摘要：當前，新媒體的快速發(fā)展擠壓了傳統(tǒng)媒體的生存空間，想要在激烈的競爭中占領市場，傳統(tǒng)期刊就要在打造品牌欄目方面下功夫。因為品牌欄目既是期刊向讀者展示期刊整體基調、主要內容和風格特色的有效窗口，也是期刊提高知名度和影響力的重要途徑。多年來，《山西教育》管理版致力于將《熱點話題》打造為品牌欄目。該欄目是針對當前教育領域的熱點新聞和各種現(xiàn)象確定話題，邀請多位作者對此進行探討，在構建起全面立體新聞和現(xiàn)象研究體系的同時，也承擔起了傳統(tǒng)媒體應有的社會責任和人文關懷。文章分析新媒體時代開設《熱點話題》欄目的原因及策劃路徑，得出通過打造《熱點話題》這一品牌欄目，可以讓期刊在新媒體的時代語境下獲得廣闊發(fā)展空間的結論，希望能對教育期刊的欄目策劃工作有所助益。

關鍵詞：新媒體；期刊轉型；熱點話題；欄目策劃；編輯

中圖分類號：G237.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）20-0211-03

在數(shù)字互聯(lián)網(wǎng)技術迅猛發(fā)展和傳媒生態(tài)快速迭代的時代浪潮下，傳統(tǒng)紙質媒體受到的沖擊不言而喻。如何在激烈的競爭中占領市場，考驗的不僅是從業(yè)者們對新趨勢的把握、對新技術的運用以及新渠道的拓展能力，更要求廣大傳統(tǒng)媒體要有認清形勢任務、堅守職責定位、保持自身特色的戰(zhàn)略定力。教育類期刊亦是如此。鑒于此，教育期刊需要突出自己的傳統(tǒng)優(yōu)勢和特色，通過打造品牌欄目，提高期刊質量。

《山西教育》創(chuàng)刊于1956年，始終致力于服務省教育廳中心工作，服務各級各類教育工作者，服務教育改革和教師專業(yè)發(fā)展，在山西省教育新聞工作中發(fā)揮著不可或缺的作用。

一、新媒體時代開設《熱點話題》欄目的原因

為了給讀者提供更多有價值的內容，增強和讀者的互動交流，不斷提高期刊的時效性和影響力，《山西教育》管理版開設了《熱點話題》欄目，即編輯針對當前出現(xiàn)的教育熱點新聞和各種現(xiàn)象擬定話題、征集稿件，邀請來自全國各地的教育工作者從不同角度闡釋出現(xiàn)此類事件的原因，并提出切實可行的解決方法。每期的《熱點話題》欄目會刊發(fā)多位作者的稿件，字數(shù)要求在千字以內，力求用簡練、精悍的文字對熱點事件和教育現(xiàn)象進行解讀。欄目原則上以雙月為周期刊發(fā)，但是如果遇到突發(fā)新聞，也會及時面向廣大讀者征稿，以期在最短的時間內對熱點新聞做出回應。近三年來，《熱點話題》欄目先后策劃了校外培訓、家校共育、研學旅行、理智追星、生命教育以及體育教育等多個主題，受到了教育專家的肯定和廣大讀者的好評。

（一）符合期刊的辦刊宗旨和方向

期刊欄目是期刊引起社會關注、爭取讀者認同、擴大影響力的重要保證，也被視為期刊宗旨和定位具象化表現(xiàn)。期刊個性特征的確定不是隨意貿然地被市場牽引，而是認真分析和研究主客觀條件之后，既要明確期刊的任務性質、編輯方針，又要考慮自身條件和市場需求，從而找到最佳突破口，選取自己的生存空間和位置[1]?！渡轿鹘逃芬浴靶麄鹘逃撸P注教育熱點，傳播先進經(jīng)驗，提供教改資訊”為理念，始終堅持深層次地探索教育問題以及與教育密切相關的諸多社會問題。因此，在期刊中開設該欄目，不僅能夠積極引導教育工作者關注教育熱點新聞，指導教師處理教育案例，也為各級教育行政管理者、廣大中小學教師提供了交流思想、彰顯智慧的平臺。

（二）符合期刊的讀者定位和需求

每種期刊都有自己的目標讀者，期刊定位首先是目標讀者定位。同類期刊中的讀者又可分出不同的層次，對期刊進行讀者定位，就是要確定期刊的內容適合哪一個層次的讀者閱讀，并對他們的閱讀心理和閱讀需要加以研究，期刊的宗旨定位、內容定位、市場定位等最終都會受到讀者定位的制約[2]。教育期刊通常面向的讀者群體為教育工作者，這類期刊也因此具有明確的教育主導性和傳播指向性?！渡轿鹘逃饭芾戆婷嫦蚪逃姓藛T、中小學和職業(yè)學校的管理人員、教師，刊發(fā)各地市、各學校先進的辦學經(jīng)驗和教育工作者對教育進行深入思考的文章。鑒于此，開設“熱點話題”欄目，可以引導讀者不再局限于現(xiàn)行的課堂教法，而是基于對所關注的教育熱點和現(xiàn)象展開討論，形成正確的教育策略觀，最終提升各地市、學校教育決策的科學化水平。

二、新媒體時代策劃《熱點話題》欄目的策略

期刊不僅是信息與知識的載體，更是思想的載體。新媒體時代，新聞傳播的時效性、互動性和廣泛性都得到了快速發(fā)展，傳統(tǒng)期刊卻在這些方面存在明顯的缺陷。因此，傳統(tǒng)期刊更需要做好選題策劃工作，從海量信息中篩選出有價值的新聞點，突出其反思性和背景的縱深感，在體現(xiàn)編輯思想和運作能力之外，也體現(xiàn)出期刊對讀者閱讀興趣和市場的把握。

（一）追蹤熱點新聞，體察教育新聞背后的社會意義

新媒體時代，沒有新意的選題絕對無法吸引讀者?！稛狳c話題》欄目的選題策劃首先要聚焦熱點新聞，既包括不斷推出的教育政策，也包括層出不窮的教育新聞事件。編輯要以現(xiàn)行教育熱點為依托，牢牢抓住教育教學改革中的痛點和讀者關注點，對熱點問題進行全面深入的挖掘和剖析，解讀其中蘊含的社會意義。特別是在面對一些具有持續(xù)影響力的新聞熱點時，還應該對其后續(xù)發(fā)展予以持續(xù)關注。

例如，校外培訓始終是教育行業(yè)的重要組成部分，對校外培訓機構的監(jiān)管也始終是教育部門的工作重點，《熱點話題》欄目多次策劃與校外培訓機構有關的主題。從2018年的《誰來給校外培訓熱“降溫”》到“雙減”政策落地后推出的《眾說“雙減”政策》，都是對最新教育政策的積極響應。面對新聞事件，新媒體為了搶抓時效性，更多時候是以“新聞快餐”的形式展現(xiàn)，但是傳統(tǒng)媒體在后續(xù)的跟蹤報道、細節(jié)核實等方面仍然具有優(yōu)勢。因此，《熱點話題》欄目對新聞的持續(xù)跟進，能夠讓期刊始終緊跟教育發(fā)展的步伐。

與此同時，每個引發(fā)公眾熱議的教育新聞背后，往往具有豐富的社會意義。例如，曾經(jīng)有一段時間，全國頻繁發(fā)生未成年人傷害生命的案例，既有對自身生命安全的傷害事件，也有同學之間存在矛盾造成的傷害事件，反映出對未成年人進行生命教育刻不容緩。于是，《熱點話題》欄目及時征稿，既有對此類事件發(fā)生原因的單線深入論述，也有扇形展開發(fā)散探討家庭和學校要解決此類事件的方式，不僅支撐起欄目的立體性，也體現(xiàn)出教育期刊應有的社會責任和人文關懷。

（二）形成觀點碰撞，以辯證視角剖析教育熱點新聞

面對同樣的事件，不同的人在各自世界觀和價值觀的影響下，會形成不同的觀點和理解，正因如此，許多熱點新聞會引發(fā)爭論。然而，理論的發(fā)展、觀念的更新以及社會的進步，也是在對此類事件的分析和探討中完成的。因此，在《熱點話題》欄目組稿過程中，編輯應該有意識地選取不同觀點的文章，使其產生碰撞，既能更深入地剖析新聞熱點本身，也能更全面地反映出事件的利弊，引導讀者以辯證的眼光審視、剖析新聞事件，從而起到正面引導社會輿論的傳播效果。

2018年底，話題《這塊屏幕可能改變命運》一度沖上了熱搜榜，引發(fā)了全國的爭論?！稛狳c話題》欄目邀請全國讀者對其進行分析探討。一石激起千層浪，許多教師紛紛投稿各抒己見，所持觀點各不相同。有些作者認為這樣的方式很好地沖破了教育的壁壘，有些作者則認為其不符合傳統(tǒng)教學方式，終究難以為繼，僅從《井下人看到的那道光》《這塊屏幕，想說愛你不容易》兩篇文章的標題便能看出其中爭論的激烈?？梢哉f，一期好的選題，能引發(fā)教師以不同的觀點碰撞出激烈的火花，避免期刊陷入扁平化。

（三）主動發(fā)現(xiàn)問題，引導讀者深入思考教育現(xiàn)象

一個好的選題策劃不僅會為期刊增色，更重要的是其能夠在讀者中引發(fā)思考和共鳴，建立感情，在欄目走向品牌化的過程中起到至關重要的作用。在日常的教育教學工作中，一些值得被關注的現(xiàn)象有時候沒有被教師關注到，但這些看似司空見慣的現(xiàn)象背后，往往潛藏著本質問題和關鍵問題。從這個角度來說，如果編輯能走在讀者前面，準確捕捉到具有現(xiàn)實意義的教育現(xiàn)象并拋出話題，引發(fā)讀者對其進行思考，對于打造品牌欄目和樹立期刊品牌都會有所助益。

2022年，《熱點話題》欄目推出“如何面對后喻時代下的少年說”?！昂笥鲿r代”指的是如今的學生因為能夠廣泛接收到各種信息，經(jīng)常反向對教師進行知識輸出，作為教師要如何面對。這個話題相比以往難度較大，但是編輯反而收到了很多優(yōu)質稿件。不少教師坦言這個現(xiàn)象早已發(fā)生，確實需要引起教師的重視，并且發(fā)自內心感嘆“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，真誠地剖析現(xiàn)今孩子的確已經(jīng)在小小年紀擁有了大量知識儲備，反而是自己不能固守教師身份的優(yōu)越感，要不斷學習、自我提升?？梢钥闯觯玫脑掝}能夠引導教師發(fā)現(xiàn)問題，進而展開深層次的思考，成為他們專業(yè)成長的助推器。

三、新媒體時代策劃《熱點話題》欄目的效益

《熱點話題》欄目能夠讓期刊從教育的視角鏈接社會熱點問題，引導讀者更加全面、客觀地認識教育熱點，提出操作性強的方法，在體現(xiàn)主流教育期刊指導作用的同時，實現(xiàn)期刊自身綜合實力的提升。

（一）提升了編輯素養(yǎng)

新媒體時代，編輯面對的是更加開放、靈活和多變的社會環(huán)境和市場需求，這就要求欄目編輯必須牢固樹立精品意識，努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)選題的價值，抓住最新的教育發(fā)展動向。通過策劃《熱點話題》欄目，編輯的政治素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)都能夠得到提升。一方面，國家教育改革指導方針是《熱點話題》欄目策劃的中心。每當有重要教育政策出臺，編輯都要認真學習，領會其中的精神要義，及時推出具有引領作用的熱點話題，以順應教育改革方向，讓期刊既為教育改革服務，又能促進其傳播，提升期刊水平。另一方面，編輯能夠在紛繁復雜的信息中篩選出當前具有較高討論度的教育新聞和現(xiàn)象，同時增強對信息真?zhèn)蔚呐袛嗄芰Γ彩瞧鋵I(yè)素養(yǎng)得到提升的具體表現(xiàn)。

（二）擴充了作者隊伍

作者群體是期刊發(fā)展的生命線，數(shù)量龐大、穩(wěn)定且高素質的作者隊伍是期刊獲得高質量稿件的重要保證。因此，運用多種手段擴充作者隊伍是策劃《熱點話題》欄目的重要工作。首先是維護原有作者群體，一直以來，《熱點話題》欄目都有相對穩(wěn)定的作者群體，因此在每期主題確定之后，編輯都會在第一時間將征稿啟事發(fā)給熟悉的老作者，強調約稿內容和時間，保證欄目稿件的基數(shù)。其次是挖掘新作者，期刊其他欄目收到優(yōu)質稿件以后，編輯會與作者取得聯(lián)系，向其介紹《熱點話題》的性質與定位，鼓勵他們參與撰寫該欄目稿件。最后是與新媒體相互融合，近年來，《山西教育》陸續(xù)開通了“山西教育”“山西名校聯(lián)盟”等多個微信公眾號，編輯都會通過公眾號推送征稿啟事，讓受眾方便、迅速地獲取征稿信息，使傳播方式從單一趨向整合、從平面轉向立體，在廣泛征集稿件的同時，也極大地擴充了作者隊伍。

（三）提高了期刊可讀性

傳統(tǒng)期刊大多以紙質文稿為載體，但是在新媒體時代，閱讀方式變得更加多樣化。當讀者閱讀變得容易，隨之而來的就是閱讀需求的提升，新媒體傳播方式下圖文并茂、動靜結合的信息形式，能夠讓讀者在很短的時間內完成閱讀。但是這也使得讀者逐漸被推入碎片化閱讀的境遇中，閱讀方式逐漸呈現(xiàn)出淺層閱讀、分散閱讀、不完整閱讀等形態(tài)。因此，傳統(tǒng)期刊在保持深度報道優(yōu)勢的同時，也需要結合新時期讀者的閱讀習慣和喜好，融入碎片化閱讀體驗。《熱點話題》欄目的文章字符數(shù)均在千字以內，讀者可以在五分鐘之內完成閱讀，更符合當前短平快的閱讀需求，提高了期刊的可讀性。

（四）擴大了期刊的影響力

長期以來，《熱點話題》欄目在做到選題新穎獨特的同時，始終沒有背離期刊長期以來堅守的品牌形象[3]。首先，策劃的選題既有新意，又不偏離教育精神主旋律；其次，文章內容都頗具思考性，保證欄目整體具有一定的深度，保持了傳統(tǒng)媒體應該具備的權威性與引導性。 在服務本省教育工作者的基礎上，也吸引了來自全國各地的作者踴躍投稿，許多讀者會將自己發(fā)現(xiàn)的新聞案例和教育政策與編輯分享，為欄目推薦主題，很好地擴大了期刊的影響力。在中國教育期刊協(xié)會教育期刊分會組織的中國教育期刊優(yōu)秀作品遴選活動中，《熱點話題》欄目取得了不俗的成績。接下來，《熱點話題》欄目仍將繼續(xù)探索新的形式，比如組織線上交流活動，邀請作者錄制視頻闡述觀點，在公眾號上以“文字+視頻”、在期刊上則以在文章旁附二維碼等形式加以展現(xiàn)，實現(xiàn)立體化辦刊，讓期刊走向高質量發(fā)展之路。

四、結語

面對新媒體的強勢沖擊，教育期刊編輯在策劃《熱點話題》欄目的過程中，要直面當今社會中具有較高熱度和較強爭議性的教育新聞事件和現(xiàn)象，憑借精準的選題誘發(fā)讀者思考，尋求逼近問題本質的文字，讓教育工作者能夠在短時間內看到對熱點新聞的全景展現(xiàn)。同時，編輯在選題的過程中，要始終明確自己肩上所承擔的責任，保持初心，不斷提升專業(yè)水平，為促進國家教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

參考文獻：

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[3] 陳艷.新媒體時代教育期刊選題策劃探討[J].出版參考，2020（10）：83-85.

作者簡介 郭維易，碩士，編輯，《山西教育》雜志社編輯，研究方向：編輯。