琪姐姐：

你好！

我寫記敘文都不差，可唯獨想象作文，總是寫不好。每次老師讀范文時，我聽著別的同學想象的故事情節(jié)都特別好，而我寫得很沒意思。琪姐姐，我看作文書中說想象作文的寫作方法是“讓不會說話的會說話”“讓不會動的動起來”“讓時空靜止”等，可這些方法只是讓我的作文看起來是想象作文，賦予了動植物人的情感，可是應該如何憑空想象出有趣好玩的情節(jié)呢？

李清宏

2022年11月9日

清宏同學：

你好！

想象作文寫出奇妙的情節(jié)，確實不簡單。但琪姐姐之前說過一個寫作技巧，在寫作文時有一個萬能鑰匙——寫事情。寫記敘文時你會寫事例，那么想象作文我們也試著寫寫“事例”吧！下面琪姐姐來講講如何構(gòu)思想象作文！

首先，我們給想象作文分類。想象作文有童話、科幻，還有寫未來生活的。三年級我們學習了“我來編童話”“奇妙的想象”“這樣的想象真有趣”，四年級上學期，我們學習了“我和? ? ? ? ? ?過一天”，四年級下學期會有“我的奇思妙想”為主題的習作訓練。我們可以看到，三、四年級作文訓練中除了“我的奇思妙想”涉及未來生活，其他都屬于童話類想象作文。

寫想象作文如何按照記敘文的方式進行呢？畢竟記敘文都是我們親身經(jīng)歷的事情呀！這又回到清宏同學提出的問題：如何憑空想象出有趣好玩的情節(jié)？別急，琪姐姐這就揭秘！

寫想象類作文，我們首先要把想寫的事情確定下來。琪姐姐要介紹的第一個方法就是“做減法”。沒錯，用數(shù)學里的減法寫作文。以四年級第一學期作文訓練“我和? ? ? ? ? ? ?過一天”為例，我們在寫作文前，先假設選定人物為哪吒，那么就要構(gòu)思好“我”要“記敘”和哪吒的哪些事情？可現(xiàn)實生活中我們不可能見到哪吒，那怎么辦呢？如果只寫哪吒和你一起上學、下學、寫作業(yè)，這故事情節(jié)也太普通。怎么寫出奇妙的情節(jié)呢？我們來想想哪吒有什么特點：會法術、有乾坤圈和風火輪。在設計故事情節(jié)時，我們打破思維定勢，“減去”哪吒的法術，你們之間會發(fā)生什么事？比如，哪吒和你一起上學，卻因為不會法術得和你一起擠公交，這其中會發(fā)生什么有趣故事呢？或者哪吒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代的生活中所有人都有法術——“手機、網(wǎng)絡”，你可以寫一寫哪吒在這個過程中鬧的笑話。打破思維定勢，“減去”主人公本來有的特質(zhì)，為我們寫想象作文提供新的思路，方便我們構(gòu)思作文中的奇妙情節(jié)。我們通過否定思維定勢中的必要選項，然后天馬行空地進行創(chuàng)意想象，把故事中被減去的內(nèi)容補充完整，讓我們的故事收到創(chuàng)新、有趣，甚至是奇幻的效果。

有了做減法，我們還可以“做加法”。“我和哪吒過一天”中，還有一位主人公——“我”。對比哪吒，“我”只是一個普通的小學生。但如果哪吒把乾坤圈、風火輪等寶物送給“我”，幫“我”增加新技能，是不是就會產(chǎn)生新故事了？你會怎么使用寶物？會發(fā)生哪些趣事？我們通過給主人公增加奇特技能，然后進行創(chuàng)意想象，也可以給我們的故事增加創(chuàng)新、有趣、奇幻的情節(jié)。

琪姐姐再給你提供一個思路，方法三——“把一句話反過來說”。通常我們會說，“貓有一條尾巴”，但我們學過一篇課文，作者說“尾巴它有一只貓”。整篇文章，都以尾巴的角度來描寫，尾巴會自豪，會得意，會有自己的想法，多有趣呀！那我們寫作文時，也可以把“我有一支鉛筆”，換成“鉛筆有一個小學生”，當我們把鉛筆當作主人，回想每天如何使用鉛筆，是很照顧它還是不怎么愛惜它，把這些經(jīng)歷轉(zhuǎn)換成鉛筆的第一感受，寫出鉛筆的喜怒哀樂，這也是有趣的故事情節(jié)。

以上三種方法，都是讓我們要打破思維定勢來構(gòu)思想象作文的情節(jié)。平時，我們在看故事書或動畫片時，也可以關注作者是如何想象的，比如《差不多先生傳》《沒頭腦和不高興》是把人物特點夸張描寫，作者根據(jù)人物特點，為我們講述了一個又一個啼笑皆非的故事，并讓我們明白其中的道理。我們也可以借鑒參考。

清宏同學，你現(xiàn)在對想象作文有思路了嗎？如果想出了一個不錯的點子，要趕緊寫下來?。＄鹘憬闫诖愕耐陡?！

琪姐姐

2022年11月11日