文/李雙林

一、指導思想

以“健康第一”為指導思想，以《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》為依據，按照水平四體育課程目標，結合初中學生身心特點以及學校場地器材實際，以“知識學習、技術學練、技能掌握以及體能強化”為設計思路，注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學生在練習中學會合作，在合作中學會配合，在配合中體驗技能的運用，在技能運用中獲得成就感，從而激發(fā)學生的足球運動興趣。

二、教材分析

足球比賽不僅是地面球權競爭，空中球的爭奪也是贏得賽場的關鍵，在比賽中，運動員不僅要處理各種形式的中、低位球，還要會處理空中球，而頭頂球擊球位置高，是爭取空間和時間上主動權的重要技術手段，尤其在發(fā)動側翼進攻時，可以利用頭頂球技術直接射門或者傳球，給予對方壓力，防守時可以利用頭頂球搶斷，解除威脅。

頭頂球是以前額骨正面或者側面，以身體帶動頭部擺動完成擊球的動作。對學生的身體協(xié)調發(fā)力、克服接球時的恐懼感有了一定的要求，這就需要教學中教學給予正確的引導。學習頭頂球技術，可以豐富學生的足球技術，鍛煉思維能力、判斷能力，能夠提高學生的合作意識。

三、學生分析

對于初三年級學生來說，初一、初二年級都開設足球教學，有基本的球性、球感練習基礎，但對于頭頂球技術還是陌生的，看到高空球，大部分學生因為害怕選擇躲閃，即使有的學生頂球后也是閉著眼睛用“頭頂”將球頂出去了，足球運動基礎較薄弱，即使如此，多數(shù)同學卻能鼓起勇氣敢于嘗試。本課作為頭頂球技術第一課時，以克服膽怯心理、找準頂球部位為抓手，結合多樣的練習手段，達到判斷選位準確迅速、頭頂球動作協(xié)調連貫的學習目標，體驗技能提升的成就感，培養(yǎng)足球運動興趣。

四、實踐課教案

水平四足球原地正面頭頂球教學設計

（續(xù)表）

（續(xù)表）

【點評】利用貼紙讓學生明確觸球部位后通過“頭夾球”游戲讓學生體會頭頂球動作，解決學生怕球、不敢睜眼、縮脖子的問題；結合多種接應跑位的合作練習，讓學生身臨比賽情境，體驗運用技能的樂趣。