（括弧內(nèi)依次為月份、起始頁碼）

*課堂評論*

語料庫智能學(xué)習(xí)平臺的優(yōu)勢及其應(yīng)用

——以高中英語教學(xué)為例

…何安平（1.1）

聚焦散文“寫意”的主體性特征

——談“讀—寫—考一體化”的教學(xué)對策

…曹明海（2.1）

近十年我國高中數(shù)學(xué)教育研究熱點(diǎn)及演進(jìn)走向

——基于2011—2021年人大復(fù)印報(bào)刊資料《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)》

轉(zhuǎn)載論文的CiteSpace可視化分析

…陳小紅，周錦程，武小鵬，王錦秋（3.1）

基于學(xué)習(xí)中心的講授法的重新認(rèn)識與運(yùn)用

…何 捷（4.1）

論素養(yǎng)導(dǎo)向變革下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)的進(jìn)路

…陳志輝（5.1）

如何理解“語文實(shí)踐”

——基于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的解讀

…黃 偉（6.1）

素養(yǎng)導(dǎo)向的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)評價(jià)

——《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的新變化

…張維忠，江 漂（7.1）

素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中物理教學(xué)改革問題探討

——基于《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的思考

…許 靜（8.1）

21世紀(jì)以來我國中小學(xué)數(shù)學(xué)教科書比較研究的熱點(diǎn)與趨勢

——基于CiteSpace軟件的可視化分析

…韋曉紅，蔣睿琦，尚曉青（9.1）

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入數(shù)學(xué)課程與教學(xué)

——《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的新變化

…張維忠，李 雯（10.1）

數(shù)學(xué)文化試題的內(nèi)涵、溯源及運(yùn)用

——以“割圓術(shù)”與“會圓術(shù)”為例

…張 浩（11.1）

數(shù)學(xué)課程與教學(xué)中的跨學(xué)科與綜合實(shí)踐活動

——《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的新變化

…張維忠，趙千惠（12.1）

*課堂研究*

*特設(shè)專欄：指向數(shù)學(xué)文化的問題鏈教學(xué)研究*

數(shù)學(xué)文化的教學(xué)意蘊(yùn)及問題鏈的價(jià)值

…唐恒鈞（7.4）

指向數(shù)學(xué)文化的問題鏈教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施原則

…唐恒鈞，李佳薇（8.5）

基于問題鏈的數(shù)學(xué)文化項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)

——以“桿秤中的數(shù)學(xué)”為例

…唐恒鈞，陶慧嬋（9.7）

彰顯數(shù)學(xué)思想與精神的數(shù)學(xué)問題鏈教學(xué)

…唐恒鈞，顏思璇（10.5）

****************************************************

小學(xué)數(shù)學(xué)知識的生長點(diǎn)研究

——以牛獻(xiàn)禮老師的課堂教學(xué)為例

…潘 超，田 原（1.6）

基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)樣態(tài)探究及實(shí)踐

…顧萬全，陳 靜（1.10）

基于學(xué)習(xí)活動觀的高中英語5E閱讀教學(xué)模式研究

…何鵬飛（1.14）

“史料實(shí)證”核心素養(yǎng)層級分析與教學(xué)建議

…范宗寶（1.18）

中學(xué)古詩教學(xué)引入古代詩評的意義與途徑

…蔣昕宇，李曉瓊（2.5）

初中英語記敘文讀后概要寫作能力培養(yǎng)策略

…李 瑋，徐國輝（2.10）

認(rèn)知語言學(xué)指導(dǎo)下的英語詞塊高效教學(xué)

…汪寶兵（2.15）

“兩分法”教學(xué)的補(bǔ)充與完善

——以小學(xué)語文教學(xué)為例

…李澤民，凌 云（3.9）

深度學(xué)習(xí)理念下讀者劇場的實(shí)施與思考

——以初中英語教學(xué)為例

…龍 蕓（3.12）

基于學(xué)習(xí)共同體的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)策略探析

…周云華（4.5）

數(shù)學(xué)教學(xué)活動要關(guān)注兒童的社會參與

…張定強(qiáng)，王金燕，解璐遙（4.10）

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“四三三”立體式優(yōu)化策略

…段志貴，張 雯，鄒翔如，胡夢迪（4.14）

學(xué)生量感不足的表現(xiàn)分析及提升策略

…高博豪，吳立寶，郭 衎（5.6）

數(shù)學(xué)教學(xué)中問題鏈創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考

——以“函數(shù)的零點(diǎn)與方程的解”為例

…何 睦（5.11）

思維可視化工具在中學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

…徐國輝（5.14）

基于協(xié)同效應(yīng)的讀后續(xù)寫教學(xué)探析

——以2021年新高考全國Ｉ卷的讀后續(xù)寫為例

…穆曉艷（5.18）

數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域APOS理論的應(yīng)用研究：議題、方法與啟示

…王 越，何聲清（6.7）

“雙減”背景下對數(shù)學(xué)解題教學(xué)的思考

…邢成云，費(fèi)禎紅（6.11）

“I-ACT扶放進(jìn)階”教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施

…張 強(qiáng)（7.8）

深度學(xué)習(xí)理念與記憶規(guī)律融合下的閱讀教學(xué)模式探究

…徐使超（7.13）

新課標(biāo)背景下小學(xué)科學(xué)模型建構(gòu)的教學(xué)理解與實(shí)踐

…史加祥（7.19）

基于有效連接的初中英語邀請信讀寫結(jié)合課例研究

…曾 玲，羅少茜（8.9）

生活·歷史·實(shí)踐：數(shù)學(xué)課堂文化重構(gòu)的路徑

——以“向量在物理中的應(yīng)用”為例

…莫邦哲，王 寧（8.13）

指向素養(yǎng)達(dá)成的化學(xué)課堂評價(jià)性問題設(shè)計(jì)策略

…蘇香妹（8.16）

課堂教學(xué)改革走向組合性突破的策略探索

…徐新民（9.11）

數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的“歷史意識”：內(nèi)涵、價(jià)值及增強(qiáng)路徑

…張 勝（10.9）

指向深度閱讀的高中英語語篇“三階九環(huán)”教學(xué)模式探析

——以“Reducing Water Pollution in the Li River”為例

…田 梅，鄭桃云，滕 楊（10.13）

基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)科學(xué)問題提出能力的評價(jià)研究

…史加祥（10.18）

《紅樓夢》深層次閱讀教學(xué)對教師提出的要求

…楊大忠（11.8）

語文核心素養(yǎng)下的初中文言文教學(xué)

…劉東明（11.12）

大單元：小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的新視角

…曹江峰（11.16）

促進(jìn)學(xué)生語篇能力發(fā)展的中學(xué)英語閱讀CSLA教學(xué)路徑探究

…史亞輝（11.20）

統(tǒng)整·進(jìn)階·延伸：初中人物專題寫作項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐

…劉慧芬（12.6）

困境與突圍：“習(xí)作評價(jià)量表”的多維審思

…劉茂勇（12.11）

初中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)語言的研究

——基于18節(jié)部優(yōu)課的視頻分析

…張 敏，李 娜（12.16）

基于《量表》和《課標(biāo)》的傳記類語篇讀寫譯一體化教學(xué)

活動設(shè)計(jì)

…唐書哲，徐 劍（12.21）

基于主題意義探究的初中英語線上閱讀圈教學(xué)

——以整本書Charlottes Web教學(xué)為例

…賀亞麗（12.26）

*課堂聚焦*

*特設(shè)專欄：三層級閱讀教學(xué)理論研究與實(shí)踐*

創(chuàng)建素養(yǎng)本位的語文教學(xué)新形態(tài)

——“三層級閱讀教學(xué)理論”問與答（四）

…黃 偉（1.22）

古典詩歌三層級解讀

…莫先武（1.25）

追求語文教學(xué)的高效優(yōu)質(zhì)需要問五個(gè)問題

——“三層級閱讀教學(xué)理論”問與答（五）

…黃 偉（2.18）

寫景散文三層級解讀

…莫先武（2.21）

《讀不完的大書》三層級解讀及教學(xué)設(shè)計(jì)

…桂 胄（2.27）

狀物散文三層級解讀

…莫先武（3.19）

《貓》三層級解讀及教學(xué)設(shè)計(jì)

…程西妮（3.24）

寓言三層級解讀

…莫先武（5.23）

《亡羊補(bǔ)牢》三層級解讀及閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

…王宏似玉（5.27）

文體知識如何轉(zhuǎn)化為課程知識

——以小說的三層級解讀為例

…梅培軍（9.14）

《臘八粥》三層級教學(xué)設(shè)計(jì)

…潘麗華（9.19）

寫景抒情散文的三層級解讀

…梅培軍（10.25）

《荷花》三層級教學(xué)實(shí)錄（第2課時(shí)）

…劉 娟（10.28）

基于語文三層級解讀理論的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

…潘 琪，梅培軍（12.30）

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*專題：基于深度學(xué)習(xí)的高中英語課堂教學(xué)策略研究*

指向深度學(xué)習(xí)的高中英語課堂教學(xué)探究

…羅永華（6.53）

指向深度學(xué)習(xí)的高中英語閱讀課教學(xué)實(shí)踐探索

——以“SMART HOMES TO MAKE LIFE EASIER”一文

教學(xué)為例

…劉利芬（6.58）

指向深度學(xué)習(xí)的高中英語語法教學(xué)實(shí)踐

——以虛擬語氣（if句型）教學(xué)為例

…江惜娟（6.64）

*教材教法*

從故事講述到小說寫作的閱讀策略探究

——以《賣油翁》拓展教學(xué)為例

…賈龍弟（1.30）

多元文化背景下新舊教材數(shù)學(xué)史料滲透情況分析

…林 劍（1.34）

七種版本新教材“基本不等式”內(nèi)容的比較研究

…倉萬林，李 紅（2.29）

在不同版本物理教材對比中優(yōu)化單元教學(xué)策略

——以電與磁的內(nèi)容為例

…王 雄（2.33）

緊扣文本特色 深挖作品內(nèi)涵

——以《老人與?！穬?nèi)心獨(dú)白專題為例

…趙 霞，陳魏俊（3.28）

意象·意脈·意境：古詩教學(xué)路徑例析

…劉 勇，黃明麗（3.32）

從“探究與發(fā)現(xiàn)”走向“數(shù)學(xué)探究活動”

——以“方向向量與直線的參數(shù)方程”為例

…呂增鋒，楊 潔（3.35）

《紅樓夢》整本書閱讀教學(xué)內(nèi)容的策略探析

…楊大忠（4.20）

習(xí)作要素教學(xué)中的“三視”問題與“三通”策略

…陳金水（4.25）

多元表征理論下“逼近”內(nèi)容的教材理解

…丁益民（6.15）

蘇科版初中數(shù)學(xué)教材中的數(shù)學(xué)建模內(nèi)容分析

…孫 凱（8.21）

普通高中科學(xué)各學(xué)科核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力的比較分析

…王換榮，陳進(jìn)前（10.32）

*教學(xué)設(shè)計(jì)*

整體架構(gòu) 提升素養(yǎng)

——“整式的乘法與因式分解”教學(xué)設(shè)計(jì)及思考

…陳元云（1.39）

基于證據(jù)建構(gòu)模型的教學(xué)實(shí)踐與反思

——以“離子鍵”教學(xué)為例

…葉躍娟（1.43）

基于多元表征理論的高中函數(shù)概念教學(xué)設(shè)計(jì)

…楊 興，唐雪敏，錢淑渠（2.37）

系統(tǒng)思維導(dǎo)向下的高中數(shù)學(xué)“三問”教學(xué)模式探究

——以“分層抽樣”為例

…黃邵華（2.41）

基于“五育”融合的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“制作簡易滅火器”項(xiàng)目為例

…沈偉藝（3.39）

課程視域下小學(xué)語文單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)的一般路徑

…梁 俊（4.29）

基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)問題設(shè)計(jì)探究

…柯 珂（4.34）

初中英語重音與語調(diào)表意功能教學(xué)例析

…劉嬌姣，李慧芳，國紅延（5.30）

基于主題式教學(xué)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“鐵劍的前世今生”教學(xué)為例

…孔嘉盈，潘 紅（5.35）

STEAM理念下的初中數(shù)學(xué)拓展課教學(xué)探究

——以“曲線縫合：以‘直造‘曲”為例

…趙千惠，張維忠（6.18）

基于STEM教育理念的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)框架及應(yīng)用

…潘掖雪，周錦程，陳小紅，石定埔（7.23）

高中英語非連續(xù)性文本的作業(yè)設(shè)計(jì)探究

…陳玉松（7.28）

立足單元整體，統(tǒng)籌作業(yè)設(shè)計(jì)

——以統(tǒng)編語文教材五年級下冊第五單元為例

…費(fèi)杏英（7.33）

基于文本三層級閱讀教學(xué)的情境任務(wù)鏈設(shè)計(jì)策略

——以《孔乙己》教學(xué)為例

…張?jiān)龉?，?旭（8.24）

KWLS模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用例析

…李佳靜，潘帥英（8.28）

基于語篇知識的初中英語寫作教學(xué)例析

…嚴(yán)媛媛（9.23）

基于大觀念的高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以人教版高中英語選修七Unit 1 Living Well為例

…韋君霞（9.29）

初中物理“兩課”一體化設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以“凸透鏡成像的規(guī)律”一課為例

…王 雄（9.34）

借鑒“語文園地”拓寬作業(yè)設(shè)計(jì)思路

…連忠友（11.25）

跨學(xué)科作業(yè)：內(nèi)涵、特征及設(shè)計(jì)策略

——以小學(xué)數(shù)學(xué)為例

…韓 東（11.29）

“雙減”背景下小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計(jì)的五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

——以外研社新標(biāo)準(zhǔn)一年級起點(diǎn)五年級下冊第五模塊為例

…李悠悠，高 翔（11.33）

基于大概念建構(gòu)的單元教學(xué)整體設(shè)計(jì)

——以“化學(xué)方程式”單元教學(xué)為例

…李俊紅（11.38）

UbD理論指導(dǎo)下的高中數(shù)學(xué)逆向教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“對數(shù)的概念”教學(xué)為例

…周學(xué)勇，任漢飛（12.35）

*課堂新探*

文體語感的培養(yǎng)策略

…陳樹華（1.47）

語文核心素養(yǎng)視域下語言感受力培養(yǎng)策略探究

…孫國平（1.51）

“微境精練”主題語境的高中英語語法微課

——以定語從句為例

…彭燕瓊（1.55）

知原理 重探究

——以江蘇省中考數(shù)學(xué)“尺規(guī)作圖”命題分析為例

…王書賢，郭建理（1.60）

生動歷史課堂的理性構(gòu)建

——以“美國聯(lián)邦政府的建立”為例

…董 瑩（1.64）

從水下洛神舞現(xiàn)象談小學(xué)美術(shù)傳統(tǒng)文化教學(xué)的創(chuàng)新路徑

…朱 慧（1.68）

“讀思達(dá)”教學(xué)法在習(xí)作教學(xué)中的運(yùn)用

…林明雅（2.45）

課程思政融入中學(xué)化學(xué)教學(xué)的策略研究

…潘 紅，王彥迪，高 超（2.49）

立足課文解鎖議論文寫作

——以《師說》教學(xué)為例

…熊 云（3.43）

巧設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂探究活動的策略研究

…李 ?。?.48）

基于教材視角的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課設(shè)計(jì)的思考

…吳秀春（3.51）

初中英語閱讀教學(xué)中“微寫作”活動設(shè)計(jì)探究

…夏 子（3.54）

文本解讀成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)成果的模型構(gòu)建

…熊紀(jì)濤（4.37）

新課標(biāo)背景下文言文深度教學(xué)策略初探

——以《赤壁賦》為例

…左高超（4.41）

指向?qū)W習(xí)能力的英語課外文學(xué)閱讀課內(nèi)支撐途徑

…沈 奧（4.45）

優(yōu)化“四以”課堂 落實(shí)黨史教育

——以“始終堅(jiān)持以人民為中心”為例

…向小琴，張登奎（4.50）

指向生命觀念發(fā)展的初中生物學(xué)大概念教學(xué)研究

——以“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和生命活動的基本單位”為例

…石 靜，許 蕾（4.54）

單元融合：“雙減”之下的閱讀教學(xué)新實(shí)踐

——以《“精彩極了”和“糟糕透了”》為例

…龍達(dá)根，陳新福（5.40）

初中語文單元整體教學(xué)中核心任務(wù)的設(shè)計(jì)與評價(jià)

…馮曉波（5.45）

基于“四度六步”教學(xué)法的課堂觀察及其量表開發(fā)

…鄭勝梅，戴啟猛（5.50）

小學(xué)英語單元復(fù)習(xí)課教學(xué)策略探究

…張 嘉（5.55）

生命觀念的考查形式及教學(xué)啟示

…盛國躍，李相國，魏小鵬（5.58）

基于主觀表現(xiàn)的兒童線描寫生教學(xué)策略研究

——以美術(shù)拓展課“玉米寫生”教學(xué)為例

…葉霞光（5.62）

基于學(xué)科大概念的預(yù)測策略教學(xué)探究

…郭躍輝（6.25）

文言文教學(xué)中關(guān)系思維的培養(yǎng)探析

——以《兼愛》的教學(xué)為例

…許三珍（6.30）

小學(xué)數(shù)學(xué)表現(xiàn)性評價(jià)的實(shí)踐與思考

…曹江峰，徐澤林（6.36）

數(shù)學(xué)育人理念引領(lǐng)下的數(shù)學(xué)解題教學(xué)

——以“導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用”復(fù)習(xí)課為例

…林 琪（6.40）

基于學(xué)科理解的深度學(xué)習(xí)化學(xué)課堂教學(xué)策略

…張克龍（6.44）

“互聯(lián)網(wǎng)+”美術(shù)校本課程開發(fā)初探

——以軟陶美術(shù)校本特色課程開發(fā)為例

…徐 瑛，葉 青（6.48）

基于學(xué)情分析的學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)及實(shí)施策略

——以《孔雀東南飛 并序》為例

…韋紅萍（7.38）

“雙減”背景下的學(xué)生個(gè)性化問題設(shè)計(jì)策略

…鐘世文（7.42）

基于數(shù)學(xué)現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生問題意識的探索

…任曉松（7.45）

依托問題連續(xù)體培養(yǎng)小學(xué)生英語非線性思維教學(xué)研究

…房 晶（7.48）

歷史教學(xué)的時(shí)代性價(jià)值及實(shí)踐

——以統(tǒng)編教材“明朝的對外關(guān)系”為例

…徐 崢（7.53）

小學(xué)生美術(shù)視覺思維成長的策略探究

…朱 慧（7.58）

建構(gòu)主義下任務(wù)創(chuàng)設(shè)驅(qū)動讀寫能力提升

——以《母親石》為例

…錢藝林（8.32）

以語文要素為載體發(fā)展思辨閱讀能力

——以統(tǒng)編語文教材四年級上冊第三單元《古詩三首》為例

…孫桂霞（8.37）

基于“數(shù)學(xué)畫”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究

…李忠平（8.41）

基于“三鏈四階”的小初英語銜接課程新樣態(tài)

…劉 媛（8.45）

英語遷移創(chuàng)新學(xué)習(xí)在素養(yǎng)發(fā)展中的功能及實(shí)現(xiàn)路徑

…李莉媛，閆 娜（8.50）

核心素養(yǎng)視域下初中物理“探究—互動”教學(xué)模式的實(shí)踐策略

…馬蕓青（8.55）

指向素養(yǎng)發(fā)展的高中地理單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究

——以“地球的運(yùn)動”為例

…劉一明（8.58）

視聽體驗(yàn)方式下的圖像識讀策略探究

…劉亞英（8.63）

量感培養(yǎng)的內(nèi)涵、困境及策略

…馮 剛（9.37）

指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)英語復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)與實(shí)踐

…秦繼蘭（9.41）

ARCS學(xué)習(xí)動機(jī)模型在初中英語復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用

…湯路平，朱 宇（9.44）

在非虛構(gòu)類整本書閱讀中培養(yǎng)初中生英語語篇意識的教學(xué)實(shí)踐

…葛婷婷，國紅延，謝曉雅（9.48）

創(chuàng)客教育理念下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施

——以“巧用畫圖軟件中的多邊形工具”一課為例

…包以美（9.53）

學(xué)科大概念視域下意義建構(gòu)閱讀策略探究

——以《植樹的牧羊人》教學(xué)為例

…郭躍輝（10.36）

基于“教—學(xué)—評”一體化的小學(xué)英語單元復(fù)習(xí)教學(xué)策略

…汪佳子（10.40）

基于英語學(xué)習(xí)活動觀的整本書閱讀課堂教學(xué)實(shí)踐

…國紅延，劉召雪（10.44）

高中思想政治單元教學(xué)中三個(gè)關(guān)鍵問題

——以“只有社會主義才能救中國”為例

…徐寶貴，金 釗（10.48）

素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)尺規(guī)作圖教學(xué)的育人價(jià)值探析

…芮金芳（11.42）

基于驅(qū)動性問題的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐

——以“乘法的初步認(rèn)識”教學(xué)為例

…侯桂娜（11.45）

大概念引領(lǐng)下的數(shù)學(xué)原理課教學(xué)探究

——以“兩個(gè)基本計(jì)數(shù)原理”為例

…劉鐵智，呂增鋒（11.49）

英語“看”的能力的考查路徑及其對高中英語教學(xué)的啟示

…蘇克銀（11.52）

基于逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的初中英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

…王 慧（11.56）

批判性思維下價(jià)值立意課堂的教學(xué)探究

——以“兩次鴉片戰(zhàn)爭”為例

…胡家廣（11.60）

科學(xué)素養(yǎng)：科普類文學(xué)作品的閱讀生長點(diǎn)

——以《灰塵的旅行》整本書閱讀為例

…蔡 亞（12.40）

言語形式：散文閱讀教學(xué)的情感“密碼”

…馮曉波（12.44）

挖掘典型試題的探究功能

——以一道逆用“阿波羅尼斯圓”性質(zhì)的試題為例

…戈 峰（12.49）

基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語寫作教學(xué)一般路徑

…周黎紅（12.53）

聚焦主題意義的初中英語深度閱讀教學(xué)策略例析

…祁 琪，徐國輝，郭 穎（12.57）

*看課析課*

課堂教學(xué)對學(xué)生思維習(xí)慣影響的幾點(diǎn)思考

——以“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（一）”同課異構(gòu)教學(xué)為例

…黃發(fā)長（3.59）

*解題研究*

歷史材料選擇題解題技巧

…周云華，黃 飛（2.53）

*備考研究*

基于布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)的高考試題認(rèn)知目標(biāo)分析

——以2021年全國高考數(shù)學(xué)新課標(biāo)Ⅰ卷為例

…謝發(fā)超（2.57）

高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)的困境、內(nèi)涵及超越

…周龍虎，徐章韜（4.58）

“情境—模型”雙向建構(gòu)策略在化學(xué)微專題復(fù)習(xí)中的實(shí)踐研究

——以“離子反應(yīng)”復(fù)習(xí)為例

…李似麒（5.67）

高考英語閱讀理解題對思維品質(zhì)的考查例析

…王彥鵬，代紅巖（7.61）

中國高考評價(jià)體系下的化學(xué)高考試題研究

——從“變化觀念”核心素養(yǎng)的視角看化學(xué)高考試題

…范 斌（7.66）

數(shù)學(xué)學(xué)科育人的內(nèi)涵特征與高考表達(dá)

——以2022年高考數(shù)學(xué)全國Ⅰ卷為例

…劉師妤，周龍虎（9.57）

淺析新高考對數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力的考查

——以2022年全國高考數(shù)學(xué)為例

…劉再平（9.62）

“重構(gòu)”答案提升學(xué)生獲得感

——高考政治生活主觀題的評講策略

…王 美，張登奎（9.66）

情境化高考化學(xué)試題的特點(diǎn)分析

——以2022年高考全國甲卷理綜化學(xué)試題為例

…黃劍鋒，湯希雁（10.55）

突出主干知識，強(qiáng)化核心素養(yǎng)

——2022年全國新高考I卷數(shù)學(xué)試題評析

…欒 功，黎福慶（10.59）

基于“雙減”視角的高考理綜化學(xué)試題分析及備考建議

——以2022年高考全國甲卷理綜化學(xué)試題為例

…湯希雁，梁 正，劉志平（12.61）

*特別策劃：新青年數(shù)學(xué)教師工作室專欄*

基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的高中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)實(shí)踐與研究

…董 強(qiáng)（2.62）

小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動設(shè)計(jì)與勞動教育的融合探究

——以“時(shí)間的初步認(rèn)識（二）”單元實(shí)踐活動設(shè)計(jì)為例

…金唯一（3.63）

圖說數(shù)學(xué)教育研究方法

…劉祖希（4.65）

指向核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科項(xiàng)目實(shí)施研究

——以日本初中數(shù)學(xué)教材跨學(xué)科內(nèi)容設(shè)置為例

…孫 虎（8.67）

學(xué)科育人視角下“做數(shù)學(xué)”的課堂實(shí)踐與反思

——以“折特殊角”的教學(xué)為例

…卞煥清，呂小兵，朱金霞（10.64）

綜合與實(shí)踐：以問題解決為導(dǎo)向的主題活動教學(xué)

——以探究“紙折正五邊形”為例

…史 嘉（11.64）

*課堂內(nèi)外*

*教師成長*

中學(xué)數(shù)學(xué)教師論文寫作的進(jìn)階之路

…何 睦（2.68）

****************************************************

中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效能感問題分析及干預(yù)策略

…吳立寶，寇晨紅，洪 夢（3.67）

語文教育的里程碑

——《劉國正口述：教師·編輯·作家》讀后

…曹公奇（4.69）

鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校課程實(shí)施的困境與對策

…吳朝暉（6.68）

“合適教育”初探

…李 平（10.67）

用考試“指揮棒”引領(lǐng)素質(zhì)教育

…顧之川（11.68）

*綜合*

本刊2022年總目錄

…（12.65）

*彩封目錄*

聚焦課例研討 促進(jìn)語文三層級閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)

…（1.封二）

《中國生物學(xué)教育研究叢書》新書推介

…（1.封三）

人大復(fù)印報(bào)刊資料2021年全文轉(zhuǎn)載本刊文章統(tǒng)計(jì)表

…（1.封四）

風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，不待揚(yáng)鞭自奮蹄

——記廣西教育出版社成立35周年

…（2.封二）

《中國生物學(xué)教育研究叢書》新書推介

…（2.封三）

喜報(bào) 《中小學(xué)課堂教學(xué)研究》躋身2021年度人大“復(fù)印報(bào)刊資料”全文轉(zhuǎn)載量5個(gè)排行榜

…（2.封四）

《中小學(xué)課堂教學(xué)研究》電子刊上線啦！

…（3.封二）

《中國生物學(xué)教育研究叢書》新書推介

…（3.封三）

人大復(fù)印報(bào)刊資料2021年5月以來全文轉(zhuǎn)載本刊文章統(tǒng)計(jì)表

…（3.封四）

從“教課文”走向培養(yǎng)能力、思維和素養(yǎng)

——“聚焦單元、讀寫融合的語文三層級閱讀教學(xué)理論與

實(shí)踐”項(xiàng)目研討活動略記

…（4.封二、封三）

人大復(fù)印報(bào)刊資料2021年5月以來全文轉(zhuǎn)載本刊文章統(tǒng)計(jì)表

…（4.封四）

廣西教育出版社與廣西教育研究院簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議

…（5.封二）

《中小學(xué)課堂教學(xué)研究》電子刊上線啦！

…（5.封三）

人大復(fù)印報(bào)刊資料2021年6月以來全文轉(zhuǎn)載本刊文章統(tǒng)計(jì)表

…（5.封四）

推進(jìn)新時(shí)代古籍工作專題會議在廣西教育出版社召開

…（6.封二）

《〈壯族麼經(jīng)布洛陀影印譯注〉文字詞匯研究》及《婭王經(jīng)

詩譯注》新書推介

…（6.封三）

人大復(fù)印報(bào)刊資料2021年8月以來全文轉(zhuǎn)載本刊文章統(tǒng)計(jì)表

…（6.封四）

云端教研促成長，閱讀教學(xué)綻芬芳

——“聚焦核心素養(yǎng)的高品質(zhì)課堂：語文三層級閱讀教學(xué)

實(shí)踐”項(xiàng)目指導(dǎo)活動順利開展

…（7.封二、封三）

人大復(fù)印報(bào)刊資料2021年10月以來全文轉(zhuǎn)載本刊文章統(tǒng)計(jì)表

…（7.封四）

廣西教育出版社圖書入選“2022年數(shù)字閱讀推薦作品”

…（8.封二）

《我班有個(gè)理論家》新書推介

…（8.封三）

人大復(fù)印報(bào)刊資料2021年11月以來全文轉(zhuǎn)載本刊文章統(tǒng)計(jì)表

…（8.封四）

廣西教育科學(xué)規(guī)劃“高考綜合改革”“雙減”專項(xiàng)課題科研

培訓(xùn)活動圓滿結(jié)束

…（9.封二）

歡迎訂閱2023年《中小學(xué)課堂教學(xué)研究》雜志

…（9.封三）

人大復(fù)印報(bào)刊資料2021年11月以來全文轉(zhuǎn)載本刊文章統(tǒng)計(jì)表

…（9.封四）

匯聚名家名師 助力教師成長

——廣西教育出版社學(xué)術(shù)名師會議暨“新課標(biāo)·新評價(jià)·

新命題”高端研討會議在南寧召開

…（10.封二、封三）

歡迎訂閱2023年《中小學(xué)課堂教學(xué)研究》雜志

…（10.封四）

廣西教育出版社6個(gè)項(xiàng)目在廣西第十七次社會科學(xué)優(yōu)秀成果

獎(jiǎng)評選中獲獎(jiǎng)

…（11.封二）

歡迎訂閱2023年《中小學(xué)課堂教學(xué)研究》雜志

…（11.封三）

立德樹人：培根鑄魂 啟智增慧

…（11.封四）

桂南金秋花似錦，教師研訓(xùn)促成長

——“聚焦核心素養(yǎng)的高品質(zhì)課堂：語文三層級閱讀教學(xué)

實(shí)踐”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校（第一期）教研訓(xùn)活動

…（12.封二）

歡迎訂閱2023年《中小學(xué)課堂教學(xué)研究》雜志

…（12.封三）

人大復(fù)印報(bào)刊資料2022年3月以來全文轉(zhuǎn)載本刊文章統(tǒng)計(jì)表

…（12.封四）