本期薦書人：

胥照方，江蘇省東臺(tái)中學(xué)教科處主任，江蘇省特級(jí)教師、正高級(jí)教師

《詩人十四個(gè)》的作者黃曉丹曾師從葉嘉瑩先生。本書圍繞“春天”意象與“青春”經(jīng)驗(yàn)，從“春天的追尋”“春云的思念”“春蘭的孤獨(dú)”“春夜的情迷”“春閨的傷逝”“春江的別離”“春去的遺響”七個(gè)章節(jié)解讀古詩詞。作者結(jié)合詩人的經(jīng)典作品與個(gè)人特質(zhì)，對(duì)比閱讀，從心理學(xué)切入，融入生活體驗(yàn)，貫穿了綠意盎然、停云煮雨的人間情懷。

無論是大起大落的王維、悵惘哀傷的李商隱，還是剛直激進(jìn)的陳子昂、雄健沉著的王昌齡，或是百轉(zhuǎn)千回的朱彝尊、凝眸尋覓的姜夔……穿行在十四個(gè)文人的詩詞中，我們感受生命的痛感，也獲得療愈的超脫。我們閱讀他人，也在閱讀自己。我們?cè)谠娫~中體會(huì)人世的深情，獲得感發(fā)的力量。

正如書中所說：“當(dāng)經(jīng)歷生命中某個(gè)重要事件或瞬間時(shí),已經(jīng)有一句詩歌在那個(gè)時(shí)空中等他，使他感受到全然的被理解和被說出?！?/p>

通過全然投身于古典文學(xué)，服從它的訓(xùn)誡，接受它的磨礪，從而躲避時(shí)光的衰朽、抵御塵世的侵襲。

——《詩人十四個(gè)》