穆麗文

（東北師范大學(xué)，吉林 長春 130000）

0 引言

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)大學(xué)思想政治課教材始終是全面貫徹落實好教育方針，并進(jìn)行立德修身樹人，辦好全國高等學(xué)校思政課教學(xué)體系的關(guān)鍵還在我們?nèi)w思政課教師的身上。即全心全意依靠高校黨團(tuán)組織的有效領(lǐng)導(dǎo)，有效推動實施好中國高校思想政治理論課程，加強(qiáng)教育改革實踐創(chuàng)新，更好的服務(wù)并推動新時代教育事業(yè)的改革發(fā)展。因此，立德樹人建設(shè)理念已成為當(dāng)前我們高校工作中無法去回避地一大重要時代課題，也是新時代大力推進(jìn)的“雙一流”時代形勢下高校理論教育和大學(xué)黨建與學(xué)科隊伍正規(guī)化建設(shè)歷程中的一大責(zé)任擔(dān)當(dāng)，今后理應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展和成為促進(jìn)當(dāng)代馬克思主義高校課程教學(xué)改革、理論創(chuàng)新深化和政治理論研究教學(xué)改革中的重要研究方向。

1 立德樹人的內(nèi)涵

1.1 立德樹人的傳統(tǒng)文化根基

我國教育之路任重道遠(yuǎn)，如何切實實現(xiàn)立德樹人，這就需要充分領(lǐng)悟其傳統(tǒng)文化根基，這樣不僅能使飽含了傳統(tǒng)文化根基的立德樹人更容易被國人接受和理解，而且能夠更好地破解其踐行路徑的困境，探索出更好地落實立德樹人的有效方法和發(fā)展道路。從理論淵源看，立德樹人根植于中華民族傳統(tǒng)文化當(dāng)中，它是在我國傳統(tǒng)文化沉淀與積累的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的。概括地說，我國傳統(tǒng)文化中關(guān)于立德樹人的理解和實踐探索主要體現(xiàn)在選拔人才、培養(yǎng)人才、治理國家以及整體社會風(fēng)尚這四個方面。

1.2 立德樹人的哲學(xué)意蘊(yùn)

習(xí)近平總書記對立德樹人的一系列重要論述中飽含著豐富的哲學(xué)意蘊(yùn)。強(qiáng)調(diào)思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，體現(xiàn)了深邃的矛盾觀，分清了矛盾的主次；強(qiáng)調(diào)思想政治工作對象是人，蘊(yùn)含濃厚的人本觀。

1.3 立德樹人的時代內(nèi)涵

1.3.1 鍛造時代新人

培養(yǎng)時代新人是對“培養(yǎng)什么樣的人”的回答。時代新人是中華民族復(fù)興的承擔(dān)者，他們應(yīng)該更加自覺地意識到自己的歷史使命，要有擔(dān)當(dāng)與責(zé)任感，積極履行其應(yīng)盡的社會義務(wù)，具有“天降大任”的使命感和“苦其心志，勞其筋骨”的磨礪，培養(yǎng)堅毅的品質(zhì)，能夠披荊斬棘，擔(dān)當(dāng)大任。

1.3.2 培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人

國家的強(qiáng)盛要靠人才，人才的培養(yǎng)要靠教育。在我國社會主義建設(shè)過程中，始終將培養(yǎng)社會主義接班人作為重點，同時，它也是我國高等院校的同一愿景。青年在成長過程中，受影響最大的就是在大學(xué)階段，我國的高等院校必須著重于人才的培養(yǎng)，這樣才能辦出中國特色一流大學(xué)。所以，高等院校在教學(xué)過程中，必須堅持正確政治方向。涉及教育和辦學(xué)方面，不管是我國還是外國，都有與其國情相適應(yīng)的思想流派，盡管其存在差異，然而有一點是它們共同的，那就是教育要培養(yǎng)社會發(fā)展需要的人。因此，不管是在古代還是在現(xiàn)代，不管是在外國還是在國內(nèi)，在培養(yǎng)人才上，均是結(jié)合自己國家的特點與需求來進(jìn)行的。

2 新時代高校立德樹人的應(yīng)用探索

2.1 充分利用已有基礎(chǔ)和條件

高校思想政治理論課在改革中既取得了階段性的重要成果，又在教學(xué)改革的實踐中積累了寶貴的經(jīng)驗，從而為進(jìn)一步深化高校思政課教學(xué)改革打下穩(wěn)固基礎(chǔ)，成為當(dāng)前思政課建設(shè)的重要基礎(chǔ)和有利條件。

2.1.1 黨的領(lǐng)導(dǎo)是有力政治保證

習(xí)近平總書記明確指出，高校思想政治教育要想切實保證黨組織對本校黨教育辦學(xué)行為的全過程組織領(lǐng)導(dǎo)，那么高校教育事業(yè)及其未來教育的長期持續(xù)發(fā)展也一定要緊緊依靠和運(yùn)用馬克思主義的原理方法為指導(dǎo)，深入貫徹落實好黨制定下來的各項教育事業(yè)方針。在新發(fā)展形勢環(huán)境下進(jìn)行立德樹人教育的各項思想宣傳，更不能脫離黨的領(lǐng)導(dǎo)。

2.1.2 中國特色社會主義理論和建設(shè)經(jīng)驗是有力支撐

人民需要對新形勢下中國共產(chǎn)黨遵循馬克思主義初級階段執(zhí)政的道路規(guī)律、社會主義制度文化建設(shè)內(nèi)在規(guī)律、人類社會整體變化發(fā)展新階段規(guī)律等問題做出的全面深刻的認(rèn)識與探索總結(jié)。推進(jìn)工作的不斷深入，開辟建構(gòu)起新形勢下中國特色社會主義理論建設(shè)發(fā)展道路和科學(xué)教育理論實踐指導(dǎo)改革穩(wěn)定發(fā)展工作兩個大新歷史階段，推進(jìn)新時代中國特色社會主義各項事業(yè)取得一系列舉世矚目的新成就，堅定中國特色社會主義道路科學(xué)發(fā)展自信、理論政治軍事自信、制度法律民主自信、文化思想道德自信，為推進(jìn)思政課建設(shè)機(jī)制創(chuàng)新提供更加堅實與有力的支撐。

2.1.3 中華優(yōu)秀文化是深厚力量

在高校思想政治理論課教學(xué)中，要引入我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀。對于高校思政教育和文化育人思想來說，文化發(fā)揮的是橋梁和紐帶作用，同時也是大學(xué)生接受思想理論教育和價值養(yǎng)成的主要手段；大學(xué)的任務(wù)就是育人，大學(xué)生要想把先進(jìn)的政治文化、道德文化和法治文化融于自身、落到實處，就一定要積極開展文化活動，接受文化熏陶，貫徹文化理念，而這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)思想政治教育立德樹人的目標(biāo)。

2.2 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)是關(guān)鍵

2.2.1 過硬的政治素質(zhì)

運(yùn)用馬克思主義的觀點，詮釋歷史和革命過程中出現(xiàn)的問題，并且可以科學(xué)合理地解釋我國在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化方面出現(xiàn)的問題，在理論層面進(jìn)行闡述。這才是我們需要的理論家，而要想成為這樣的理論家，就必須要對馬克思列寧主義的實質(zhì)充分了解，并且要學(xué)會利用其立場、觀點與我國的實際問題相結(jié)合，并抓住客觀規(guī)律，這樣才是我們需要的理論家。

2.2.2 良好的師德修養(yǎng)

全體教師的責(zé)任就是立德樹人、教書育人，一方面要指引學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識，另一方面還要注重和學(xué)生平等相處、坦誠交流、實現(xiàn)有效互動，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的思想觀念，要通過日常的教學(xué)工作將思想政治工作做到實處，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，從而推動大學(xué)生的全面進(jìn)步和身心素質(zhì)的提升，更好地成長成才，成為能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

2.3 推動思想政治理論課改革創(chuàng)新

2.3.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

先進(jìn)的教學(xué)理念對教師的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。思想政治教育理論課教學(xué)理念改革主要表現(xiàn)在：全面發(fā)展的教學(xué)理念；以學(xué)生為本的教學(xué)理念；堅持學(xué)生的主體性與發(fā)揮教師的主導(dǎo)性有機(jī)結(jié)合的教學(xué)理念。

2.3.2 豐富教學(xué)內(nèi)容

隨著素質(zhì)教育不斷推廣和科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)的教育內(nèi)容已經(jīng)不再能滿足當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展的需要，所以迫切需要高校在思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容上作出適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。

2.3.3 創(chuàng)新教學(xué)方法

增強(qiáng)互動教學(xué)方法實效性。要想達(dá)到互動教學(xué)的效果，教師需要有深厚的理論功底，并在課前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，對社會現(xiàn)實和大學(xué)生的思想特點有一個大致的了解，有著敏銳的觀察力，能夠引導(dǎo)學(xué)生思維和駕馭課堂并能夠及時地給予學(xué)生恰當(dāng)評價。

3 結(jié)語

建黨以來高校立德樹人的演進(jìn)歷程，體現(xiàn)了德育歷史的延續(xù)性和傳承性。該論文內(nèi)容立足于，黨的十八大以來個人對總書記的有關(guān)講話以及關(guān)于弘揚(yáng)立德樹人偉大思想系列會議講話文章的深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)與研讀，從我國幾千年傳統(tǒng)優(yōu)秀思想文化根基、哲學(xué)意蘊(yùn)內(nèi)涵和社會主義時代內(nèi)涵這三大方面，較多次、全方位、深層次地研究與闡釋并總結(jié)概括了新時代中國特色社會主義立德治國樹人文化的深刻豐富的內(nèi)涵。本文重點總結(jié)了高校如何堅持從加強(qiáng)并立足于現(xiàn)有課堂實踐教學(xué)工作現(xiàn)狀和教師科研已有的研究成果基礎(chǔ)、高校教師專業(yè)師資隊伍整體優(yōu)化建設(shè)、推動應(yīng)用型研究生思政學(xué)課程模式體系改革的實踐路徑創(chuàng)新、構(gòu)建研究生多層次參與的個性化培養(yǎng)方式、高校跨學(xué)科協(xié)同學(xué)習(xí)機(jī)制模式研究等方面進(jìn)一步深入落實了高層次教師立德樹人實施的創(chuàng)新戰(zhàn)略任務(wù)。