槃寧

今年想換個新發(fā)型，喊好友陪我去剪短發(fā)，她驚訝不已：“你當(dāng)初……”我知道她想說高二時我因為不愿剪短發(fā)和班主任爭吵的事。

彼時我雖然成績一般，但還是勉強(qiáng)擠進(jìn)了全校最好的文科班，斗志昂揚來到新班級，眉間凝著一道深川的班主任開口，我的心就涼了10℃：“既然咱們是尖子班，就更得嚴(yán)于律己，明天起，女生一律把頭發(fā)剪到耳朵上面，不要把時間浪費在學(xué)習(xí)以外的事上?！薄安皇前?！”我差點兒跳起來。女孩16歲，要聰明也要漂亮，我心里的叛逆因子噴涌而出，我當(dāng)即決定，我要留在這個師資雄厚的班級，并且不剪頭發(fā)。然而第二天中午，班主任在班上厲聲說：“今天中午再不剪，下午就別來了！”一句話砸得我腦袋“嗡”了一聲，心跳也變得飛快。我當(dāng)即想站起來大聲表態(tài)：“我不剪！”但猶豫一番后，我還是決定迂回一些。

下午，我把長發(fā)盤得光順，早早就來到教室，在班主任的注視下認(rèn)真寫起練習(xí)卷，還背了篇課文，試圖用行動證明我在努力學(xué)習(xí)?？上О嘀魅瓮耆活I(lǐng)情，預(yù)備鈴一響，她就不由分說地把我們十幾位長發(fā)女生扯出教室：“為什么還沒剪頭發(fā)？”

“我不想剪。”走廊上沉寂了一秒，我才發(fā)覺聲音是從我嘴巴里發(fā)出的。一不做二不休，我望著眼中升騰起怒氣的班主任，拿出好不容易找到的校冊：“您看，校規(guī)只說不能披肩散發(fā)。而且，您說剪短發(fā)是為了學(xué)習(xí)，但因此不讓我們進(jìn)課堂，不是本末倒置了嗎？”說著，我還按下了秒表，把頭發(fā)散下，又三下五除二扎好：“您看，梳頭不過數(shù)十秒，就算積少成多，我也能在梳頭、洗頭時聽單詞?！?/p>

可能我一番密集輸出加實際操作把班主任整蒙了，英語老師來上課，我們趁機(jī)溜回了班里。下課后，有同學(xué)來感謝我捍衛(wèi)住了她的顏值，但第六感告訴我，事情不會那么簡單就過去。

果然，第二天中午，班主任直接在學(xué)校門口把我們攔住了：“走，現(xiàn)在就去剪頭發(fā)?！蔽野瓮染吞樱€不忘提醒大家：“跑啊！”我們一口氣跑了兩條街，氣喘吁吁地商量：“現(xiàn)在怎么辦？”我看著旁邊的公共電話亭：“舉報試試？”我顫抖著雙手撥通了教育局舉報熱線，說完“她這是侵犯我們的身體權(quán)”就匆匆掛了電話?！斑@樣能有用嗎？”大家問，我搖搖頭：“不知道，走一步看一步吧。”

雖然之后幾天，班主任真的沒再提這件事，但我發(fā)現(xiàn)，事情并沒有真正解決，這筆賬被班主任記在了心里。不管上課背書還是下課跑操，她明顯對我們長發(fā)女生更嚴(yán)苛，不時掃來的眼神里也寫著不滿。

慢慢地，我恢復(fù)了理智，分析出班主任要求我們剪短發(fā)，一是為我們好，二是立威。我只覺得之前做無用反抗的自己幼稚，雖然之后也沒好到哪兒去——我買了頂輕薄的短假發(fā)戴去了學(xué)校。

轉(zhuǎn)日，我拎了蛋糕去找班主任，當(dāng)著她的面扯下假發(fā)，又搶在她錯愕之時道歉：“徐老師，您別誤會，我是來為這段時間的行為給您道歉的，這塊小蛋糕是賠禮。至于這頂假發(fā)，我就是想說，頭發(fā)長短可能是假象，您最近是不是有些過分關(guān)注長發(fā)女生了呢？”

那個中午，我動之以情，曉之以理，說我留起長發(fā)后日漸開朗的性格和穩(wěn)步上升的成績，還總結(jié)：“任何事都有利弊，但長發(fā)帶給我的自信，比省下的一點兒時間更重要。”

我猜這次班主任聽進(jìn)去了，她嘆口氣：“你簡直是個小反叛?！蔽邑毱饋恚骸胺磁咽遣还苁裁词露脊室夥粗鴣?，我這是叛逆，可能錯誤，也可能正確。但我想，你們眼中的我的叛逆，只是我不想背叛自己而妥協(xié)?！?/p>

那一刻，我從班主任身上感受到了和解的氣息。重要的是，此后無論遇到什么問題，班主任都能和我心平氣和地解決了。

沒錯，女孩16歲，聰明和漂亮都是必備品，可以為此“叛逆”一下。

左酒窩姑娘//摘自《哲思2.0》2022年第6期，稻荷前/圖