■本刊記者 吳冠斌 通訊員 苑曉麗

2019年7月，教育部公布了北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)奧林匹克教育示范學(xué)校名單，晉州市第七小學(xué)榜上有名。消息不脛而走，以至于兄弟學(xué)校紛紛前來“取經(jīng)”，他們的疑惑也很一致：一所建成使用剛滿1年的學(xué)校，何以把體育“玩”得風(fēng)生水起？

事實(shí)上，這所城鄉(xiāng)接合部學(xué)校不單體育搞得好，其他工作也是全面開花：河北省12355青少年服務(wù)臺(tái)基層聯(lián)系點(diǎn)、石家莊市青少年毒品預(yù)防教育工作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、晉州市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位、晉州市“大教研”成果先進(jìn)單位……看到這些榮譽(yù)，同行們的好奇心更強(qiáng)了。然而，無論來訪者如何追問，和曉珍校長的回答總是離不開學(xué)校的辦學(xué)理念——種子精神?泥土情懷。

優(yōu)質(zhì)教育的注腳是“適合”

近年來，隨著晉州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、老城區(qū)改造加速以及新區(qū)開發(fā)，全市教育面臨很大挑戰(zhàn)，一邊是外來進(jìn)城務(wù)工及經(jīng)商隨遷子女?dāng)?shù)量增長，一邊是當(dāng)?shù)乩习傩諏?duì)教育提出了更高的要求。2017年3月，晉州市政府為扭轉(zhuǎn)這一局面，決定在城區(qū)東部新建一所小學(xué)。校園尚在籌建的過程中，和曉珍便被任命為該校校長，早早參與到學(xué)校的建設(shè)中。

“和校長為人正派、業(yè)務(wù)精湛，她能任校長！”七小副校長張?jiān)銎沸姆诜?/p>

在晉州市，提起和曉珍，大家一致的評(píng)價(jià)是：教育內(nèi)行。1991年和曉珍中師畢業(yè)，就被分配到當(dāng)?shù)匾凰W(xué)工作。從一線教師到教導(dǎo)主任，再到業(yè)務(wù)副校長，和曉珍的每一步都走得扎實(shí)穩(wěn)健。當(dāng)然，在這些年的工作生涯中，和曉珍最大的收獲是學(xué)會(huì)了從生命的角度看教育，用她自己的話說：“教育的使命就是促進(jìn)每一個(gè)個(gè)體生命朝著健康、持續(xù)、個(gè)性化的方向成長，一切教育活動(dòng)都要圍繞這一目標(biāo)開展?！?/p>

為了讓孩子們?cè)缛瞻徇M(jìn)新學(xué)校，和曉珍整天像個(gè)陀螺忙個(gè)不停。在多方努力下，七小建設(shè)工程提前竣工。2018年9月，七小迎來了首屆800名學(xué)生，其中包括410名新生和從附近農(nóng)村學(xué)校分流過來的390名學(xué)生。

說起整個(gè)建校過程的艱辛，七小的老師都拿和曉珍前后瘦了十幾斤這件事來舉例。和曉珍自己卻說：“能親自籌建七小是我的榮幸，當(dāng)看到學(xué)生和家長臉上洋溢著喜悅的笑容時(shí)，我感覺到之前付出的汗水甚至淚水都是值得的！”

打完這場(chǎng)“硬仗”沒多久，和曉珍立馬又投入到了學(xué)校辦學(xué)理念的探索當(dāng)中。

“有了寬敞明亮的教室，只能算是從外圍解決了‘生存’問題，而要實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展，就得找到適合七小的‘行走方式’。”她號(hào)召老師們開動(dòng)腦筋，一起凝練辦學(xué)文化。

一時(shí)間，和曉珍的辦公桌上堆滿了提案。有的老師主張幸福教育，學(xué)校要讓老師感覺到職業(yè)幸福感，安教、樂教、善教，進(jìn)而培育幸福的學(xué)生；有的老師主張卓越教育，要幫助學(xué)生遇見最美的自己，卓然獨(dú)立，越而勝己……

看到大家的干勁兒，和曉珍打心底里感到高興。但是，做事一向雷厲風(fēng)行的她，這次卻沒有急于下結(jié)論。在經(jīng)歷多次外出學(xué)習(xí)和組織專題會(huì)議后，她不斷向校內(nèi)聚焦，反復(fù)打磨，最終提煉出基于校情、面向未來的辦學(xué)理念——種子精神?泥土情懷。和曉珍解釋說：“學(xué)生就像種子，擁有無限的生命力和無限潛能，需要有人來澆水、培土，精心培育；學(xué)校就是沃土，為學(xué)生提供陽光、雨露；教師便是那栽培灌溉的園丁，讓學(xué)生各美其美，美美與共?！?/p>

“把教育比作農(nóng)業(yè)，雖不是原創(chuàng)，但和我們的辦學(xué)實(shí)際很搭，農(nóng)村學(xué)校就該有這種泥土情懷?！薄鞍褜W(xué)生比喻成種子，關(guān)注到了他們的生長性、獨(dú)特性和過程性，而以園丁喻指教師，既肯定了教育應(yīng)該具有田園式的寬松環(huán)境，也強(qiáng)調(diào)了教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。”“這個(gè)辦學(xué)理念不僅包括了我們先前提出的教師要為幸福而教和學(xué)生要為卓越而學(xué)，它還朗朗上口，貼近生活，沒有理解門檻。”就這樣，“種子精神?泥土情懷”全票通過，被確定為七小的辦學(xué)理念。

和曉珍告訴記者，“七小建設(shè)是晉州市政府的民生工程，要讓農(nóng)村孩子在家門口就能夠享受到高質(zhì)量、高水平、高品質(zhì)教育。而這種優(yōu)質(zhì)教育，既要上接天線，又要下接地氣，就像‘種子精神?泥土情懷’辦學(xué)理念那樣沾染著泥土氣息，是老百姓可理解、可感知、可評(píng)價(jià)的?！?/p>

用課外活動(dòng)涵育學(xué)生綜合素養(yǎng)

“我宣布，晉州市‘頌百年風(fēng)華，傳紅色基因——親子朗讀活動(dòng)’現(xiàn)在開始?！薄拔倚?，晉州市第七小學(xué)第三屆冰雪文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開始。”……雖然正值畢業(yè)季，可七小六年級(jí)的孫古洋還是和往常一樣，利用自己的課余時(shí)間出現(xiàn)在晉州市各大公益活動(dòng)的主持現(xiàn)場(chǎng)。

提及學(xué)弟學(xué)妹們心中的這位小偶像，班主任張坤評(píng)價(jià)說，“孫古洋這三年來的變化，只能用‘驚喜’來形容?！?/p>

據(jù)張老師回憶，剛轉(zhuǎn)到晉州七小時(shí)，孫古洋還是個(gè)很靦腆、害羞的女孩。偶爾有熟悉的同學(xué)對(duì)她開個(gè)玩笑，她不是說不出話來，就是哭著跑開了。自從加入學(xué)校的朗誦社團(tuán)，孫古洋開始學(xué)著與人交流，整個(gè)人也變得開朗大方起來。四年級(jí)時(shí)，孫古洋報(bào)名參加了晉州市“祖國我想對(duì)你說”首屆朗誦大賽，并憑借《鄉(xiāng)愁》獲得金獎(jiǎng)。

在七小，很多來自農(nóng)村的學(xué)生都經(jīng)歷了或者正在經(jīng)歷這般蛻變。

四（2）班的班主任張靜說，郜天嘉剛?cè)雽W(xué)時(shí)，屁股底下就像安了彈簧，經(jīng)常是兩條腿挨不著地兒。鑒于天嘉活潑好動(dòng)的性格，體育老師就主動(dòng)把他納入到輪滑社團(tuán)和武術(shù)社團(tuán)。在這些社團(tuán)里，小天嘉結(jié)交了許多講文明、懂禮貌的好朋友。由于受到榜樣的影響，小天嘉一改往日的吊兒郎當(dāng)，課上坐姿端正、認(rèn)真聽講，課下幫助同學(xué)健身。

除了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，七小還按照課外活動(dòng)課程化、課外活動(dòng)課內(nèi)化的理念，形成了學(xué)科活動(dòng)、主題活動(dòng)和特色活動(dòng)“三駕馬車”齊頭并進(jìn)的良好局面。和曉珍說：“課外活動(dòng)是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的有益補(bǔ)充，它不僅滿足了學(xué)生的求知欲和好奇心，還為生生交流、師生交流提供了更為方便的平臺(tái)。”

德育處主任苑曉麗以特色活動(dòng)為例介紹說，該校為學(xué)生設(shè)置了由開學(xué)禮、十歲成長禮和畢業(yè)禮組成的“三禮”活動(dòng)，由讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)組成的“四節(jié)”活動(dòng)。另外，在“關(guān)愛生命·助力成長”大講堂活動(dòng)中，學(xué)校先后組織了“自然·生命·神奇的種子”“家庭教育”“法治進(jìn)校園”“消防知識(shí)進(jìn)校園”“名作家進(jìn)校園”“心理健康進(jìn)校園”等活動(dòng)；在“同心·同向·同行”學(xué)校開放日活動(dòng)中，家長走進(jìn)課堂參與聽課、評(píng)課。

與此同時(shí)，七小還結(jié)合《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)理論體系》和《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，構(gòu)建了“7+1金種子少年評(píng)價(jià)體系”。其中，“7”是指紅色美德種子少年、橙色勤學(xué)種子少年、黃色實(shí)踐種子少年、綠色禮儀種子少年、青色書香種子少年、藍(lán)色健康種子少年、紫色博藝種子少年，“1”是指金色“金種子少年”，只有各項(xiàng)均表現(xiàn)突出者才能獲此稱號(hào)。

“我們?yōu)閷W(xué)生開展的所有活動(dòng)，都是有計(jì)劃、有專人負(fù)責(zé)、有反饋和總結(jié)的?！鸱N子少年’評(píng)價(jià)體系也絕不是簡(jiǎn)單地區(qū)分學(xué)生素養(yǎng)的優(yōu)劣高低，而是為了激發(fā)學(xué)生如種子般向陽、向上生長?！焙蜁哉淇偨Y(jié)說。

幫助青年教師從入門走向?qū)I(yè)

“如果你是周恩來，面對(duì)魏校長的提問，你會(huì)作何回答？”“如果你在現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)同胞遭受不公，你會(huì)作何感想？”“這篇文章除了表現(xiàn)周恩來的遠(yuǎn)大志向，還想讓我們思考些什么呢？”在七小語文教師牛月偉的課堂上，情景式教學(xué)時(shí)常引發(fā)孩子們深入思考。

這只是七小青年教師課堂的一個(gè)縮影。近年來，該校把培養(yǎng)青年教師成長作為頭等大事，本著“扶上馬、送一程、壓擔(dān)子、增活力”的原則，成立“青年教師專業(yè)化發(fā)展中心”，負(fù)責(zé)全校青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)工作。

2018年9月，牛月偉來到七小。雖然已經(jīng)有幾年的農(nóng)村教學(xué)經(jīng)歷，但學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，面對(duì)七小規(guī)范、高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)教研工作，牛月偉起初顯得有些手忙腳亂。但牛月偉有一股“牛”勁，團(tuán)隊(duì)教研時(shí)，她虛心求教；師傅的課上，她奮筆疾書。正是這種謙遜好學(xué)的品質(zhì)，使她在教學(xué)崗位上快速成長起來。

2019年3月，牛月偉被學(xué)校選中參加晉州市“說課”比賽，她選擇了一篇離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的《為中華之崛起而讀書》?！斑@篇文章很長，‘立志報(bào)國’這個(gè)主題很容易抓住，但這篇文章是一篇很有深度的文章，我想把更深層次的東西挖掘出來。”在向“師傅”郭老師詳細(xì)匯報(bào)之后，牛月偉就開始查資料，看課標(biāo)，看教參，發(fā)現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不一樣，有的注重寫法，有的注重閱讀。最終，經(jīng)郭老師指導(dǎo)，牛月偉決定以引導(dǎo)孩子小組討論、情感表達(dá)為重點(diǎn)教學(xué)。但這些還不夠，牛月偉又在網(wǎng)上找到關(guān)于寫作背景的解讀，她要把“中華不振”的深刻含義傳達(dá)給孩子們。關(guān)于這一點(diǎn)，教研團(tuán)隊(duì)的其他老師都不太同意，認(rèn)為她有點(diǎn)冒險(xiǎn)，“挖這么深，孩子們能懂嗎？”但牛月偉堅(jiān)持了下來，在最后講到“中華不振”帶給國人的心靈創(chuàng)傷時(shí)，整個(gè)教室寂靜無聲，她知道此時(shí)此刻孩子們明白了這篇文章的深層含義。最終，這節(jié)課獲得了一等獎(jiǎng)。

和曉珍告訴記者，“在七小，35歲以下青年教師占專任教師總數(shù)的50%，他們的特點(diǎn)是工作熱情高、思想活躍、對(duì)于新鮮事物接受能力強(qiáng)。于是，我們就設(shè)法傳遞給他們新的教育理念，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革?！?/p>

像牛月偉這樣的青年教師，除了能參加“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)、教師基本功大賽等全員性活動(dòng)外，學(xué)校還為他們精心安排了其他培訓(xùn)內(nèi)容。例如，統(tǒng)編教材培訓(xùn)、名師優(yōu)課等講座，以及青年教師優(yōu)質(zhì)課展示、“三字一畫”基本功大賽等提升活動(dòng)。

“在學(xué)校高強(qiáng)度的培訓(xùn)和高標(biāo)準(zhǔn)的要求下，我的業(yè)務(wù)水平突飛猛進(jìn)。從以前上場(chǎng)的緊張拘謹(jǐn)?shù)浆F(xiàn)在的從容淡定，我為自己的進(jìn)步感到驕傲。”去年剛走上教師崗位的數(shù)學(xué)老師曹旭影說。

時(shí)光荏苒，若白駒過隙?；厥?018年的新學(xué)校落成典禮上，和曉珍提出“一年抓規(guī)范，三年強(qiáng)基礎(chǔ)，五年上臺(tái)階”的豪言壯語。隨著各項(xiàng)工作的穩(wěn)步推進(jìn)，如今的七小已經(jīng)成為晉州市基礎(chǔ)教育窗口學(xué)校。未來，和曉珍及其團(tuán)隊(duì)將朝著“辦一所有‘生命質(zhì)感’的學(xué)校”繼續(xù)前進(jìn)。