魯 梁

（秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 秦皇島 066100）

新媒體的發(fā)展和普及，使大學(xué)生接觸多元化思潮的機會越來越多。在這種形勢下引導(dǎo)大學(xué)生強化對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和了解，能助力大學(xué)生提升辨別意識和辨別能力，避免大學(xué)生受不良思想侵害。新媒體的發(fā)展會影響大學(xué)生價值觀念和思維形式，應(yīng)減少新媒體對大學(xué)生的消極影響，提升積極影響，才能凸顯新媒體價值，助力大學(xué)生健康成長。青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，引導(dǎo)其強化對新媒體的正確認(rèn)知，能拓展思政教育手段，為大思政教育格局形成奠定基礎(chǔ)。

1 茶文化概念

茶文化屬于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，其中包括物質(zhì)文化和精神文化，又集高雅與通俗于一身。以傳統(tǒng)茶文化視角看待新媒體對大學(xué)生價值觀的影響，能構(gòu)建具有我國特色的教育模式，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀念和道德觀念。茶文化以茶葉為載體，能集合物質(zhì)文明和精神文明，推動教育發(fā)展和革新?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，茶文化的傳播形式和表現(xiàn)形式也要逐漸革新，才能引導(dǎo)大學(xué)生強化對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和了解，確保大學(xué)生能成為傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)揚的主力軍。茶文化中包含儒、釋、道三家的精華思想，將其融入于互聯(lián)網(wǎng)中助力其現(xiàn)代化傳播，能引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神和傳統(tǒng)文化，也能有效凸顯傳統(tǒng)文化價值，提升學(xué)生的制度自信和文化自信，為培養(yǎng)社會主義接班人和建設(shè)者奠定基礎(chǔ)。以茶文化包含的和合思想為例，和合思想是傳統(tǒng)文化精髓，貫穿于五千年的文明歷史中，這一詞匯雖然簡單，但蘊含內(nèi)容十分豐富，能對不同層次和不同個性特點的大學(xué)生產(chǎn)生不同影響，從而確保大學(xué)生身心健康成長。

2 新媒體對大學(xué)生價值觀的影響

2.1 新媒體對大學(xué)生價值觀的積極影響

首先，新媒體能拓展大學(xué)生視野。大學(xué)生能通過新媒體查找更多學(xué)習(xí)資源，也能通過互聯(lián)網(wǎng)打破時間和空間限制，隨時隨地與教師和同學(xué)溝通和互動。新媒體的發(fā)展和普及，能助力大學(xué)生個性化成長，也能激發(fā)大學(xué)生主觀能動性，提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；其次，新媒體使大學(xué)生的交友模式出現(xiàn)變化。新媒體時代，大學(xué)生習(xí)慣利用社交平臺進行交友，也習(xí)慣利用QQ、微信等軟件進行溝通和互動，這會使大學(xué)生與好友的互動頻率增加，提升大學(xué)生的溝通能力和互動能力，也能助力大學(xué)生接觸不同的風(fēng)土人情，豐富大學(xué)生業(yè)余生活；再次，新媒體能推動大學(xué)生實踐能力提升。新媒體為大學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展平臺，學(xué)生可通過互聯(lián)網(wǎng)了解更多就業(yè)和職業(yè)信息，這有助于完善學(xué)生就業(yè)規(guī)劃，也能助力學(xué)生提升職業(yè)核心素養(yǎng)，使學(xué)生的就業(yè)能力和實踐能力不斷增強；最后，新媒體是先進思想的集合陣地，能提升大學(xué)生的思想覺悟，使大學(xué)生牢記社會主義榮辱觀，積極提升大學(xué)生責(zé)任意識和愛國意識。

2.2 新媒體對大學(xué)生價值觀的消極影響

首先，新媒體的發(fā)展使西方思想對學(xué)生產(chǎn)生沖擊，大學(xué)生容易因此出現(xiàn)價值判斷失衡。新媒體的海量信息中，有很多功利思想和金錢至上等不良思想，這些思想有可能影響學(xué)生的價值觀念，使學(xué)生出現(xiàn)思想混亂，立場不堅定的現(xiàn)象，這也說明新媒體的存在對大學(xué)生也存在一定消極影響；其次，新媒體時代信息查找方便，很多大學(xué)生會忽略對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，這不利于大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)完善。有事情問百度已經(jīng)成為很多大學(xué)生的習(xí)慣，甚至很多大學(xué)生在寫論文時，會在百度中搜索關(guān)鍵信息進行粘貼、復(fù)制，這不利于形成良好的學(xué)術(shù)作風(fēng)；再次，新媒體造成大學(xué)生情感疏遠(yuǎn)。雖然新媒體會使交流和溝通更順暢，但學(xué)生在虛擬世界中進行溝通和交流會導(dǎo)致其情感交往出現(xiàn)障礙，一些自控力較弱的學(xué)生還會沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界；最后，新媒體中出現(xiàn)的不良事件會影響大學(xué)生思想道德行為，導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)行為失范現(xiàn)象，使大學(xué)生的責(zé)任感降低。

3 新媒體時代引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價值觀的思路

3.1 強化積極影響，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價值觀念

茶文化視角下，了解新媒體對大學(xué)生的積極影響，能充分凸顯新媒體價值和優(yōu)勢，推動思政教育優(yōu)化，為大學(xué)生樹立正確價值觀念奠定良好基礎(chǔ)。大學(xué)生是國家發(fā)展和社會進步的中堅力量，其思想價值觀念會影響國家發(fā)展。故此，學(xué)校應(yīng)積極在新媒體時代引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價值觀念，滿足大學(xué)生求知欲，使大學(xué)生在多元化思潮沖擊下，提升辨別能力。新時代學(xué)生習(xí)慣利用互聯(lián)網(wǎng)進行溝通和互動，很多娛樂活動和購物也都在網(wǎng)絡(luò)上進行，學(xué)校應(yīng)積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，才能在新媒體時代，提升學(xué)校的育人能力和育人功能。例如，學(xué)?？蓪⒗硐胄拍罱逃退颊逃轿蝗谌雽I(yè)課程中，思政教育與專業(yè)教育的融合能推動課程思政發(fā)展。新媒體時代，學(xué)?？蓸?gòu)建線上教育模塊，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，并將思政內(nèi)容與專業(yè)課內(nèi)容融入到線上教學(xué)平臺中，以此引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價值觀念。新媒體時代，學(xué)生和教師也可以通過互聯(lián)網(wǎng)積極進行溝通和互動，互聯(lián)網(wǎng)能構(gòu)建和諧的師生氛圍，也能確保學(xué)生隨時隨地向教師請教。師生交流頻率增加，有利于增進師生感情。教師應(yīng)樹立良好榜樣，引導(dǎo)學(xué)生通過交流了解正確的價值觀念和道德觀念。同時，教師也可通過互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生家長進行溝通和互動，通過互動能快速了解學(xué)生狀態(tài)，并根據(jù)學(xué)生狀態(tài)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)模式，以提升教育的人性化，推動學(xué)生個性化成長。

3.2 規(guī)避消極影響，努力構(gòu)建和諧的高等教育環(huán)境

新媒體可以為學(xué)生提供暢所欲言的環(huán)境和空間，但卻不利于強化對學(xué)生個體的約束。任何個體都能通過新媒體匿名傳播消息，這也導(dǎo)致很多不良信息混雜其中。大學(xué)生并未正式接觸社會，其價值觀念尚未形成，這時學(xué)生接觸一些負(fù)面信息容易影響學(xué)生的價值觀，影響大學(xué)生的身心健康。故此，我國應(yīng)針對新媒體制定相關(guān)的法律法規(guī)。制定相關(guān)法律法規(guī)，可加強對個體言行的約束，也能嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)中存在的不良信息和不法行為，構(gòu)建和諧的輿論環(huán)境。相關(guān)法律法規(guī)具有較強的權(quán)威性，但良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)秩序需要政府、學(xué)校、社會共同維護，社會大眾加強對新媒體的監(jiān)督和關(guān)注，才能為大學(xué)生提供健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。首先，學(xué)?？煞e極利用新媒體加強校園文化宣傳。通過宣傳可引導(dǎo)學(xué)生了解正確的價值觀念和道德觀念，并引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)知新媒體，并強化對新媒體的科學(xué)利用。大學(xué)生作為單獨個體也有在新媒體中暢所欲言的權(quán)利，但在新媒體中暢所欲言時，應(yīng)積極遵守國家相關(guān)的法律法規(guī)，還要堅守道德底線，確保在言論自由時能有效約束自身言行。例如，學(xué)生可積極加強對茶文化的學(xué)習(xí)關(guān)注，通過關(guān)注能了解茶文化魅力，提升辨別意識和辨別能力，避免在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)表不恰當(dāng)?shù)难哉?。家庭教育會對大學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，父母和家長應(yīng)提升自身綜合素養(yǎng)，為子女樹立良好榜樣。通過網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)家庭幸福的大學(xué)生幸福感更強，也更能抵御新媒體中不良思想誘惑。故此，家長一定要以身作則，才能引導(dǎo)子女強化對新媒體全面認(rèn)知和正確了解，規(guī)避新媒體的消極影響，為大學(xué)生構(gòu)建和諧的高等教育環(huán)境。

3.3 順應(yīng)時代潮流，確保大學(xué)生積極展開自我教育

新媒體時代，大學(xué)生對新媒體的依賴度較高，積極利用茶文化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，提升學(xué)生的文化自信和制度自信，能順應(yīng)時代潮流，確保大學(xué)生積極展開自我教育。新媒體的出現(xiàn)，使大學(xué)生的生活方式和學(xué)習(xí)方式出現(xiàn)變化，新媒體既可助力大學(xué)生學(xué)習(xí)，又能為大學(xué)生提供宣泄情緒的渠道。部分性格孤僻的學(xué)生習(xí)慣在虛擬世界里宣泄情緒，但這也為意志力不強的大學(xué)生帶來諸多挑戰(zhàn)。很多意志力薄弱的學(xué)生會沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。面對這一現(xiàn)狀，學(xué)生應(yīng)提升自我認(rèn)知和辨別能力，堅決抵制不良信息。例如，學(xué)校應(yīng)加強對校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的肅清，通過網(wǎng)絡(luò)肅清，可避免大學(xué)生接觸不良信息。但堵不如疏，只有學(xué)生有能力抵制不良信息誘惑，做到自省自律，才能真正成為新媒體的受益者。學(xué)校和教師可加強理想信念教育，以此提升學(xué)生的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識，為培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才奠定基礎(chǔ)。古代圣人都需要吾日三省吾身，大學(xué)生更要積極進行自我反思，堅決抵制不良信息誘惑，才能成為建設(shè)國家的中堅力量，振興民族。茶文化中包含儒、釋、道三家的精華思想，引導(dǎo)學(xué)生利用茶文化武裝思想，能提升學(xué)生的制度自信和文化自信，也能有效約束學(xué)生言行，避免學(xué)生在新媒體中發(fā)表不當(dāng)言論。學(xué)校積極拓展新媒體對大學(xué)生的積極影響，避免其中存在的不良言論影響學(xué)生價值觀念，能促進學(xué)生對新媒體的正確利用，也能推動教育現(xiàn)代化發(fā)展，提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，使新媒體產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷優(yōu)化。新媒體時代，人人都可作為信息傳播者，這時正確使用新媒體推動教育發(fā)展能促進大學(xué)生樹立正確價值觀念。我國是具有五千年文明的古國，文化傳承從未斷層，可適當(dāng)利用優(yōu)秀傳統(tǒng)茶文化，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價值觀念，從而使大學(xué)生的辨別意識和辨別能力不斷提升，避免大學(xué)生受新媒體中不良思想的侵害。