韋承鳳，苗族，中共黨員，1998年參加工作，高級教師，丹江小學教科室主任。憑著對教育事業(yè)一片癡心，她堅守三尺講臺20余載，辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻，帶領教學團隊在教學信息化、課堂教學模式等方面邁開了堅定的步伐，闡釋了一名教育者特有的奉獻、創(chuàng)新與擔當。

立德樹人做學生成長的航標燈

“身為一名教師，就要時時牢記自己的身份，做到為人師表，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，力爭做學生的良師益友?！表f承鳳是這樣說的，也是這樣做的。多年來的教育教學工作，她不放過每一個教育孩子的契機，對優(yōu)秀的學生，給予鼓勵，引導其找出不足，讓他們變得更加優(yōu)秀；對于一般的學生，和他們聊天、談話、了解他們內心的想法，幫助其尋找閃光點；對一些學習困難的學生，她采取結對幫扶措施，讓同學開展幫扶結對，結成學習小組，互幫互助、互相關愛，促使每一個學生都能取得相應的進步。日常學習中，她善于抓住每個促進孩子成長的機會，做他們的好朋友和心靈的引路者。同時，她時刻以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育、影響學生。

銳意進取做教學改革的開拓者

作為學校教科室主任的她，從2014年起，啟動丹江小學高效課堂教學模式，把課堂教學作為陣地，要求每位教師都要結合學科特點，對“五步三查”高效課堂模式進行初步嘗試，重點對學生進行聽、評、議、說的能力培養(yǎng)。培訓教師學會導學案的編寫，由個人獨立備課轉型為集體備課。如今丹江小學教師課堂精彩紛呈，集體備課、組內教研課、全校示范課、全縣示范課等已經成為教師工作的常態(tài)，每年在全縣的賽課中都名列前茅，多次代表雷山到州、省參加比賽，且都取得較好的成績。

為促進教師專業(yè)成長，她注重開展校本培訓。要求每個學科每周積極組織教師開展一堂研討課、一次研討會，教師們就本周實驗情況以及存在的問題進行點評，針對本周研討課實施情況、存在問題，及時提出改進和解決辦法。為打開教師視野，擴大交流，建立“個性化、主題化、本土化”的教師研訓，開展“蹲點式”“專題式”“雙向式”的教師研訓新范式，提升每位教師面向未來學習的關鍵能力。開啟丹江小學“五?四”青年教師精品課例節(jié)、“一二?九”青年教師賽課活動暨“五育并舉”視域下精品課例節(jié)，四月教師閱讀節(jié)，開啟教師專業(yè)化閱讀的進程，以新時代教育的高標準，推進精品課例的研究。

注重推進青年教師培訓的傳、幫、帶。2018年起，她充分利用校內外“名優(yōu)教師”及骨干教師資源，組織開展了“新苗助力 攜手共進”師帶徒、徒帶徒、師徒結對等活動，至今已完成組織60多對師徒結對。充分利用東西部教育資源，助力教師快速成長，在2018至2021年期間，通過主動對接與聯(lián)系，有效推進杭州上城區(qū)教師與雷山教師組織開展“杭雷”學科教師結對、班主任結對、教研組長結對，達成200多名教師在師徒結對的平臺上同伴攜手，在推動教學改革、提高課堂教學水平及班級管理水平方面達到了“互助、互促、互進”。

她注重課題研究，積極帶領全體教師進行課題研究，重點針對教育教學的科學性、有效性進行研究，帶頭申報省、州課題。從2013年起，連年不斷帶領教師研究州級立項課題，其中主持的3個州級課題得到州級專家的高度認可，并已結題，三個課題在丹江小學得到應用與推廣，課堂的時效性和示范性凸顯。依托課題探究經驗，她于2019年啟動丹江小學校級課題的申報、審核、實施工程，至2019年起共立項37個校級課題，目前有21個課題結題。通過有效課題來提高教學效果，提高學生學習興趣，減輕學生學習負擔，提高教師專業(yè)化水平和教學能力，著力實現“科研興校、質量強?！钡哪繕恕?/p>

刻苦鉆研做課程改革的先行者

著眼面向學生未來發(fā)展，她積極帶領教師開發(fā)學科拓展課程、德育課程、勞動課程、體健課程、節(jié)日課程。丹江小學在2019年前校本課程為零，在她的推動下，2019年下半年開發(fā)2個校本課程，到2021年6月持續(xù)開發(fā)20個課程，目前共開發(fā)有22個校本課程，其中有20個周課程，1個月課程，1個年課程，每個課程的課時最少為4節(jié)，最多為18節(jié)，并把“三禮兩節(jié)”（三禮：一年級入泮禮、四年級成長禮、六年級畢業(yè)禮；兩節(jié)：苗年《愛我苗鄉(xiāng)喜慶苗年》、二月二《借苗鄉(xiāng)民俗展勞動之美》節(jié)）納入學校永久性課程，促成課改的多樣化、常態(tài)化。同時通過各種培訓會及雷山人才推動會，就校本課程開發(fā)與建設的重要性和必要性，向雷山兄弟學校進行宣傳和渲染，進一步增強各學校深化課程改革的思想意識與自覺行動。

以身示范做教師隊伍的排頭兵

作為貴州省鄉(xiāng)村名師主持人、雷山縣教育名師，韋承鳳老師把“工作室”當成陣地、當成機遇，更當成是奉獻，在充滿挑戰(zhàn)與困難中，始終堅定步伐，做好名師工作室的領銜人，認真執(zhí)行貴州省教育廳及貴州省名師辦公室關于省級名師工作室建設的相關文件精神和雷山縣“三名”工程建設的相關文件精神，切實發(fā)揮工作室引領、輻射、帶動作用，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，通過組織開展示范課、觀摩課、教師賽課等豐富多彩的活動，始終追求“超前、開發(fā)、互動、服務”的工作新格局，帶領工作室成員團結協(xié)作，做師德的表率、育人的模范，在教育教學和科研中發(fā)揮示范、帶頭、輻射作用，不負重托不辱使命，引領教育優(yōu)質發(fā)展。

“不忘初心，砥礪前行，用心做有溫度的教育，使孩子們在家門口就能享受到優(yōu)質的教育，這就是我的夢想?！表f承鳳老師這樣說，也這樣踐行著。奮斗創(chuàng)造歷史，實干成就未來，奮進新征程，建功新時代，因為忠誠于教育事業(yè)，韋承鳳用她自己平凡的實踐，詮釋了一份師者的責任與榮光。