設(shè)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽文化

田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽作為校園文化建設(shè)主要形式。校園中的田徑競(jìng)賽也是文化傳播的重要方式，基于特定體育文化環(huán)境氛圍下實(shí)施，圍繞全體學(xué)生，充分利用校園空間組織文化活動(dòng)，突出校園體育精神，打造校園體育特色。在學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)以及文化塑造中，需要堅(jiān)持健康第一的基礎(chǔ)指導(dǎo)，圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展以及健體健心作為基礎(chǔ)宗旨，注重提高學(xué)生綜合體質(zhì)，優(yōu)化學(xué)生整體健康水平。在學(xué)校開(kāi)展各種田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中，還需要綜合考慮學(xué)生的基礎(chǔ)體質(zhì)狀況、運(yùn)動(dòng)情感、態(tài)度、所處環(huán)境以及場(chǎng)地器材等影響因素，堅(jiān)持調(diào)動(dòng)學(xué)生參與田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的主動(dòng)性和積極性作為基礎(chǔ)指導(dǎo)。學(xué)校中的各種田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽應(yīng)該堅(jiān)持體育為人的人文主義理念，注重強(qiáng)化學(xué)生體育技能培養(yǎng)，堅(jiān)持優(yōu)化學(xué)生體育意識(shí)為核心，促進(jìn)體育知識(shí)、競(jìng)技知識(shí)、健身知識(shí)傳播和學(xué)生交往活動(dòng)的全面融合。同時(shí)把田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽添加到學(xué)校未來(lái)發(fā)展的工作規(guī)劃當(dāng)中，適當(dāng)擴(kuò)大整體經(jīng)費(fèi)投入，提升宣傳力度，注重運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，不斷創(chuàng)新發(fā)展，確保學(xué)生能夠在良好的體育環(huán)境內(nèi)茁壯發(fā)展、成長(zhǎng)。在學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中可以形成多元化競(jìng)賽目標(biāo)。基于全新競(jìng)賽模式下，為學(xué)生提供充分展現(xiàn)自身運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)平臺(tái)，借助田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽可以幫助學(xué)生深刻體會(huì)到運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣和魅力，感受到運(yùn)動(dòng)價(jià)值，可以積極參與到田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)中，利用各種田徑競(jìng)賽活動(dòng)提高學(xué)生的健康意識(shí)和終身體育鍛煉意識(shí)。

在田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中可以利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行積極宣傳，于校園內(nèi)合理打造田徑競(jìng)賽文化?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的全面普及和推廣使人們的日常生活發(fā)生了巨大的變化，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的便捷性特征為學(xué)生積極宣傳推廣各種田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽是未來(lái)發(fā)展主流趨勢(shì)。當(dāng)前，中小學(xué)學(xué)生比較傾向于應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠在學(xué)校課余時(shí)間以及課上時(shí)間利用多媒體為大家播放和田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽相關(guān)內(nèi)容，充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)功能，積極宣傳推廣各種田徑活動(dòng)知識(shí)。合理建設(shè)校園文化同時(shí)也是促進(jìn)田徑競(jìng)賽融入校園的基礎(chǔ)途徑，為此需要將各種田徑競(jìng)賽元素全面滲透到校園精神文化建設(shè)當(dāng)中。比如，可以在對(duì)應(yīng)宣傳欄內(nèi)實(shí)時(shí)更新各種田徑競(jìng)賽賽況以及具體賽程，幫助學(xué)生充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的獨(dú)特魅力，并在學(xué)生意識(shí)中潛移默化創(chuàng)建田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)框架。除此之外，明星效應(yīng)也是一種模范標(biāo)準(zhǔn)。為此需要培養(yǎng)時(shí)代性、代表性的學(xué)生體育明星，發(fā)揮出偶像效應(yīng)，提升青少年的田徑運(yùn)動(dòng)熱情。為此，田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽相關(guān)工作需要從學(xué)校體育活動(dòng)入手，合理培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才，專(zhuān)心培養(yǎng)田徑領(lǐng)域代表性高材生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)興趣，打造良好的田徑競(jìng)賽品牌，提升整體品牌效應(yīng)。

5.3、合理應(yīng)用人工智能技術(shù)組織競(jìng)賽

在人工智能時(shí)代背景下，人工智能可以為人類(lèi)日常工作提供各種便利服務(wù)，全面提升生產(chǎn)效率，隨著時(shí)代發(fā)展，人工智能技術(shù)逐漸滲透到日常工作、生活各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中。為此在田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽方面可以積極研發(fā)人工智能技術(shù)支持的競(jìng)賽系統(tǒng)，從簡(jiǎn)單的人工評(píng)價(jià)朝著智能化和數(shù)字化判罰方向發(fā)展，如此能夠進(jìn)一步優(yōu)化提升田徑運(yùn)動(dòng)整體競(jìng)賽技能。競(jìng)賽系統(tǒng)主要從競(jìng)賽執(zhí)裁、競(jìng)賽編排以及賽后分析排名等結(jié)構(gòu)入手實(shí)施。比如，利用線上競(jìng)賽設(shè)計(jì)編制系統(tǒng)，僅需輸入一定信息，便可以按照具體條件把大數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)為秩序冊(cè)。推廣應(yīng)用數(shù)字化和智能化的監(jiān)測(cè)設(shè)備和控制系統(tǒng)，進(jìn)一步縮減人工操作依賴性。田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)的競(jìng)賽成績(jī)主要借助距離以及時(shí)間等參數(shù)實(shí)施綜合計(jì)量，為此對(duì)于各種測(cè)量、監(jiān)控設(shè)備提出更高的精確度要求。田徑競(jìng)賽活動(dòng)中，對(duì)應(yīng)遠(yuǎn)度成績(jī)檢測(cè)中可以于對(duì)應(yīng)運(yùn)動(dòng)器械中合理設(shè)置微型軌跡測(cè)距設(shè)備，對(duì)應(yīng)器械落地設(shè)備能夠針對(duì)相關(guān)信號(hào)進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋，額外搭配現(xiàn)代化的田徑軟件測(cè)距系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的成績(jī)測(cè)量、現(xiàn)場(chǎng)編排錄取以及聯(lián)網(wǎng)成績(jī)發(fā)布等。田徑競(jìng)賽活動(dòng)中，為進(jìn)一步提升比賽成績(jī)公平性和公正性，可以利用高速信息采集系統(tǒng)、人像高速追蹤攝像裝置，搭配精確度較高的計(jì)時(shí)裝置，處于專(zhuān)業(yè)軟件系統(tǒng)的綜合管理、控制下，順利實(shí)現(xiàn)競(jìng)賽終點(diǎn)圖像信息的分析、拍攝工作。由此能夠看出，人工智能在未來(lái)發(fā)展中可以對(duì)競(jìng)技體育產(chǎn)生革命性影響，促進(jìn)競(jìng)技體育持續(xù)創(chuàng)新突破，轉(zhuǎn)變競(jìng)技體育方式，進(jìn)一步提升競(jìng)技體育效率。

5.4、提升運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽器械科技含量

在田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中，借助各種科技手段能夠使整個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)更加省時(shí)省力，充分激發(fā)工作人員積極性。為此需要針對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)各種器材和場(chǎng)地空間進(jìn)行積極改善，進(jìn)一步提升整體科學(xué)管理水平。為此需要在相關(guān)一級(jí)城市內(nèi)最少建造一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，假如條件允許，還可以鋪設(shè)各種塑膠地面，合理優(yōu)化改善運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽條件，提升全區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)水平。田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中的人工計(jì)時(shí)方法逐漸被淘汰，改用自動(dòng)化電子計(jì)時(shí)設(shè)備。注重培養(yǎng)相關(guān)裁判操作技能和設(shè)備操縱技術(shù)，提升整體比賽水平。

田徑運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，到目前為止，需要進(jìn)一步提升田徑運(yùn)動(dòng)器械整體科技含量。不管是小學(xué)生和還是中學(xué)生的田徑競(jìng)賽，需要始終堅(jiān)持安全性原則，將安全管理全面滲透到整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程。為此，需要針對(duì)相關(guān)器械增設(shè)安全模式。比如，在徑賽項(xiàng)目?jī)?nèi)，可以在周?chē)鷻诩苤泻侠戆惭b緩沖設(shè)備，如果產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)員碰欄問(wèn)題，需要針對(duì)兩側(cè)豎桿前壓，實(shí)施緩沖，進(jìn)一步控制學(xué)生的碰欄受傷隱患，降低學(xué)生受傷幾率。田賽跳高項(xiàng)目對(duì)應(yīng)跳桿可以選擇利用各種特殊材料，學(xué)生參與競(jìng)賽中如果出現(xiàn)壓桿和碰桿問(wèn)題可以形成一種暫時(shí)性軟性變形，種種措施都能夠有效保障田徑競(jìng)賽活動(dòng)的安全性和公平性，提升田徑競(jìng)賽活動(dòng)的客觀性和育人性。

5.5、加強(qiáng)裁判隊(duì)伍建設(shè)

在田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽發(fā)展中，還需要注重進(jìn)一步提升競(jìng)賽活動(dòng)裁判隊(duì)伍綜合素質(zhì)，針對(duì)整個(gè)裁判隊(duì)伍實(shí)施科學(xué)管理，進(jìn)一步提升田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽裁判工作的管理實(shí)力和科學(xué)水平，為此需要進(jìn)一步強(qiáng)化田徑裁判隊(duì)伍綜合建設(shè)工作，有組織、有計(jì)劃和有目的地培養(yǎng)一組業(yè)務(wù)能力突出、思想素質(zhì)過(guò)硬以及專(zhuān)業(yè)水平突出的青年裁判隊(duì)伍，同時(shí)針對(duì)其開(kāi)展定期培訓(xùn)教育，通過(guò)考核成功晉升國(guó)家一級(jí)裁判，從中挑選優(yōu)秀代表參加國(guó)家級(jí)的裁判考核。借助該種方法打造良好環(huán)境氛圍，進(jìn)一步提升國(guó)內(nèi)田徑裁判隊(duì)伍綜合素質(zhì)。同時(shí)注重提升裁判隊(duì)伍整體實(shí)踐能力，系統(tǒng)理解各項(xiàng)規(guī)則，深入認(rèn)識(shí)裁判法，提升裁判工作整體協(xié)調(diào)組織能力。

6、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著體育項(xiàng)目的強(qiáng)化，進(jìn)一步創(chuàng)新了傳統(tǒng)體育項(xiàng)目發(fā)展形式，為此需要進(jìn)一步加深人們對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)合理展開(kāi)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽可以鍛煉學(xué)生素質(zhì)和意志力，使其形成吃苦耐勞的良好精神，同時(shí)還可以加深社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域?qū)τ谔飶巾?xiàng)目的認(rèn)識(shí)和了解，并提供合理支持，為順利開(kāi)展中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽創(chuàng)造良好環(huán)境。