亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        高中信息技術(shù)有效教學策略研究

        2022-12-31 12:25:35曹蕾甘肅省隴南市康縣教育局
        灌籃 2022年14期
        關(guān)鍵詞:信息技術(shù)課程課堂

        曹蕾 甘肅省隴南市康縣教育局

        《普通高中技術(shù)領域課程標準》明確指出:“高中信息技術(shù)課程是一門旨在全面提升學生信息素養(yǎng),幫助學生掌握信息技術(shù)基礎知識與技能、增強信息意識、發(fā)展計算思維、提高數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力、樹立正確的信息社會價值觀和責任感的基礎課程。”由此可見,信息技術(shù)教學對普通高中學生的成長成才至關(guān)重要。因此,高中信息技術(shù)教師在為學生展開教學時,必須知學生所需、感學生所想,盡可能地站在學生的角度之上思考問題,以循序漸進的教學方式,引導學生以高度活躍的學習情緒積極主動參與到課堂學習之中,以強烈的求知欲和濃厚的興趣探索信息技術(shù)知識,掌握信息技術(shù)技能。課堂教學中,要讓學生在享受信息技術(shù)學習的快樂的同時,全面感受到信息技術(shù)發(fā)展對社會進步的推動作用,從深處激發(fā)學生的學習潛能。下面,筆者就結(jié)教學實踐,具體談談高中信息技術(shù)課堂教學提升策略。

        一、高中信息技術(shù)教學的重點和方向

        為了讓高中信息技術(shù)教學迸發(fā)出更加強勁的效益,教師必須加強對教學內(nèi)容的鉆研與剖析,將培養(yǎng)學生的信息意識、思維意識、信息社會責任、創(chuàng)新能力、作為教學工作開展的出發(fā)點與落腳點,通過多個維度交叉融合教學的方式,促進學生數(shù)字素養(yǎng)與專業(yè)技能的大幅度提升。首先,教師必須細致地為學生講解專業(yè)的知識,幫助學生對信息技術(shù)這門學科形成初步的認識[1]。通過選用合適的數(shù)字設備、教學資源、教學平臺,系統(tǒng)性的管理學生的學習過程與學習資源,實現(xiàn)探究性教學,為學生解決學習期間所遇到的各項難題。其次,為了可以有效地發(fā)展學生的抽象性思維,教師可以主動性的引入相應的案例或教學情節(jié),組織好各項教學要素,控制好教學流程,建構(gòu)知識,不僅可以打破沉悶的課堂氛圍,并且可以潛移默化的培養(yǎng)高中學生的適應力、創(chuàng)造力、發(fā)揮力。最后,教師必須全面秉承整體性、指導性、科學性、思想性的教學原則,不斷地深化課程改革的力度,不僅只是為學生講解基本的知識,并且要指引學生進行思考,在學會知識與技能的基礎之上,實現(xiàn)信息獲取、信息處理、信息加工、信息匯總,借用信息技術(shù),體驗各項新奇的事物。令高中階段的學生養(yǎng)成積極、向上、樂觀的學習態(tài)度,正確、安全、健康的使用信息技術(shù)。始終保持探索和創(chuàng)新的教學精神,攜手推動信息技術(shù)課程的健康發(fā)展,力求從根本上克服早期教學目標過于含糊、教學方向不明確、教學重點不清晰的問題。

        二、當前高中信息技術(shù)課堂教學存在的普遍性問題

        相較于傳統(tǒng)學科來說,信息技術(shù)課程屬于后起的新秀,為了迎接新時代的巨變帶來的挑戰(zhàn),增設信息技術(shù)課程來幫助學生更加迅速地融入時代發(fā)展。但在實際教學中,仍有部分學校依然沒有意識到信息技術(shù)課程的重要性,很多教師還處在傳統(tǒng)教育的框架中。因此,在實際教學中,高中信息技術(shù)課堂教學依然存在很多問題和不足之處。首先,對信息技術(shù)課程的重視程度不高。實際教學中,很多教師為了提高學生的學習成績,作為“副課”的信息技術(shù)課程在整個學科體系中大多不受重視,在某些情況下還會為“主課”讓路。如有的普通高中為了片面追求上線率,盡管在課程開設中有信息技術(shù)這門課程,給學生也下發(fā)了相應的教材,但一學期結(jié)束卻很少較為規(guī)范地為學生上過幾節(jié)像樣的信息技術(shù)課,大多情況下都是由其他學科擠占。因此,信息技術(shù)課不受重視的情況也造就了教師自身專業(yè)素養(yǎng)不夠高,學生的學習熱情也不高的情況,對于高效的高中信息技術(shù)課堂的構(gòu)建造成了極大的阻礙。其次,課堂教學形式單一,方法簡單。信息技術(shù)課不是上網(wǎng)打游戲玩耍的自由時間,每一節(jié)的信息技術(shù)課程都有要完成的教學任務和目標。然而,在教師和校方不重視的放任自由下,信息技術(shù)課堂開展的意義被完全忽視。盡管有的學校有開設,但其課堂隨意性很大,如教師備課不充分,課堂上教學形式單一,方法簡單,大多情況下都是任由學生自主學習。在這種模式下,信息技術(shù)課成了學生自由玩耍的課堂。再次,信息技術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)不高,課堂隨意性大。在部分學校,有許多的非專業(yè)出身的信息技術(shù)教師,這些教師由于自身專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)的限制,在備課時對于教學目標的把握不夠靈活。往往一節(jié)課結(jié)束,教學內(nèi)容不能讓學生全面的吸收,以此對整個信息技術(shù)課程的教學造成極其不好的影響[2]。教師統(tǒng)籌著一節(jié)課的學習任務,若教師自己都沒有明確的教學目標,學生在接收信息時也會非常的混亂,對于教師課后或者課上讓完成的學習任務感到非常迷茫,當學生不知從何下手時,就會對課程產(chǎn)生厭煩的心理,對于信息技術(shù)下意識的抵觸。最后,在課堂教學中重理論、輕實踐。眾所周知,信息技術(shù)課主要是讓學生掌握計算機軟件操作、程序開發(fā)、數(shù)據(jù)運算等基本技能的,因此實踐往往重于理論,很多理論知識的學習也需要在實際操作中逐步領會。但是由于受各方面因素的影響,實際當中高中信息技術(shù)課學生上機操作的時間很少,大多情況下都是在教室聽教師講解理論知識,這對學生的信息技術(shù)操作能力的學習是極為不利的。

        三、如何促進高中信息技術(shù)課的有效教學策略

        (一)樹立信息技術(shù)課的基礎地位

        現(xiàn)如今是信息技術(shù)高速發(fā)展的時代,如人工智能、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)應用于社會生活的方方面面,學習信息技術(shù)有利于滿足個人發(fā)展和社會發(fā)展的需求,只有掌握一定的符合社會發(fā)展的現(xiàn)代技術(shù)手段,才能更好地為個人的學習和生活發(fā)展提供保障。因此,信息技術(shù)課程的設立有利于促進學生與現(xiàn)實社會的發(fā)展相接軌。信息技術(shù)作為教育學生的一門課程,為了讓學生對信息技術(shù)有更充分的認識并且對其產(chǎn)生學習興趣,教師首先要明確學習信息技術(shù)的意義與重要性。高中階段作為學生學習知識、掌握技能的黃金時期,學校和教師一定要注重信息技術(shù)技能的傳授,讓學生充分意識到學習信息技術(shù)的重要性。教師可以聯(lián)合學校組織信息技術(shù)相關(guān)比賽并增設比賽獎勵,提高學生參賽積極度的同時提高學生學習信息技術(shù)的熱情。另外,學??梢詮挠布矫鏋閷W生提供學習的保障,對于掌握信息技術(shù)其實際操作技能與課本知識吸收的比重都比較大,若只注重于書面知識的吸收,當遇到需要動手操作的情況時,學生大概率是兩眼一抹黑,所以學校要重視硬件手術(shù)的引入,為學生學習信息技術(shù)提供基礎。

        (二)提高教師專業(yè)素養(yǎng),滿足學生學習需要

        教師自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平,在很大程度上影響著學生獲得知識的深度與廣度,教師在與學生平時的交流中,其言行舉止往往滲透著自身的專業(yè)素質(zhì),所以說,有效建設高校的高中信息技術(shù)課堂對于教師自身的要求也是非常高的。為了滿足新時代對于教師的要求,教師要不斷提高自己的管理水平和業(yè)務能力,切莫故步自封,只滿足于對學生重復的教學。當教師的業(yè)務能力得到提高,對于知識的教授方法就會更加靈活,面對不同的學生也能找到適合其學習的方法,學生學習信息技術(shù)的興趣也會隨之提高[3]。學校也要為教師提高自身專業(yè)水平提供便利,比如,組織教師間相互學習的討論會或者邀請更加專業(yè)的教授來開展講座,讓教師能夠更加全面的發(fā)現(xiàn)自身教學方面的不足并加以改正。最后,教師一定要緊跟時代發(fā)展的腳步,不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)和增強業(yè)務水平,讓學生能夠獲得滿足社會需求的信息技術(shù)知識與能力。

        (三)運用信息技術(shù)課堂培養(yǎng)學生的自主探究能力和創(chuàng)新精神

        教師要多加了解學生日常學習生活的特點,能夠以學生熟悉的事物為基礎,在此基礎上進行課堂開發(fā),尋找能夠引起學生學習興趣的教學方法。另外,學生學習信息技術(shù)必須有自我消化的時間,如果不斷地接收知識,學生將很難對所學做到融會貫通,長此以往,越學越多也越來越難以掌握。所以,給學生自由的學習空間也是非常重要的,教師可以根據(jù)學生的學習進度,布置讓學生能夠自我探索的作業(yè),以此提高學生的思考能力和自主探究能力。另外,教師可以讓學生以所學到的知識為基礎,發(fā)揮自我創(chuàng)新能力,制作與其相關(guān)的作業(yè)。教師要意識到課堂中的主體是學生,也要讓學生認識到自己才是課堂學習的主角,在進行某些事件操作時,讓學生融入自己的所思所想,加入自己所感興趣的事物,以此來提高學生學習的積極性。

        (四)加強師生間的互動,營造融洽的學習氛圍

        課堂的學習氛圍在一定程度上也影響著學生的學習效率,教師在教學過程中要注意與學生的交流互動,若教師在教學時只顧著講課而忽略了學生的聽課感受,那么教師與學生之間就仿佛增加了一層結(jié)界,學生難以進入,也就難以獲得相關(guān)知識。比如,教師在展開教學工作時,要多對學生進行提問并給予鼓勵,同時讓接受程度較高的學生與接受程度較慢的學生成立互助小組,這樣不僅能提高學生自身的榮譽感,也能促使其共同進步。另外,教師在教學時充滿熱情,其情緒也會感染到學生,當整體的學習氛圍是愉悅的,學生學習信息技術(shù)的情緒也會受其感染,提高自己的學習積極性和主動性。

        (五)注重學生的個體差異,采用分層教學的方法

        每個學生都是獨立的個體,也就導致每位學生接受信息的能力是不同的,教師要全面關(guān)注學生的學習進程,根據(jù)每位學生不同的學習情況,制定符合其學習能力的任務目標,若教師只根據(jù)學習能力較好的學生制定學習目標,較為落后的學生就會產(chǎn)生極大的落差感,降低學習信息技術(shù)的自信心,導致喪失對此的興趣。若采用分層教學,對于接受知識較慢的學生,可以多注重其在學習過程中不斷地進步,讓學生能夠清晰地意識到自己的進步,獲得在學習上的成就感,從而激發(fā)自己學習的動力。對于接受知識較快的學生,教師把水平相差不多的學生們歸在同一批次里,這部分學生就會產(chǎn)生一定的好勝心,自己學習的動力就可以主動提高。分層教學的引入,能夠使班級產(chǎn)生良好的學習氛圍,給每一位學生一個奮斗的階梯。所以,靈活的把握學生的學習目標,能夠有效地提高學生的學習效率,也能使教師的教學工作更加出色。

        (六)采用多種手段,優(yōu)化傳統(tǒng)教學過程

        信息技術(shù)相較于其他課程來說在教學上有更多的可操作性,教師在教學時可以運用自身的專業(yè)技能為學生制作本課時簡易的動畫,讓學生在學習時先入為主的產(chǎn)生對要學內(nèi)容的興趣。例如,在教學運用圖像素材制作作品時,讓學生為自己或者喜歡的人制作一個電子相冊,當學生自己有了目標,在學習時的專注度就會隨之提高,學生既靠自己的努力得到了學習的成果,又掌握了本節(jié)課的學習內(nèi)容。教師要不斷地更新自己的教學方式,日常多和學生進行交流,了解學生的需求,創(chuàng)造性地開展適合自己班級的教學方式。單一的教學方式已經(jīng)不適應于新課程改革內(nèi)容下對于教師的要求,教師要改變保守的教學思想,積極進入時代的洪流中,探尋多種教學方法,充分調(diào)動學生學習信息技術(shù)的積極性,根據(jù)學生的實際情況找到合適的教學方式,做一名符合新時代的、優(yōu)秀的教師。另外,要鼓勵學生勤于鉆研,多實踐。比如在學完編程后,可以鼓勵學生做一些簡單的程序;當學生學完EXCLE公式后,及時讓學生做一些相關(guān)方面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析。要讓學生多上機操作,感受信息技術(shù)強大的功能及給生活帶來的各種方便,如此才能激發(fā)學生的學習興趣。

        總之,為了使高中信息技術(shù)有效教學的順利展開,教師在其中發(fā)揮的作用占比非常大,教師在教學過程中要充分利用好課堂的時間,積極有效的引導學生學習信息技術(shù),為學生在學習中的各項問題提供解決的方法,切實管理好高效課堂的展開。讓每一位學生在學習信息技術(shù)時都有愉快的體驗,并以此為基礎,培養(yǎng)學生自主探究信息技術(shù)的思想。學校也要為學生學習信息技術(shù)提供良好的后勤保障,讓學生能自由的學習信息技術(shù),以此促進學生的全面發(fā)展。

        猜你喜歡
        信息技術(shù)課程課堂
        甜蜜的烘焙課堂
        美食(2022年2期)2022-04-19 12:56:24
        新一代信息技術(shù)征稿啟示
        美在課堂花開
        新一代信息技術(shù)征稿啟示
        新一代信息技術(shù)征稿啟示
        數(shù)字圖像處理課程混合式教學改革與探索
        信息技術(shù)在幼兒教育中的有效應用
        甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:00:44
        軟件設計與開發(fā)實踐課程探索與實踐
        計算機教育(2020年5期)2020-07-24 08:53:38
        翻轉(zhuǎn)課堂的作用及實踐應用
        甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:24:48
        為什么要學習HAA課程?
        a一区二区三区乱码在线 | 欧洲| 久久综网色亚洲美女亚洲av| 国产v片在线播放免费无码| 一区二区三区日本美女视频| 日韩一级黄色片一区二区三区 | 白色月光在线观看免费高清| 中文字幕中文字幕在线中二区 | 美女主播福利一区二区| 国产网红主播无码精品| 亚洲 欧美 国产 日韩 精品| 亚洲AV秘 无码一区二区久久| 97人妻蜜臀中文字幕| 午夜福利视频一区二区二区| 免费a级毛片无码免费视频120软件| 久久人人97超碰超国产| 国产高清黄色在线观看91| 国产黄色三级一区二区三区四区 | 国产精品成人国产乱| 精品少妇爆乳无码aⅴ区| 亚洲国产视频精品一区二区| 中文字幕一区二区三区四区| 少妇粉嫩小泬喷水视频www| 日韩区在线| 亚洲人妻有码中文字幕| 色婷婷av一区二区三区久久| 欧美日韩不卡合集视频| 国产视频最新| 日韩精品一区二区亚洲观看av| 无码av不卡一区二区三区| 日本强好片久久久久久aaa| 人妖熟女少妇人妖少妇| 亚洲一区二区三区蜜桃| 欧美裸体xxxx极品少妇| 综合激情网站| 男女互舔动态视频在线观看| 亚洲国产成人精品无码区在线秒播 | 色伦专区97中文字幕| 亚洲色欲色欲www成人网| 亚洲av专区国产一区| 99精品国产一区二区| 一群黑人大战亚裔女在线播放|