陶良友

（萬博科技職業(yè)學(xué)院，安徽合肥 230031）

隨著高職高專院校擴(kuò)招力度的加大，大學(xué)生數(shù)量不斷上漲，進(jìn)而出現(xiàn)了學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的問題。對(duì)于高職高專院校而言，人才的培養(yǎng)一定要迎合社會(huì)發(fā)展的需要，不斷地健全培養(yǎng)體系，提高學(xué)生的整體素質(zhì)[1]。就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為高職高專院校人才培養(yǎng)的主要模式，不但能夠促進(jìn)教學(xué)改革，還能有效地提升大學(xué)生的整體素養(yǎng)。教育是培養(yǎng)大學(xué)生三觀的重要方式，通過不斷促進(jìn)師生教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定信念和崇高品格，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用之人。從本質(zhì)上看，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和高職思政教育盡管都有自己獨(dú)特之處，但是也有很多共同之處，均是加強(qiáng)高職學(xué)生素質(zhì)教育的有效方法，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與高職高專思想政治教育的教育目標(biāo)都是為了推動(dòng)學(xué)生全方位發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。

1 就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與高職高專思想政治教育的融合意義

1.1 高職高專思想政治教育是就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的基本保障

如今，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育形式和內(nèi)容都具有極強(qiáng)的活力，但是相對(duì)來說就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程偏短，也存在很多不足。現(xiàn)如今，高職高專院校畢業(yè)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，很多高學(xué)歷人才逐漸向技能型人才過渡，對(duì)就業(yè)前景本就不太好的高職高專院校學(xué)生來說更是雪上加霜[2]。在十分嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，高職高專院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育一般會(huì)大力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，忽略學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)，這和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)嚴(yán)重不符。而思政教育能夠給就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育提供有利條件，指引就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育前進(jìn)的方向。思政教育在高職教育中開展時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，教育模式也十分健全，把思政教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育相融合，有助于學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀的培養(yǎng)，能夠提升學(xué)生的整體素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展[3]。

1.2 就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育是高職高專思想政治教育水平提升的有利條件

在培養(yǎng)高職高專院校人才過程中，雖然教育對(duì)全能型人才培養(yǎng)具有重要意義，但是一直以來思政教育工作存在較強(qiáng)的理論性，主要以填鴨式為主，這使一些學(xué)生對(duì)思政教育存在較大抵觸情緒，導(dǎo)致課堂教育效果不能達(dá)到預(yù)期。相對(duì)而言，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為較高層次的素質(zhì)教育，和學(xué)生日后就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)，是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的教育。就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育有很多種方式，比較貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活。通過開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的擇業(yè)觀，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與能力，使學(xué)生在接受教育中提高對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，更全面地掌控就業(yè)形勢(shì)。此外，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育是具有較強(qiáng)實(shí)踐性的教育，與思政教育融合能夠堅(jiān)定學(xué)生的信念，提高他們的職業(yè)道德，并且優(yōu)化傳統(tǒng)教育方式。通過教育實(shí)踐，來培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀，加強(qiáng)思政教育的有效性[4]。

2 就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與高職高專思想政治教育的內(nèi)在關(guān)系

2.1 有共同的培養(yǎng)目標(biāo)

實(shí)際上，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育并非結(jié)合學(xué)生的專業(yè)需要，對(duì)學(xué)生展開短平快的職業(yè)培訓(xùn)，而是由學(xué)生的具體情況入手，通過就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐來加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與職業(yè)意識(shí)，讓其在未來的職業(yè)生涯中可以不斷地學(xué)習(xí)，滿足職業(yè)發(fā)展需要。基于此，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)組織的目標(biāo)是推動(dòng)學(xué)生未來全方位發(fā)展。而思政教育是通過理論知識(shí)的講解，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)其良好的品格，并堅(jiān)定其理想信念，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送更加優(yōu)質(zhì)的技能型人才。從該方面看就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與高職高專思想政治教育的培養(yǎng)目標(biāo)存在諸多共同之處，均是為了推動(dòng)學(xué)生日后全方位發(fā)展，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值[5]。

2.2 有相通的教育內(nèi)容

就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的基本理論為人的全面發(fā)展學(xué)說，對(duì)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)，提高他們的整體素養(yǎng)具有重要意義。思政教育為愛國主義的衍生物，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促使他們更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為具體的理想信念教育，通過組織理想信念教育活動(dòng)，能夠積極培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，使學(xué)生通過成功的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)，在崗位上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而職業(yè)技能的提高脫離不開職業(yè)道德教育與精神教育，基于此，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與高職高專思想政治教育的內(nèi)容同根，可以把就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與高職高專思想政治教育有效融合，提高整體教育水平[6]。

3 就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與高職高專思想政治教育融合的必要性

3.1 有助于教育模式創(chuàng)新

教育模式的優(yōu)劣關(guān)系到教師的教學(xué)成果，在新時(shí)期背景下，教育模式要做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善與優(yōu)化，跟緊現(xiàn)代教育發(fā)展形勢(shì)。思政教育不單單只有枯燥的理論內(nèi)容，學(xué)校通過加強(qiáng)改革，把思政教育通過不同的教育方式展現(xiàn)出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。加強(qiáng)高職高專教育改革是現(xiàn)代化社會(huì)人才培養(yǎng)的主要方法，從社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀及教育趨勢(shì)看，培養(yǎng)高素質(zhì)高能力的人才是教育改革的核心目標(biāo)。

思政教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合有助于鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力與思維能力。目前我國教育十分注重學(xué)生創(chuàng)新思維能力與創(chuàng)造性思維培養(yǎng)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的主要目標(biāo)是給現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型人才，將思政教育引入到就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中，對(duì)學(xué)生整體能力加強(qiáng)和道德素養(yǎng)提升具有積極作用[7]。

3.2 有助于迎合社會(huì)發(fā)展需求

把思政教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，讓高職高專思政教育做擴(kuò)招嘗試，有助于培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新思維的人才。另外，隨著我國教育改革力度的加大，我國高職高專每年畢業(yè)學(xué)生人數(shù)逐年上漲，導(dǎo)致學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻，國家大力支持年輕人創(chuàng)業(yè)與就業(yè)，迎合了現(xiàn)代社會(huì)科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。思政教育有助于學(xué)生創(chuàng)新能力與辯證思維培養(yǎng)，可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展進(jìn)程[8]。

4 就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與高職高專思想政治教育的融合措施

在新時(shí)代背景下，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與高職高專思想政治教育的融合措施有很多，其中比較常見的是理念融合、內(nèi)容融合、課程體系融合、實(shí)踐融合，詳細(xì)內(nèi)容如下。

4.1 加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與高職高專思想政治教育的理念融合

加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與高職高專思想政治教育的理念融合，才能實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與高職高專思想政治教育真正融合。學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育立足于學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)應(yīng)的職業(yè)指導(dǎo)。在現(xiàn)如今就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻的情況下，只有提升學(xué)生的專業(yè)技能，提高學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，把思政教育和學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合起來，才能使學(xué)生的綜合能力得到提高，以迎合社會(huì)發(fā)展的具體需求。首先，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)以思政教育為主，在德育為本的前提下鍛煉學(xué)生的職業(yè)技能。當(dāng)前，是否可以推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展是衡量教育活動(dòng)的主要指標(biāo)，而該目標(biāo)為思政教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的著手點(diǎn)。其次，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和高職高專思想政治教育相融合，要以推動(dòng)學(xué)生日后全面發(fā)展為中心，并促使實(shí)踐教育積極前行。高職高專院校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，因?yàn)殚_設(shè)時(shí)間偏短，外加學(xué)校對(duì)其認(rèn)識(shí)不夠全面，盡管就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)組織與開展得比較熱烈，但在很多時(shí)候都只是被動(dòng)選擇，效果并不理想。因此高職高專就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)在人才培養(yǎng)的前提下，給予就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)組織領(lǐng)域足夠的重視，把其當(dāng)作是人才培養(yǎng)的主要載體，給予特別關(guān)注，將其納入人才培養(yǎng)的體系當(dāng)中[9-10]。

4.2 加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與高職高專思想政治教育的內(nèi)容融合

在高職高專思政教育過程中，積極納入學(xué)生職業(yè)精神和職業(yè)技能培養(yǎng)，有助于學(xué)生整體能力提升。在人才培養(yǎng)當(dāng)中，應(yīng)積極提高學(xué)生的理想信念，通過強(qiáng)化教育工作來提高他們的責(zé)任意識(shí)。就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育不單單是要對(duì)學(xué)生的道德情操與心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，還要提高他們的技能素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)精神引領(lǐng)。加大思政教育力度，指導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展和國家命運(yùn)聯(lián)系起來，學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)，感恩社會(huì)，關(guān)注國家發(fā)展現(xiàn)狀，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)[11-12]。基于此，思政教育應(yīng)通過多元化的教學(xué)內(nèi)容，在注重學(xué)生個(gè)體差異的前提下，增強(qiáng)學(xué)生多方教育，比如理想信念教育及道德情操教育等。除此之外，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的良好品質(zhì)，也是就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和高職高專思想政治教育相同的教育內(nèi)容。實(shí)事求是的道德品質(zhì)為思政教育的核心內(nèi)容，同樣就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育也需要此種精神，因?yàn)榫蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)就是在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上開展的活動(dòng)，在實(shí)事求是的前提下認(rèn)真實(shí)踐，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

4.3 加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與高職高專思想政治教育的課程體系融合

高職高專院校應(yīng)依托人才培養(yǎng)工作，加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和思政教育規(guī)劃與設(shè)計(jì)工作，建立豐富的課程體系。首先，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)結(jié)合學(xué)生當(dāng)前發(fā)展情況，開設(shè)相應(yīng)的指導(dǎo)課程作為必修課，重視學(xué)生職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)。其次，開設(shè)創(chuàng)業(yè)管理課程和職業(yè)規(guī)劃課程，將其作為選修課，重視學(xué)生職業(yè)道德品質(zhì)培養(yǎng)。在教育實(shí)踐當(dāng)中，與學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃有機(jī)融合，展開就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)；與學(xué)生心理情況相融合，展開健康教育工作，引入心理知識(shí)到就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中；與思政道德修養(yǎng)相結(jié)合，引入職業(yè)道德品質(zhì)教育[13]。最后，增強(qiáng)課內(nèi)外知識(shí)內(nèi)容融合，建立理論與實(shí)踐一體化的課程體系。在學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的前提下，不斷進(jìn)行實(shí)踐來保證教育水平，提高學(xué)生的綜合能力，為日后全面發(fā)展提供良好的道德素養(yǎng)和專業(yè)技能[14-15]。

4.4 加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與高職高專思想政治教育的實(shí)踐融合

高職高專院校思政教育體系相對(duì)比較完整，但在實(shí)踐階段較薄弱。當(dāng)前，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐性越來越強(qiáng)，但是對(duì)應(yīng)的課程體系并不健全。基于此，可以運(yùn)用新型的人才培養(yǎng)模式，如校企合作模式，建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和思政教育實(shí)踐體系。第一，加大實(shí)踐教育力度。思政教育能夠采用小組合作的方式來提高學(xué)生團(tuán)結(jié)互助能力與協(xié)同能力，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育還能依托此種方式來提高學(xué)生對(duì)理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)及掌握程度，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。除此之外，利用第二課堂，來實(shí)現(xiàn)私人教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育完美融合。通過組織校園演講活動(dòng)，來增加學(xué)生對(duì)思政知識(shí)的掌握程度，提高學(xué)生的職業(yè)品質(zhì)。同時(shí)，組織并開展志愿服務(wù)活動(dòng)，使學(xué)生慢慢意識(shí)到自身素質(zhì)提高的重要性，從而實(shí)現(xiàn)自主提升。第二，進(jìn)一步運(yùn)用校外資源，組織實(shí)踐教育活動(dòng)?，F(xiàn)如今，職業(yè)院校都通過校企合作的方式來對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，校企合作單位是最佳的校外資源。高職院校除了要強(qiáng)化課程設(shè)置，還需要全面運(yùn)用企業(yè)資源，對(duì)學(xué)生開展思政教育和創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育活動(dòng)，提升學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)，加強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)力[16-18]。

5 結(jié)語

綜上所述，高職高專院校若想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，加強(qiáng)思想政治教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育融合十分重要，其不但能夠滿足如今社會(huì)發(fā)展的新需求，還能提升學(xué)生的整體素養(yǎng)。因此，相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)思政教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育融合的重視，通過教育理念融合、教育內(nèi)容融合、教育課程體系融合，以及教育實(shí)踐融合，來提升學(xué)生的道德品質(zhì)，提高他們的職業(yè)能力，為他們?nèi)蘸髮?shí)現(xiàn)自我價(jià)值奠定良好基礎(chǔ)。