李君婷，李強(qiáng)

（1.廣東工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院，廣東廣州 510006；2.廣東工業(yè)大學(xué)先進(jìn)制造學(xué)院，廣東揭陽 522000）

在高校建設(shè)中，文化建設(shè)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。有效的校園文化建設(shè)不僅能夠?qū)π?nèi)學(xué)生的思想情操進(jìn)行熏陶，更是能夠在潛移默化中提升校內(nèi)學(xué)生的文化素養(yǎng)。因此，近年來隨著教育體制改革的不斷推進(jìn)，越來越多的專家學(xué)者提倡采用科學(xué)的方式進(jìn)行校園文化建設(shè)。如今，我們儼然已經(jīng)進(jìn)入新媒體時(shí)代，校園文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)善于使用信息技術(shù)手段進(jìn)行文化宣傳活動(dòng)，通過這樣的方式不僅能夠滿足學(xué)生的個(gè)性需求，更是能夠提升信息的傳播速度與傳播效率[1]。因此，該研究認(rèn)為當(dāng)前我國校園文化建設(shè)可以依托微信公眾號(hào)作為文化宣傳平臺(tái)，采用科學(xué)合理的方式為大學(xué)生帶來積極向上的正能量，并有效抵御外部環(huán)境中不良信息對(duì)學(xué)生的侵害，最終達(dá)到凈化校園文化氛圍的目的。

1 微信公眾平臺(tái)的概述與文化影響

筆者經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生使用最多的社交媒體軟件就是微信，學(xué)生不僅能夠利用微信進(jìn)行溝通與交流，還能夠在微信下設(shè)的公眾號(hào)中了解海量信息資源。然而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一把雙刃劍，公眾號(hào)中的內(nèi)容良莠不齊，學(xué)生在閱讀公眾號(hào)內(nèi)容的過程中思想很容易受到左右。為了防止此類事件的發(fā)生，校園文化建設(shè)就需要對(duì)此引起足夠的重視，積極開發(fā)官方公眾號(hào)，每天為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、有趣的信息內(nèi)容[2]。例如，筆者開發(fā)的青聽機(jī)電公眾號(hào)就通過定期向?qū)W生發(fā)布高質(zhì)量信息的方式獲得了廣大學(xué)生的青睞，學(xué)生在這樣的文化熏陶中，其思想文化與價(jià)值取向自然會(huì)受到有利的影響。值得注意的是，雖然近年來很多高校都對(duì)微信公眾號(hào)平臺(tái)的文化宣傳作用給予了足夠的重視，但是在實(shí)際利用過程中卻不甚理想，究其原因是這些高校的公眾號(hào)內(nèi)容十分老套，無法有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，這種“換湯不換藥”的宣傳，無法使教育效果得到顯著提升。

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，越來越多的行業(yè)在發(fā)展與建設(shè)的過程中使用新媒體手段，高校在開展校園文化建設(shè)時(shí)應(yīng)當(dāng)有效吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過新媒體技術(shù)來達(dá)到高效的思想政治教育及文化熏陶，從而促進(jìn)大學(xué)生的身心得到健康發(fā)展[3]。高校教師也可以借助公眾號(hào)的信息傳播優(yōu)勢，開展師生線上互動(dòng)交流，通過這樣的方式不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，更是能夠促進(jìn)師生關(guān)系的發(fā)展。

通過查閱大量的文獻(xiàn)資料能夠發(fā)現(xiàn)，采用微信公眾號(hào)平臺(tái)進(jìn)行文化建設(shè)主要具備三大特征，分別為：第一，可選擇性；第二，共享性；第三，互動(dòng)性。以下將進(jìn)行詳細(xì)的闡述與分析：第一，學(xué)生在閱讀公眾號(hào)內(nèi)容的過程中可以根據(jù)自己的喜好選擇閱讀內(nèi)容，因此，依托微信公眾平臺(tái)的校園文化建設(shè)可以為學(xué)生設(shè)立不同類別的文化宣傳種類，通過這樣的方式不僅能夠提升學(xué)生閱讀的自主性，更是能夠有效提升高校文化的宣傳質(zhì)量。第二，當(dāng)校內(nèi)一位學(xué)生閱讀了一篇高質(zhì)量文化建設(shè)文章后，他就會(huì)迅速將其分享至微信群內(nèi)供更多的人學(xué)習(xí)鑒賞，因此，相比于傳統(tǒng)的文化建設(shè)方式，微信公眾平臺(tái)的文化建設(shè)能夠大大提升學(xué)生之間的共享率，宣傳效果顯著提升。第三，當(dāng)前很多高校的微信公眾號(hào)平臺(tái)均有評(píng)論功能，學(xué)生在閱讀完一篇文章后，能夠在文章底部抒發(fā)自己的觀點(diǎn)，這樣的互動(dòng)不僅能夠更好地捕捉學(xué)生的文化熱點(diǎn)話題，更是能夠在潛移默化中提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。例如，筆者開發(fā)的青聽機(jī)電公眾號(hào)，就為校內(nèi)學(xué)生定期推送三下鄉(xiāng)的相關(guān)內(nèi)容，其中《三下鄉(xiāng)|青春心向黨，百年黨史我來講》就收到學(xué)生的廣泛好評(píng)與互動(dòng)，由此可見，優(yōu)質(zhì)的文化宣傳內(nèi)容能夠有效提升學(xué)生的文化素養(yǎng)與思想情懷。

2 新媒體時(shí)代下微信公眾號(hào)在校園文化建設(shè)中的應(yīng)用

2.1 豐富校園文化內(nèi)涵

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的行業(yè)都開始進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)改革。在這樣的大形勢下，大學(xué)生作為能夠迅速接受新技術(shù)的群體，更愿意使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來進(jìn)行交流與互動(dòng)。因此，新媒體時(shí)代下，通過在校園文化建設(shè)中使用微信公眾號(hào)，不僅能夠大大提升大學(xué)生對(duì)校園文化的接受程度，更是能夠通過多元化的宣傳形式豐富校園文化內(nèi)涵。例如，學(xué)生在閱讀一些優(yōu)質(zhì)的公眾號(hào)內(nèi)容后，能夠?qū)@些內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論與轉(zhuǎn)發(fā)，通過這樣的形式不僅能夠提升校園文化的曝光度，更是能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性[4]。

2.2 拓展宣傳方式

相比于傳統(tǒng)的校園文化宣傳方式，微信公眾號(hào)宣傳不僅能夠保障信息的及時(shí)性，更能保障信息傳播的速度，只要工作人員點(diǎn)擊上傳文章按鈕，學(xué)生就能夠在短時(shí)間內(nèi)收到公眾號(hào)內(nèi)的信息，不僅如此，如果學(xué)生對(duì)文章中的相關(guān)信息感興趣，還可以通過點(diǎn)擊公眾號(hào)內(nèi)的歷史文章來對(duì)該校信息進(jìn)行查看與檢索。

2.3 搭建教育平臺(tái)

利用微信公眾號(hào)來搭建校園文化宣傳平臺(tái)，能夠通過與時(shí)俱進(jìn)的方式對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行教育與感化，通過這樣的方式能夠使學(xué)生在耳濡目染中提升自身的價(jià)值觀念。因此，高校工作者可以在微信公眾號(hào)平臺(tái)內(nèi)發(fā)表不同形式的教育內(nèi)容，例如，學(xué)生在閱讀到國內(nèi)外近期發(fā)生的大事時(shí)能夠了解到當(dāng)前國際局勢，從而有效提升自身的民族觀與愛國觀念；學(xué)生還可以通過閱讀一些名人名言來提升自身修養(yǎng)，在面對(duì)問題時(shí)能夠換個(gè)角度思考[5]。

3 微信公眾號(hào)在校園文化建設(shè)中的成效

筆者通過對(duì)自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)后發(fā)現(xiàn)，通過在校園文化宣傳中使用微信公眾號(hào)平臺(tái)可以達(dá)到以下成效，分別為：第一，豐富學(xué)生的物質(zhì)文化內(nèi)涵；第二，將制度文化通過生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行展現(xiàn)；第三，促進(jìn)學(xué)生的精神文化交流。以下將對(duì)這3個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述與分析。

3.1 物質(zhì)文化內(nèi)涵的多樣性豐富化

實(shí)際上，校園文化指的是一個(gè)學(xué)校從建立至今所經(jīng)歷的變化與文化沉淀，在這段時(shí)間內(nèi)學(xué)校得到了良好的發(fā)展，形成了特定的文化氛圍。因此，通過向?qū)W生宣傳學(xué)校的校園文化，能夠使學(xué)生深刻地了解自己的母校，并在文化熏陶的過程中對(duì)母校產(chǎn)生歸屬感。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然很多學(xué)校一直致力于校園文化的宣傳工作，但是最終取得效果卻不甚理想，究其原因是其采用了錯(cuò)誤的宣傳方式，最終導(dǎo)致學(xué)生對(duì)宣傳工作產(chǎn)生抵觸情緒。如今隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，校園文化宣傳工作可以搭載互聯(lián)網(wǎng)的便車，通過設(shè)立學(xué)校公眾號(hào)，來向大家展示不一樣的校園文化。在公眾號(hào)中可以為學(xué)生展示動(dòng)態(tài)圖片、聲音及視頻，這樣的編輯方式能夠使學(xué)生更好地理解校園文化內(nèi)涵。

3.2 制度文化的生動(dòng)性有趣化

值得注意的是，如果采用錯(cuò)誤的校園文化宣傳方式，那么很容易使學(xué)生感到無趣與枯燥，例如，對(duì)于校園文化中的一些制度文化，如果學(xué)校只是為學(xué)生呈現(xiàn)復(fù)雜且繞口的規(guī)章制度，那么就會(huì)十分生硬、古板。微信公眾號(hào)平臺(tái)就可以有效解決這一難題，將一條條古板的規(guī)章制度通過動(dòng)畫形式進(jìn)行展現(xiàn)，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)規(guī)章制度的興趣，更是能夠拉近與學(xué)生之間的距離。

3.3 精神文化的交融性多元化

新媒體時(shí)代下，信息的交流更加強(qiáng)調(diào)雙向性，當(dāng)向?qū)W生呈現(xiàn)了一篇公眾號(hào)內(nèi)容后，學(xué)生能夠?qū)⒆约旱目捶ㄍㄟ^評(píng)論的形式進(jìn)行展示，這不僅能夠拉近學(xué)校與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生能夠更好地理解校園文化，更是能夠豐富學(xué)生的精神世界。微信公眾平臺(tái)的出現(xiàn)使得以往的單向信息傳播轉(zhuǎn)化為雙向信息交流，因此，新媒體時(shí)代下的校園文化宣傳工作呈現(xiàn)出前所未有的交互融合性[6]。網(wǎng)絡(luò)的開放性促進(jìn)了學(xué)生與學(xué)校之間的精神交流，更加有利于學(xué)生領(lǐng)會(huì)校園文化中的精髓與內(nèi)涵[7]。

4 微信公眾號(hào)影響下高校校園文化建設(shè)的要求

值得注意的是，雖然當(dāng)前很多高校都對(duì)微信公眾號(hào)的文化宣傳作用給予了足夠的重視，但是在實(shí)際運(yùn)用過程中卻存在著一些不容忽視的問題，這些問題導(dǎo)致最終的宣傳教育效果不甚理想。為了能夠徹底解決這一難題，就需要提出微信公眾號(hào)平臺(tái)的文化建設(shè)要求，筆者將工作經(jīng)驗(yàn)匯總至4 條建設(shè)要求，以下將進(jìn)行詳細(xì)的闡述與分析。

（1）在校園文化建設(shè)中以學(xué)生為主導(dǎo)。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高校在開展微信公眾號(hào)的過程中，忽視了學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，一味地使用官方、 枯燥的表達(dá)方式，這就導(dǎo)致大學(xué)生不愿意閱讀文章內(nèi)容[8]。相比于傳統(tǒng)的文化建設(shè)活動(dòng)，微信公眾號(hào)平臺(tái)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，學(xué)生不僅能夠根據(jù)自己的興趣自主選擇閱讀內(nèi)容，更是能夠在文章底部進(jìn)行評(píng)論與互動(dòng)[9]。因此，校園文化建設(shè)就需要對(duì)學(xué)生群體展開充分的調(diào)查，了解學(xué)生群體的文化熱點(diǎn)話題，并在文化宣傳中使用學(xué)生喜歡的、感興趣的宣傳方式，只有通過這樣的方式才能夠達(dá)到提升文化宣傳質(zhì)量的目的。

（2）利用微信公眾平臺(tái)的便捷性和交互性，師生應(yīng)與公眾平臺(tái)管理者進(jìn)行交流與互動(dòng)。相比于傳統(tǒng)的文化建設(shè)方式，微信公眾平臺(tái)能夠在短時(shí)間內(nèi)將信息傳遞給更多的個(gè)體，而這些個(gè)體在閱讀完文章內(nèi)容后又能夠及時(shí)地將自身觀點(diǎn)反饋至編輯手中，因此，新媒體時(shí)代下開展微信公眾平臺(tái)的文化建設(shè)具有便捷性以及實(shí)時(shí)交互性。

（3）微信公眾平臺(tái)的營銷成本比對(duì)其他媒體要低。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，利用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行校園文化建設(shè)的過程中耗費(fèi)的營銷成本更低。不僅可以省去紙質(zhì)媒介的宣傳成本，更是能夠大大提升推廣效率。實(shí)際上，微信公眾平臺(tái)除了可以進(jìn)行文化教育，還能夠開展其他活動(dòng)。例如，學(xué)?？梢栽诠娖脚_(tái)處設(shè)置校園卡余額查閱以及失物招領(lǐng)等服務(wù)，通過這樣的方式不僅能夠?yàn)閷W(xué)生的校內(nèi)生活提供便利，更是能夠在無形中增加學(xué)生對(duì)公眾平臺(tái)的點(diǎn)擊量，提升優(yōu)質(zhì)文章的曝光率。

（4）微信公眾平臺(tái)定位要精準(zhǔn)。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些高校在利用公眾號(hào)平臺(tái)開展文化建設(shè)的過程中并沒有認(rèn)清平臺(tái)定位，這就導(dǎo)致平臺(tái)中的內(nèi)容種類繁多，學(xué)生在閱讀這些內(nèi)容的過程中均是淺嘗輒止，不僅無法有效提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，更是容易使學(xué)生對(duì)平臺(tái)失去閱讀興趣。因此，為了避免此類事件的發(fā)生，高校就需要在開設(shè)公眾號(hào)平臺(tái)的過程中找準(zhǔn)定位，為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的分享平臺(tái)。

5 微信公眾平臺(tái)如何應(yīng)用到高校校園文化建設(shè)中

值得注意的是，要想發(fā)揮出微信公眾平臺(tái)的文化建設(shè)作用，除了需要滿足上述四大要求外，還需對(duì)以下兩個(gè)方面引起足夠的重視，以下將進(jìn)行詳細(xì)的闡述與分析。

（1）選擇內(nèi)容為主的運(yùn)營機(jī)制。如今隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，學(xué)生每天都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上閱讀大量的信息，如何在這些海量信息中脫穎而出，吸引學(xué)生的眼光就顯得十分重要了。因此，高校在使用微信公眾號(hào)平臺(tái)進(jìn)行文化建設(shè)的過程中需要選擇以內(nèi)容為主的運(yùn)營機(jī)制。例如，文章中可以借助當(dāng)前社會(huì)的熱門話題，從而闡述更深層次的文化內(nèi)涵。通過這樣的方式不僅能夠快速吸引學(xué)生眼球，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的文化快餐[10]。

（2）加強(qiáng)學(xué)生的文化體驗(yàn)，推送豐富內(nèi)容。實(shí)際上，高校在使用微信公眾平臺(tái)開展文化建設(shè)的過程中，推送內(nèi)容可以不僅局限于黨政類，還可以根據(jù)學(xué)生的校園活動(dòng)來豐富內(nèi)容種類，例如，針對(duì)即將畢業(yè)的高校學(xué)生，平臺(tái)可以在畢業(yè)季為大家推送與就業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，不僅如此，高校在開展文化建設(shè)的過程中還可以設(shè)置反饋功能，通過這樣的方式有效提升學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，從而根據(jù)學(xué)生需求改善內(nèi)容排版，切實(shí)提高推送信息的吸引力。最后，微信平臺(tái)可以選取大學(xué)生與輔導(dǎo)員共同管理，保證素材能滿足學(xué)生的閱讀審美。

6 結(jié)語

綜上所述，在新媒體時(shí)代下，通過采用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行校園文化建設(shè)不僅符合時(shí)代的需要，更是能夠提升文化宣傳的效率與質(zhì)量。公眾號(hào)平臺(tái)能夠憑借自身的宣傳優(yōu)勢占領(lǐng)學(xué)生文化的主導(dǎo)場地。因此，高校在利用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行文化宣傳活動(dòng)時(shí)不僅需要滿足大學(xué)生的審美需求，更需要為學(xué)生提供更多具有高質(zhì)量文化內(nèi)涵的推送內(nèi)容。