姜春鈺

(南通市圖書館，江蘇 南通 226007)

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，古籍應(yīng)發(fā)揮自身作用，為了保證古籍的學(xué)習(xí)效果，圖書館應(yīng)結(jié)合自身情況開發(fā)在線古籍資源。基于此，筆者分析了古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)發(fā)展存在的問(wèn)題，提出了具體的解決措施，以期為古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)的有效推廣提供依據(jù)。

1 公共圖書館古籍閱讀推廣的意義

①有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)育人目標(biāo)，當(dāng)前我國(guó)全社會(huì)倡導(dǎo)全民閱讀，國(guó)家十分重視閱讀工作。在文化建設(shè)的背景下，圖書館實(shí)行古籍閱讀推廣工作，可以在擴(kuò)大古籍引進(jìn)規(guī)模的基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)更多社會(huì)大眾參與古籍培訓(xùn)與推廣工作，進(jìn)而營(yíng)造文化氣息濃厚的閱讀氛圍，實(shí)現(xiàn)社會(huì)育人的發(fā)展目標(biāo)。②有利于提高大眾與學(xué)生的綜合素質(zhì)，公共圖書館通過(guò)開展古籍閱讀工作，可以豐富館藏資源，引導(dǎo)學(xué)生與大眾積極參與，在閱讀中接受古籍熏陶，在感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，升華自身思想，提高綜合素質(zhì)。③有利于保護(hù)與傳承古籍文物，在全民閱讀的發(fā)展背景下，古籍文物保護(hù)工作被納入閱讀推廣工作中，可以在保護(hù)古籍文物的前提下，引領(lǐng)社會(huì)大眾主動(dòng)認(rèn)識(shí)古籍，在經(jīng)典中感受傳統(tǒng)文化，并積極參與保護(hù)與推廣工作，確保古籍文物得到有效傳承與發(fā)展。

2 公共圖書館古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)建設(shè)存在的問(wèn)題

2.1 推廣問(wèn)題

①推廣宣傳力度較小，當(dāng)前古籍?dāng)?shù)字化技術(shù)得到快速發(fā)展，但收錄工作卻依舊緩慢。部分公共圖書館收錄了較多古籍，部分古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)得到一定發(fā)展，收集古籍冊(cè)數(shù)不斷增加，甚至平臺(tái)存在較多的孤本古籍，且平臺(tái)設(shè)計(jì)也遵循人性化原則，為閱讀人員提供便捷。但這種功能完善的平臺(tái)卻近乎無(wú)人知曉，僅學(xué)術(shù)界研究者查閱，很多群眾并不知道存在這樣的古籍平臺(tái)。由此可知，古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)的宣傳力度較小，甚至部分公共圖書館并未開設(shè)專門的古籍版塊。②推廣受眾的設(shè)定范圍較小，雖然部分公共圖書館會(huì)針對(duì)特定用戶宣傳古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)，但宣傳范圍或目標(biāo)受眾范圍比較狹窄，無(wú)法發(fā)揮古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)的作用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)可知，即便比較出名的古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)，其點(diǎn)擊量也較小，甚至只有幾百。由此可知，公共圖書館在宣傳古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)時(shí)沒有全面考慮受眾范圍，比如缺失教師與學(xué)生等群體，以致日均點(diǎn)擊量較低。③推廣手段單一，僅采用新聞開展推廣工作，沒有充分利用多樣的社交軟件，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的推廣宣傳效果[1]。④閱讀推廣的工作人員較少，只有少數(shù)幾個(gè)管理人員，管理內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，無(wú)法保證古籍存檔與分類工作的專業(yè)性。⑤閱讀推廣人員的綜合素質(zhì)較低，缺乏固定的圖書管理人員，無(wú)法設(shè)定科學(xué)的保護(hù)流程，嚴(yán)重阻礙了古籍閱讀推廣工作的順利開展。

2.2 創(chuàng)新問(wèn)題

一方面，存在重復(fù)建設(shè)問(wèn)題，沒有設(shè)立靈活創(chuàng)新的發(fā)展平臺(tái)。比如部分公共圖書館具備兩個(gè)類似的古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)，內(nèi)容差異較小，這種類似的內(nèi)容代表了對(duì)資源的浪費(fèi)，無(wú)法推陳出新，不能為閱讀者提供功能多樣的古籍。對(duì)此，公共圖書館應(yīng)調(diào)控整理重復(fù)資源，引入宏觀手段實(shí)現(xiàn)資源功效的最大化，發(fā)揮創(chuàng)新靈活平臺(tái)作用。另一方面，公共圖書館古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)建設(shè)缺乏創(chuàng)新性，大多以網(wǎng)站為發(fā)展基礎(chǔ)，引導(dǎo)民眾閱讀古籍內(nèi)容，這已經(jīng)成為當(dāng)前古籍閱讀的普遍形態(tài)，缺乏創(chuàng)新，且此種平臺(tái)無(wú)法跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，隨著智能技術(shù)的快速發(fā)展，一定程度上削弱了網(wǎng)站平臺(tái)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。公共圖書館建立古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)的目的在于使更多人群了解古籍，并閱讀更多古籍，賦予孤本古籍更多時(shí)代含義，得到創(chuàng)新發(fā)展。對(duì)此，公共圖書館在建設(shè)古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)時(shí)應(yīng)保證前瞻性，結(jié)合閱讀者習(xí)慣與實(shí)際感受，通過(guò)引入創(chuàng)新思維，滿足閱讀者更多心靈需求。

3 公共圖書館古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)的推廣與創(chuàng)新策略

3.1 推廣策略

3.1.1 加大宣傳力度。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，古籍宣傳成本明顯降低，相關(guān)工作人員注冊(cè)多個(gè)社交賬號(hào)便可以實(shí)現(xiàn)有效宣傳。實(shí)際推廣期間，公共圖書館應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況，合理選擇社交軟件與宣傳方式，保證策略性與針對(duì)性。相關(guān)工作人員在宣傳時(shí)并非需要在不同軟件發(fā)表類似言語(yǔ)，而是應(yīng)收集更多用戶體驗(yàn)，為閱讀者詳細(xì)介紹網(wǎng)站界面、古籍內(nèi)容等，使讀者可以充分了解公共圖書館數(shù)字化平臺(tái)，并產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的積極性。同時(shí)，加大宣傳力度并非僅在多個(gè)社交平臺(tái)投射廣告，也應(yīng)相應(yīng)開展線下宣傳活動(dòng)，比如開設(shè)古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)書展等，通過(guò)活動(dòng)不斷增大宣傳影響[2]。

3.1.2 擴(kuò)大推廣受眾面。公共圖書館在擴(kuò)大古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)的受眾面時(shí)，應(yīng)保證推廣策略的層次性與針對(duì)性。古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)最核心的受眾便是學(xué)生與教師，其他閱讀人群被定義為次要受眾。在明確主次受眾后，公共圖書館實(shí)行多樣化的推廣措施，比如可以在學(xué)校門口發(fā)放古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)的簡(jiǎn)介傳單，或者進(jìn)入校園進(jìn)行宣講，使更多受眾了解數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)意義。

3.1.3 增加推廣措施。當(dāng)前公共圖書館古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)推廣手段比較單一，且推廣期間受資金與成本等因素的影響，數(shù)字化平臺(tái)推廣建設(shè)存在較多限制。同時(shí)，古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)不具備娛樂(lè)性質(zhì)，旨在為受眾分享知識(shí)，這也導(dǎo)致推廣手段的單一性。目前公共圖書館古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)的推廣受眾面依然較為狹窄，一般具備專業(yè)需求且知識(shí)水平較高的人才會(huì)選擇閱讀古籍，這些均需要公共圖書館增加更多的平臺(tái)推廣措施，比如可以開展多樣性的古籍學(xué)術(shù)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)術(shù)講座與公益性古籍學(xué)術(shù)視頻等形式為人們講解古籍知識(shí)。除此之外，推廣期間應(yīng)重視與閱讀者的溝通與合作，針對(duì)古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)特點(diǎn)，建設(shè)類似的古籍愛好者協(xié)會(huì)，以讀者為中心，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)與閱讀受眾的良性溝通，通過(guò)持續(xù)互動(dòng)，提高古籍閱讀水平。其間古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)管理人員也應(yīng)定期參加研討會(huì)與分享會(huì)，與閱讀者進(jìn)行深層次交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)。

3.1.4 加大人才培養(yǎng)力度。為了進(jìn)一步加強(qiáng)大眾的重視程度，圖書館還應(yīng)加大相關(guān)管理人員的培訓(xùn)力度，比如可以為古籍推廣管理人員開辦專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，創(chuàng)建古籍閱讀推廣人才培訓(xùn)班級(jí)或組建推廣團(tuán)隊(duì)，提高自身的服務(wù)水平，以充分吸引師生對(duì)古籍保護(hù)工作的重視程度。同時(shí)，還可以在校內(nèi)圖書館進(jìn)行古籍文獻(xiàn)教育講座活動(dòng)，邀請(qǐng)校內(nèi)名師、校外專家以及學(xué)者等，以充分吸引廣大學(xué)生的關(guān)注度。社會(huì)公共圖書館方面，還可以引進(jìn)古籍文獻(xiàn)推廣志愿者，由高校優(yōu)秀學(xué)生定期擔(dān)任，為大眾講解不同古籍背后的歷史故事，以充分吸引大眾關(guān)注古籍，保護(hù)古籍。除此之外，還可以加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作力度，引進(jìn)足量?jī)?yōu)秀的古籍管理人員，或者聘請(qǐng)專業(yè)古籍技術(shù)人員開展閱讀推廣與技能培訓(xùn)活動(dòng)，針對(duì)不同的古籍文獻(xiàn)類型成立專門的研究小組，做好研究與推廣工作，全面提高古籍閱讀的知名度與影響力。

3.2 創(chuàng)新發(fā)展策略

3.2.1 整合優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新資源。公共圖書館重復(fù)性建設(shè)古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)，會(huì)無(wú)端消耗較多書籍資源，甚至?xí)璧K古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)的順利發(fā)展。由此，公共圖書館應(yīng)有效整合發(fā)展資源，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與應(yīng)用。整合資源并非將全部平臺(tái)融合為一個(gè)整體平臺(tái)，而是分析當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)建代表性的平臺(tái)軟件，體現(xiàn)創(chuàng)新性。①各公共圖書館古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)應(yīng)相互比對(duì)古籍原本，刪除重復(fù)內(nèi)容；②應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)匕l(fā)展特色建設(shè)數(shù)字化平臺(tái)，創(chuàng)辦代表性的館藏，在古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)中收錄更多當(dāng)?shù)鼐邆涞赜蛏实墓偶?；③古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)應(yīng)保證資源的優(yōu)質(zhì)性與創(chuàng)新性，適當(dāng)調(diào)整古籍內(nèi)容，并增加更多創(chuàng)新舉措。如可以在網(wǎng)上為讀者設(shè)立交流平臺(tái)，使讀者在閱讀完古籍后，可以在同板塊內(nèi)溝通交流[3]。

3.2.2 保持前瞻性與創(chuàng)新性。公共圖書館在建設(shè)古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)時(shí)應(yīng)時(shí)刻保持前瞻性與創(chuàng)新性，使古籍真正走進(jìn)民眾視線范圍，具體而言，工作人員可以由以下幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化。 一方面，搭建多樣化平臺(tái)，公共圖書館古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)不僅以網(wǎng)頁(yè)形式存在，且還應(yīng)研發(fā)手機(jī)App，走進(jìn)更多讀者的視線，通過(guò)移動(dòng)閱讀終端改變以往的閱讀習(xí)慣。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大多民眾習(xí)慣在手機(jī)App上閱讀書籍，可以享受便利性。由此可知，目前移動(dòng)終端已經(jīng)逐步實(shí)現(xiàn)大眾化與普及化，為了進(jìn)一步保障公共圖書館古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)的推廣與創(chuàng)新效果，應(yīng)搭建多樣化的發(fā)展平臺(tái)。除此之外，還可設(shè)立kindle書庫(kù)等智能書庫(kù)模式，保證閱讀的便捷性。另一方面，建立多渠道合作，當(dāng)前社會(huì)較為重視創(chuàng)新發(fā)展，人們的閱讀方式發(fā)生較大變化，不在僅限于單一平臺(tái)，而是融合多個(gè)發(fā)展渠道，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。由此，公共圖書館古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)也可以與其他平臺(tái)之間建立合作關(guān)系，比如可以與有聲節(jié)目合作，使有聲的主持人閱讀古籍?dāng)?shù)字化平臺(tái)中存放的書籍，保證更多閱讀者了解古籍。同時(shí)，在閱讀的尾聲，主持人還應(yīng)為民眾介紹數(shù)字化平臺(tái)的應(yīng)用流程，使觀眾可以熟練應(yīng)用數(shù)字化平臺(tái)，閱讀古籍的完整版本。公共圖書館還可以與社交軟件間建立合作關(guān)系，數(shù)字化平臺(tái)可以免費(fèi)發(fā)放軟件平臺(tái)的宣傳廣告，軟件平臺(tái)也發(fā)放數(shù)字化平臺(tái)的宣傳廣告，實(shí)現(xiàn)互利互惠，通過(guò)合作形式加快數(shù)字化平臺(tái)的發(fā)展速度，擴(kuò)大受眾范圍。除此之外，公共圖書館還可以利用中秋、端午等傳統(tǒng)節(jié)日舉辦古籍閱讀活動(dòng)，通過(guò)吟唱古詩(shī)、讀書會(huì)等形式，傳承古籍經(jīng)典，增加更多受眾。

4 結(jié)束語(yǔ)

古籍具備廣闊的發(fā)展前景，當(dāng)前公共圖書館開始構(gòu)建數(shù)字化平臺(tái)，重視古籍的開發(fā)與推廣。但實(shí)際運(yùn)行期間依然存在較多問(wèn)題，推廣與創(chuàng)新現(xiàn)狀并不理想。由此，圖書館應(yīng)結(jié)合自身情況，擴(kuò)大受眾面，創(chuàng)新推廣模式，有效克服當(dāng)前問(wèn)題，保證更多的人可以受益于古籍。