大多數(shù)人，往往在被事情“架”起來的時候，找不到一個臺階，讓自己走下來。

有時候，臺階可能是別人給的，但很多時候，臺階必須是自己找的。因此，要學(xué)著自己轉(zhuǎn)彎，自己給自己一個脫身的理由。

有一次，小葉老師正在講課，發(fā)現(xiàn)最后排的一個學(xué)生在說話，于是就提醒了幾句，沒料到，那個學(xué)生抓起一本書，從后排向講臺直投過來。

小葉老師彎腰撿起書，笑一下，說：“你呀，扔得還不夠遠(yuǎn)，也不夠準(zhǔn)呀，下了課，咱倆到操場上，我陪你再練練?！睂W(xué)生們哄堂大笑，那個學(xué)生也紅了臉。

這事兒，如果放在我身上，我是決不會善罷甘休的。要么他離開課堂，要么我離開課堂，誰也下不了臺。而小葉老師，幾句淡淡的話，不但給了自己一個臺階，也給了那個孩子一個臺階。這使我想起了蘇格拉底。他是希臘的哲學(xué)家，在這方面做得尤為出奇。

有一次，他和學(xué)生正在討論學(xué)術(shù)問題，他的妻子氣沖沖地跑進(jìn)來，對著他就是一通臭罵。罵完后，妻子覺得還不夠解氣，就出門端來一盆水，兜頭潑在蘇格拉底身上。他的學(xué)生們想，這次老師要發(fā)脾氣了，誰知蘇格拉底哈哈一笑說：“我知道，打雷以后，必定會下大雨。”

這就是蘇格拉底的智慧。他及時給了妻子一個臺階，同時也給了自己一個臺階。

生活紛繁蕪雜，一不留神，自己可能就會被自己，或他人，或環(huán)境架起來。倘若一直架在那里，不找個臺階下來，整天陰著臉、鼓著氣，那該有多累。

陶淵明被官場架起來的時候，他轉(zhuǎn)身回到的田園，或許就是一個臺階；盧梭被生活架起來的時候，他棲身的瓦爾登湖，或許就是一個臺階……

他們并不是退卻者，更不是懦弱者，他們只是換了一種理念與姿態(tài)。找個臺階自己下，不是人人都能輕易做到的，這需要智慧，更需要胸襟。

（羅暄嫣薦自《文摘報》）