一、國家對“十四五”時期教育發(fā)展做出了明確規(guī)劃,高質(zhì)量發(fā)展是新時代的要求。如何推動區(qū)域教育創(chuàng)新發(fā)展,對于教育高質(zhì)量發(fā)展有什么好的建議,對于課后服務有何經(jīng)驗分享?如何發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,推進教育數(shù)字轉型和智能升級,實現(xiàn)人工智能教育,推進教育數(shù)字化?
二、為了激發(fā)中小學辦學活力,2020年9月,教育部等八部門下發(fā)了《關于進一步激發(fā)中小學辦學活力的若干意見》,旨在著力深化教育“放管服”改革,落實中小學辦學主體地位,可以說,意見的發(fā)布,對學校管理、教育教學改革推進有著積極的政策性支持。請就如何加快推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化話題談談您的想法。
三、教育評價改革能夠引導育人方式轉變,進一步推動素質(zhì)教育發(fā)展。為充分發(fā)揮教育評價的指揮棒作用,2020年10月,中共中央、國務院印發(fā)了《深化新時代教育評價改革總體方案》,同年12月,內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委辦公廳、自治區(qū)人民政府辦公廳印發(fā)《關于深化新時代教育督導體制機制改革的實施意見》。請您結合本區(qū)域教育評價的實際,闡述您的觀點,建言如何深化新時代教育評價改革?
四、有關“五育并舉”的話題。這個話題,最為側重的是德育、勞動教育、美育和體育的探討。根據(jù)國家、自治區(qū)下發(fā)的有關系列文件精神,結合教育實際,就如何運用新理念落實“立德樹人”根本任務,如何實現(xiàn)“五育并舉”素質(zhì)教育,請您寫出具體的想法或做法。
五、有關減負話題。一是教師減負。2019年底,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環(huán)境的若干意見》,對中小學教師減負提出共20條舉措,時至2022年,你們學?;蛘弋?shù)厥侨绾温鋵嵔處煖p負政策的,有何效果?二是學生減負。如何為學生減負?國家相關部門多次下發(fā)文件給予指導,就在2021年5月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》更加明確減輕學生作業(yè)負擔。請您就如何貫徹、落實、深入推進“雙減”政策以及在這一過程中產(chǎn)生的新現(xiàn)象進行陳述。
六、教師隊伍建設話題。這是一個老話題,也是一個值得教育界探討的永恒話題。教師是立教之本、興教之源。加強教師隊伍建設是全面提高基礎教育質(zhì)量的關鍵所在,也是深入落實《中國教育現(xiàn)代化2035》和中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,踐行教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)的《關于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設的意見》的具體體現(xiàn)。就此談談您的看法。
七、傳統(tǒng)文化教育進學校、進教材、進課堂帶來了哪些積極的效果?改變應試教育,推行傳統(tǒng)文化教育面臨什么樣的挑戰(zhàn)?讓傳統(tǒng)文化教育真正進入學校、進入學生心中,您有什么好的建議和做法?
八、繼續(xù)關注擇校話題。您認為,“公”“民”同招、電腦搖號入學能否緩解擇校熱、擇校焦慮?
九、你們學校是如何推動教育教學改革進程的?對建設現(xiàn)代學校,您有什么好的經(jīng)驗和理念?課堂教學改革有什么好的經(jīng)驗?班級管理有什么好的方法?如何建設思政課,開展“大思政課”教學活動?
十、全年推進依法治教是教育部2022年發(fā)布的一個工作要點,同時教育部還出臺了學校聘請法治副校長等相關政策規(guī)定,如何落實依法治校、落實家庭教育促進法,實現(xiàn)家校社協(xié)同育人,本刊期待您的思考和建議。
十一、有關教育教學方面的書評。
十二、在教育教學方面做出突出成績的優(yōu)秀老師、優(yōu)秀校長典型紀錄。
十三、您是否在關注農(nóng)村基礎教育?目前,我國農(nóng)村基礎教育有了較大的發(fā)展,基礎設施也不斷得到改善,但是,農(nóng)村基礎教育仍然面臨很多問題。試討論農(nóng)村基礎教育取得的成就和發(fā)展瓶頸。另外,有學者指出,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重點和難點主要在農(nóng)村,沒有農(nóng)村教育的現(xiàn)代化,中國教育就不可能實現(xiàn)現(xiàn)代化。在大數(shù)據(jù)、數(shù)字化成為教育界熱門話題的當下,思考如何利用信息技術發(fā)展農(nóng)村基礎教育。
十四、有關中小學生心理健康教育的話題。
十五、根據(jù)國家、自治區(qū)有關教育方針政策,結合學校管理、教育教學實際,談談具體的做法。
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