李 桃

（廣東省科技圖書(shū)館廣東省科學(xué)院信息研究所，廣東 廣州 510070）

0 引言

圖書(shū)情報(bào)學(xué)是綜合圖書(shū)館學(xué)以及情報(bào)學(xué)所形成的一個(gè)綜合性學(xué)科，圖書(shū)領(lǐng)域以及情報(bào)領(lǐng)域的很多業(yè)務(wù)都是有一定的共性的，雖然同屬一家，但是行政上是屬于分離狀態(tài)，直至二十世紀(jì)八十年代才真正提出圖書(shū)情報(bào)一體化的想法。而隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，信息的增長(zhǎng)速度加快，面對(duì)海量的資源，圖書(shū)情報(bào)學(xué)的相關(guān)研究也在悄然發(fā)生變化。毫無(wú)疑問(wèn)，隨著社會(huì)環(huán)境的影響，我國(guó)的圖書(shū)情報(bào)學(xué)地位需要有所提升，也要建立更加貼合當(dāng)下社會(huì)環(huán)境發(fā)展的研究框架，以此提升學(xué)科在學(xué)術(shù)界的地位。知識(shí)圖譜作為一種以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)的研究方式，以知識(shí)圖譜為基礎(chǔ)對(duì)我國(guó)的圖書(shū)館情報(bào)學(xué)的發(fā)展進(jìn)行合理的研究，有利于讓圖書(shū)情報(bào)學(xué)的學(xué)科發(fā)展道路更加清晰，也有利于我國(guó)圖書(shū)情報(bào)學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。本文基于知識(shí)圖譜，對(duì)我國(guó)圖書(shū)情報(bào)學(xué)發(fā)展情況進(jìn)行分析探討，并提出對(duì)策。

1 知識(shí)圖譜的基本理論

1.1 知識(shí)圖譜的基本概念

我國(guó)對(duì)于知識(shí)圖譜的研究時(shí)間并不長(zhǎng)，而對(duì)于知識(shí)圖譜也有多種定義，綜合而言，知識(shí)圖譜就是以學(xué)科知識(shí)為主要研究對(duì)象，利用數(shù)學(xué)、圖形學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等多種學(xué)科理論以及方法進(jìn)行學(xué)科發(fā)展情況以及結(jié)構(gòu)方式研究的一種方法。知識(shí)圖譜的類(lèi)型眾多，不一樣的知識(shí)圖譜的生成，需要有不一樣的分析辦法，因此在利用知識(shí)圖譜進(jìn)行某一學(xué)科的研究時(shí)，必然也需要使用不一樣的研究方法，以此獲取數(shù)據(jù)并進(jìn)行圖譜的繪制。知識(shí)圖譜在我國(guó)經(jīng)過(guò)多年的研究以及發(fā)展，已經(jīng)完善成為科學(xué)的計(jì)量對(duì)對(duì)象進(jìn)行量化分析的一種研究方式，可以根據(jù)文獻(xiàn)的作者來(lái)源、機(jī)構(gòu)以及引用情況等多方面進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，繪制多維圖形，將學(xué)科發(fā)展情況展示出來(lái)，以此幫助人們更好地了解圖書(shū)情報(bào)學(xué)的相關(guān)體系以及結(jié)構(gòu)，為學(xué)科未來(lái)的發(fā)展以及體系建設(shè)提供可靠的參考依據(jù)。

1.2 知識(shí)圖譜的主要作用

知識(shí)圖譜可以最終某一科學(xué)知識(shí)領(lǐng)域的演進(jìn)以及發(fā)展的規(guī)律，知識(shí)圖譜主要可以通過(guò)利用信息可視化技術(shù)的方式，將文獻(xiàn)之間的引用關(guān)系通過(guò)圖譜的方式結(jié)合在一起。在這個(gè)過(guò)程中，不僅可以讓學(xué)科的演進(jìn)方式變得可視化，也可以將學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的演化過(guò)程進(jìn)行詳盡的表達(dá)。所以利用知識(shí)圖譜對(duì)學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域的文獻(xiàn)以及作者的相關(guān)信息進(jìn)行分析，可以探測(cè)出這一知識(shí)領(lǐng)域研究的演進(jìn)過(guò)程，也可以對(duì)這一學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域的客觀規(guī)律進(jìn)行更加全面的總結(jié)。此外，知識(shí)圖譜作為學(xué)科研究的重要手段，利用知識(shí)圖譜對(duì)科學(xué)以及技術(shù)的演進(jìn)規(guī)律進(jìn)行研究，同時(shí)對(duì)該領(lǐng)域的研究前沿以及熱點(diǎn)、代表人物以及合作網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行可視化圖譜分析，這將會(huì)為后續(xù)的技術(shù)管理以及發(fā)展規(guī)劃帶來(lái)重要的參考依據(jù)，也能夠?yàn)檫@一學(xué)科的發(fā)展帶來(lái)足夠的材料支撐。

2 我國(guó)圖書(shū)情報(bào)學(xué)發(fā)展中存在的問(wèn)題

2.1 情報(bào)概念并不清晰

多年來(lái)，國(guó)內(nèi)外圖書(shū)情報(bào)研究學(xué)者以及單位，就“情報(bào)”這一概念給予了眾多的定義，而關(guān)于何為“情報(bào)”的這一問(wèn)題眾說(shuō)紛紜，時(shí)至今日尚未有統(tǒng)一的定義以及認(rèn)識(shí)。盡管情報(bào)屬于當(dāng)今社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的一種概念，但依然會(huì)在不同的人群之中有不一樣的理解，這種長(zhǎng)期的不確定性會(huì)成為圖書(shū)情報(bào)學(xué)的發(fā)展弊端，使得長(zhǎng)期以來(lái)情報(bào)學(xué)的發(fā)展飄忽不定，也讓人找不到正確的發(fā)展方向。

2.2 情報(bào)與信息之間的關(guān)系不明

隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，我國(guó)的情報(bào)學(xué)發(fā)展確實(shí)也取得了不少的發(fā)展，相關(guān)的研究人員更是找到了學(xué)科發(fā)展的立足點(diǎn)。隨著信息化進(jìn)程的持續(xù)推進(jìn)，情報(bào)事業(yè)與情報(bào)學(xué)發(fā)展如何找到信息化的發(fā)展渠道，這已經(jīng)成為情報(bào)學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵所在。例如，在專(zhuān)業(yè)教育中，很多專(zhuān)業(yè)教育都冠以“信息”之名，而傳統(tǒng)的情報(bào)學(xué)也有將課程進(jìn)行改造以及壓縮的情況，甚至?xí)ⅰ扒閳?bào)”改為“信息”，這類(lèi)型研究焦點(diǎn)的改變，直接影響了信息與情報(bào)之間的關(guān)系的問(wèn)題，這也是圖書(shū)情報(bào)學(xué)發(fā)展的一大阻礙。

3 基于知識(shí)圖譜的我國(guó)圖書(shū)情報(bào)學(xué)發(fā)展策略

3.1 增加圖書(shū)情報(bào)學(xué)自然科學(xué)研究立項(xiàng)數(shù)量

我國(guó)最高科學(xué)基金項(xiàng)目主要是國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金以及國(guó)家自然科學(xué)基金兩個(gè)項(xiàng)目，這兩個(gè)項(xiàng)目在人才的培養(yǎng)、學(xué)科的建設(shè)以及科研發(fā)展上都發(fā)揮著重要作用。而國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目數(shù)據(jù)可以從“全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室網(wǎng)站”，以學(xué)科分類(lèi)為“圖書(shū)館、情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)”為檢索條件進(jìn)行檢索，對(duì)立項(xiàng)的情況進(jìn)行分析，能夠清楚地知道當(dāng)下學(xué)者對(duì)于這一學(xué)科的發(fā)展研究情況。而立項(xiàng)基本情況的分析，通過(guò)搜索圖書(shū)情報(bào)學(xué)的近五年（2016—2020年）來(lái)的國(guó)家基金立項(xiàng)情況，如表1 所示，對(duì)立項(xiàng)情況進(jìn)行分析，探討國(guó)家政府對(duì)于圖書(shū)情報(bào)學(xué)的重視程度問(wèn)題。

表1 圖書(shū)情報(bào)學(xué)2016—2020年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金立項(xiàng)情況統(tǒng)計(jì)表

從立項(xiàng)的數(shù)量上來(lái)看，圖書(shū)情報(bào)學(xué)在國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金的立項(xiàng)數(shù)目雖然在2019年有所下降，但是整體是呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)，近五年來(lái)的立項(xiàng)總數(shù)達(dá)到了723 項(xiàng)。當(dāng)然，從國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金的項(xiàng)目類(lèi)型上分析，一般項(xiàng)目依然占據(jù)總項(xiàng)目數(shù)的大部分，達(dá)到55.74%，而青年項(xiàng)目占據(jù)23.37%，排行第二，而且2016年到2020年間，兩個(gè)項(xiàng)目的立項(xiàng)數(shù)量整體趨于平穩(wěn)且有所提升。而青年項(xiàng)目的設(shè)立，主要是為了能夠鼓勵(lì)青年學(xué)者積極地參與到科研活動(dòng)之中，體現(xiàn)出了國(guó)家對(duì)于青年一代學(xué)者的重視。而項(xiàng)目數(shù)量的平穩(wěn)且有所上升的趨勢(shì)，意味著這一學(xué)科有一大批新生研究力量正在加入，而學(xué)科的發(fā)展前景十分廣闊。而西部項(xiàng)目立項(xiàng)為6.36%，這也是該基金中學(xué)者關(guān)注的項(xiàng)目，是為了響應(yīng)國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)的號(hào)召，縮小東西部差距的重要舉措，這不僅能夠?yàn)閳D書(shū)情報(bào)學(xué)的研究帶來(lái)更多的力量，也有利于放大研究范圍，為學(xué)科的科學(xué)全面可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)足夠的支持。

圖書(shū)情報(bào)學(xué)這一學(xué)科在特定時(shí)期的發(fā)展形態(tài)與政府之間有著很大的關(guān)聯(lián)性，因?yàn)檎畷?huì)通過(guò)設(shè)計(jì)基金的形式，以此給予學(xué)科最大的發(fā)展支持，也是為了能夠讓學(xué)科前進(jìn)創(chuàng)新帶來(lái)幫助，并在發(fā)展的過(guò)程中，為學(xué)科發(fā)展提供必要的資金上的幫助。圖書(shū)情報(bào)學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科，在后續(xù)的發(fā)展過(guò)程中，在自然科學(xué)研究方面也需要給予足夠的關(guān)注。因此，在未來(lái)的圖書(shū)情報(bào)學(xué)的研究上，不僅要在理論基礎(chǔ)上進(jìn)行研究，還需要對(duì)技術(shù)以及應(yīng)用方面的研究有所加強(qiáng)，如此才能夠更好地促進(jìn)學(xué)科的全面發(fā)展。

3.2 鼓勵(lì)各個(gè)單位學(xué)者積極參與到圖書(shū)情報(bào)學(xué)的研究之中

在CNKI 上以“知識(shí)服務(wù)”為關(guān)鍵詞對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行檢索，在2016年到2020年間，發(fā)表的相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量達(dá)到5 309 篇，其中發(fā)表文獻(xiàn)數(shù)量最多的為上海理工大學(xué)的張新新，達(dá)到17 篇，這意味著在2016年至2020年間，依然有五千多名的學(xué)者活躍在圖書(shū)情報(bào)學(xué)的研究之上。其中發(fā)表文章數(shù)達(dá)10 篇以上的有8 位，發(fā)表文章數(shù)為6～10 篇的有17 位，這些人群都屬于在圖書(shū)情報(bào)學(xué)的研究上有比較多的貢獻(xiàn)的學(xué)者。而在這部分人群當(dāng)中來(lái)自國(guó)內(nèi)各高校的學(xué)者居多，其中武漢大學(xué)的學(xué)者發(fā)表的與“知識(shí)服務(wù)”相關(guān)的文獻(xiàn)的數(shù)量達(dá)到129 篇，占總發(fā)表數(shù)量的2.43%，而吉林大學(xué)的學(xué)者則發(fā)布了67 篇，占發(fā)表總數(shù)量的1.26%。而在非高校單位，發(fā)表數(shù)目最多的為中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心，發(fā)表文獻(xiàn)數(shù)量為53 篇，占總發(fā)表數(shù)量的1%。這意味著現(xiàn)有的在圖書(shū)情報(bào)的相關(guān)研究上，來(lái)自各高校的學(xué)者依然占據(jù)絕大部分，而其他單位的學(xué)者次之。

在高校中有關(guān)圖書(shū)情報(bào)學(xué)的相關(guān)研究依然更偏向于理論上的研究，而與實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系以及圖書(shū)情報(bào)學(xué)的應(yīng)用研究上，直接接觸圖書(shū)館工作的一線(xiàn)單位學(xué)者明顯有更強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，因此在后續(xù)的研究中，國(guó)家可以加大對(duì)于一線(xiàn)單位的科研力量的支持，讓一線(xiàn)單位相關(guān)學(xué)者對(duì)圖書(shū)情報(bào)學(xué)進(jìn)行深入研究，為圖書(shū)情報(bào)學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展提供幫助。

3.3 結(jié)合信息技術(shù)促進(jìn)圖書(shū)情報(bào)學(xué)的發(fā)展

在CNKI 上以“高頻關(guān)鍵詞”為關(guān)鍵詞對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行檢索，在2016年到2020年間，共發(fā)表相關(guān)文獻(xiàn)為1 792 篇?！案哳l關(guān)鍵詞”作為信息技術(shù)支撐下的一種信息搜索方式，而在圖書(shū)情報(bào)學(xué)的相關(guān)研究中，“高頻關(guān)鍵詞”的研究數(shù)量逐步上升，這意味著在2016年到2020年間，越來(lái)越多的專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)始在如何使用信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)圖書(shū)情報(bào)學(xué)的發(fā)展上著手進(jìn)行研究。實(shí)際上，信息技術(shù)與圖書(shū)情報(bào)工作之間的結(jié)合由來(lái)已久，早期的圖書(shū)情報(bào)工作主要還是通過(guò)人工的手段對(duì)各種的書(shū)目信息進(jìn)行編碼，建立索引，抄錄文摘等，這些都屬于簡(jiǎn)單地加工操作。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，各類(lèi)型的檢索系統(tǒng)開(kāi)始逐步進(jìn)入圖書(shū)館的工作之中，數(shù)字圖書(shū)館，虛擬圖書(shū)館建設(shè)的興起，更是讓圖書(shū)情報(bào)工作更加注重對(duì)信息資源的整合以及揭示。在未來(lái)，圖書(shū)情報(bào)學(xué)的發(fā)展應(yīng)當(dāng)與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，諸如5G 技術(shù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)技術(shù)，都可以用于圖書(shū)情報(bào)工作之中，對(duì)信息的檢索也可以逐漸朝著自然語(yǔ)言的方向發(fā)展，對(duì)信息的處理也要逐漸從簡(jiǎn)單的組織加工朝著深入整合的方向發(fā)展，讓智能分析慢慢地在圖書(shū)情報(bào)學(xué)的發(fā)展中得到充分的利用。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，未來(lái)應(yīng)該不斷地完善以及充實(shí)相關(guān)研究的方法論問(wèn)題，應(yīng)用當(dāng)下比較常見(jiàn)的研究方式對(duì)其進(jìn)行研究的同時(shí)，也應(yīng)該跟隨時(shí)代的步伐，嘗試尋找全新、有效且全面的學(xué)科分析方法，對(duì)學(xué)科信息以及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘，從而尋找出更多的方法，從不同的角度去提升我國(guó)的圖書(shū)情報(bào)學(xué)的研究水平，讓圖書(shū)情報(bào)學(xué)在我國(guó)有更好的發(fā)展。