江蘇省寶應(yīng)縣安宜實(shí)驗(yàn)學(xué)校 高 虹

“學(xué)習(xí)描寫景物”是統(tǒng)編版初中語文教材八年級上冊第三單元的寫作練習(xí)，本次寫作練習(xí)的主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)從多個(gè)方面觀察景物，抓住景物的特征，并嘗試運(yùn)用多種寫作方法，結(jié)合多種感官的感受，從不同角度描寫景物。因此，本次寫作練習(xí)，可以回顧學(xué)過的寫景散文或古詩詞，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等多種感官觀察事物的方法，以及運(yùn)用正側(cè)面結(jié)合、修辭手法、虛實(shí)結(jié)合、引用等的寫作手法。

一、選定對象，定點(diǎn)觀察

無論寫什么類型的文章，都有寫作對象，在寫作之前應(yīng)先選擇好寫作對象，再根據(jù)寫作主題圍繞寫作對象寫作。以“描寫景物”為例，在寫作之前應(yīng)先選定對象，然后從內(nèi)到外、從上到下，仔細(xì)觀察，之后進(jìn)行描寫。例如：

從“小時(shí)不識月，呼作白玉盤”到“但愿人長久，千里共嬋娟”，從“舉頭望明月”到“明月松間照”，從古至今，月一直是文人墨客的描寫對象，月，神秘而飄渺，皎潔而寧靜，朦朧而純潔。拿起小馬扎，坐在院子中央，清冷的月光柔柔地灑下來，給萬物蒙上了一層薄薄的輕紗，在如此靜謐的月光下，那一棵棵挺拔的樹木仿佛早已熟睡，小鳥也已飛回鳥巢依偎在母親懷里，天地之間，似乎只有這輪皎潔的明月，于是我不禁向月兒望去，而它似乎也在望著我。此時(shí)的月并不圓滿，被烏云遮住了一半，只露出一半，似月牙一般。細(xì)細(xì)看，月中依稀有個(gè)黑影，那或許是寂寞的嫦娥仙子吧！她身披華裘錦衾，卻感到孤獨(dú)冰冷，只見她獨(dú)自飲著桂釀，在廣寒宮中獨(dú)自起舞，但無人欣賞，只是自娛自樂，以排解內(nèi)心的苦悶。定睛細(xì)看，還能看到在嫦娥仙子的裙邊有一只小兔子，它正乖巧地躺在仙子腳邊，仿佛也喝醉了。院子里有許多小水潭，在月光的照耀下，清澈透明，水月相印，其中還閃著點(diǎn)點(diǎn)銀光，微風(fēng)一吹，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，銀光閃爍得更厲害了，慢慢地又歸于平靜。抬頭望去，烏云也已散去，一輪滿月正在夜空中靜靜地照亮大地，看著滿月，我的思緒不自覺飄遠(yuǎn)，直到入睡。

——《月夜》

在這段描寫中，作者描寫的對象是月，記錄了月從“半月”到“滿月”的整個(gè)過程，其中還運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)具體地描寫了月的皎潔以及夜的寂靜。

二、生動(dòng)描寫，增添趣味

在寫記敘類或景物描寫類文章時(shí)，千萬不能像記流水賬般或單調(diào)地將景物介紹一遍，這樣只會讓文章顯得枯燥乏味，而是要認(rèn)真觀察，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法和虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)面結(jié)合等寫作手法，使文章更加生動(dòng)具體，增加文章趣味性。例如：

南方的雨一下便是綿綿無絕期，下下停停，停停下下，忽灑忽落，不知不覺便能下月余。又是一個(gè)雨夜，聽到雨滴拍打玻璃的聲音，時(shí)急時(shí)緩，終于，等到了黎明即將來臨之際，雨這才悄然停住了。雨后的初晴有其獨(dú)特的韻味，帶著濃濃的好奇和激動(dòng)，我踏上了山林中幽深而曲折的山間小路。山間的小路上，新鮮的空氣既有森林原本的綠葉和青草味，又有雨后獨(dú)有的泥土芳香味，這味道是任何香水都無法比擬的，使人原本疲憊的精神為之振奮。樹葉上掛著一顆顆圓圓的、亮亮的、大大小小的、晶瑩透亮的露珠，它們像散落的珍珠一般，熠熠發(fā)光，給整篇樹林帶來了不一樣的生機(jī)，有時(shí)候不小心碰到樹枝，這些小露珠立馬就調(diào)皮地跳進(jìn)衣裳里，接觸到皮膚的那一刻，能、使人更加精神。森林中不僅有這些調(diào)皮的露珠，還有調(diào)皮的“歌唱家”——小鳥，它們從這個(gè)枝頭飛向那個(gè)枝頭，一顆顆露珠就這樣砸向我，不一會兒我的頭發(fā)就濕了，它們還得意地唱著歡快的歌在樹梢盤旋。在這樣的情境中，所有的煩惱都會煙消云散，陶醉在大自然中。

——《雨后清晨》

作者在描寫景物時(shí)，運(yùn)用了比喻、擬人等多種修辭手法，描繪了一個(gè)熱鬧有趣的雨后清晨，讀來令人感到心曠神怡。因此，在描寫景物時(shí)時(shí)，應(yīng)多運(yùn)用修辭手法，使描寫更加生動(dòng)形象。

三、調(diào)動(dòng)情感，情景交融

寫記敘類文章如果不運(yùn)用修辭手法進(jìn)行修飾，便會使文章枯燥乏味。同樣，如果不充分調(diào)動(dòng)情感，文章就會失去感染力，因此在描寫景物時(shí)，一定要表達(dá)真情實(shí)感，升華文章主題。例如：

有著“彩云之南”之稱的云南，一直是我最想去的地方，假期終于有機(jī)會和朋友一起去探索云南的神秘了。一路上我們都非常激動(dòng)，原本漫長的旅程在說說笑笑中不知不覺就過去了。剛下火車，一股清新的自然風(fēng)撲面而來，沁人心脾，被硬臥折磨得酸痛的骨頭得到了放松，長期結(jié)繭的心靈得到了舒展，心臟有力地跳動(dòng)著。第一站我們便迫不及待地來到了云南石林，刻有“石林”二字的石頭給人一種磅礴的氣勢，目光所及都是直沖云天的一塊塊大石頭，如同鋼鐵戰(zhàn)士威嚴(yán)肅立。走進(jìn)石林，會發(fā)現(xiàn)每塊石頭都有不同的形狀，或側(cè)或正、或臥或蹲，還有的是連在一塊的石堆，它們就像手挽手保衛(wèi)家鄉(xiāng)的戰(zhàn)士。繼續(xù)前行，沒多久就發(fā)現(xiàn)了阿詩瑪?shù)氖?，幾千年過去了，但我仿佛還能感受到阿詩瑪?shù)目奁?，而旁邊的石頭也一直堅(jiān)定地立在阿詩瑪?shù)纳砼裕肋h(yuǎn)地守護(hù)著她。除了各種形態(tài)的石頭之外，還有溶丘、洼地、漏斗、暗河、溶洞、石芽、鐘乳等等，幾乎世界上所有的喀斯特形態(tài)都集中在這里，構(gòu)成了一幅喀斯特地質(zhì)地貌全景圖。大自然真的很神奇，看著周圍高大的石頭，自己在其中很渺小，試想人生還有什么坎是過不去的呢？

——《云南石林》

作者在描寫石林的過程中不僅運(yùn)用了比喻的修辭手法，而且運(yùn)用了想象和虛實(shí)結(jié)合的寫作手法，使描寫更加生動(dòng)細(xì)膩，最后還要有感而發(fā)，充分表達(dá)了自己的思想情感。因此，在進(jìn)行寫作練習(xí)時(shí)，也應(yīng)充分運(yùn)用寫作手法，并要以情動(dòng)人，增加文章的感染力。

佳作展示

洱海之美

有著“彩云之南”之稱的云南一直是眾多人心中的烏托邦，而隨著云南知名度的提高，大理、麗江、西雙版納等很多云南的城市也開始為人們所熟知。提到云南，就不由想到有“高原明珠”之稱的洱海，洱海的美也一直吸引著世界各地的人們，洱海的美是一種豐富的美，在不同時(shí)刻觀賞有不同的美感。

清晨的洱海是圣潔的。平靜蔚藍(lán)的湖面偶有一絲微風(fēng)吹過，泛起一圈圈漣漪，其余時(shí)候安靜得像一顆藍(lán)寶石鑲嵌在高原上，大理的天本就湛藍(lán)，在蔚藍(lán)的湖水的照影下，更顯清澈湛藍(lán)，形成了水天一色的美麗景象，與遠(yuǎn)處的山峰相呼應(yīng)，更顯圣潔。日出時(shí)分，點(diǎn)點(diǎn)日光灑在湖面上，仿佛跳動(dòng)的金色樂符，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湖面上仿佛鍍上了一層金光，這時(shí)的洱海蘇醒了。小魚們爭相躍出水面，頑皮地翻個(gè)身，呼吸一下新鮮空氣，還沒等人反應(yīng)過來，又一下子跳回湖里。不一會兒，湖面上逐漸熱鬧起來，漁民們劃著小船在清理水草，并投放飼料，希望小魚們能快快長大，還有載著游客的輪船從遠(yuǎn)方行駛而來。

下午的洱海是熱鬧的。大理因?yàn)榈乩砦恢檬蛊渌募救绱?，因此即使是下午也很涼爽。洱海邊有釣魚的老爺爺，他們將魚鉤放在那兒，悠閑地聊天。問過才知道，老爺爺們也不求要釣到多少魚，講的是一個(gè)“愿者上鉤”，真是灑脫、悠閑！還有慕名而來的游客在海邊吹著海風(fēng)，暫時(shí)拋下工作的煩惱、生活的壓力，此刻隨心享受片刻的靜謐。海邊的居民擺起了小攤，有賣自家種的瓜果蔬菜的，有賣自己編織的竹帽、竹袋的，充滿了生活氣息。

晚上的洱海是安靜的。一輪明月高高地掛在夜空中，在月光的照耀下，洱海仿佛披上了銀色的衣裳……洱海靜靜守護(hù)著周圍的村莊，守護(hù)著人們甜美的夢，靜靜地等待黎明的來臨。

我喜歡洱海，無論是圣潔的、熱鬧的，或是安靜的，看著洱海，所有的煩惱都煙消云散了，唯有輕松與愉悅。