記者︱李 晶

浙江教育出版社將融合發(fā)展作為傳統(tǒng)出版向新興出版轉(zhuǎn)型、教育出版向教育服務(wù)轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略選擇。

今年9 月，國家新聞出版署公布2022 年度出版融合發(fā)展工程入選名單，浙江教育出版社于2019 年啟動創(chuàng)建的“青少年科學(xué)素養(yǎng)提升整體服務(wù)平臺”，入選2022年度數(shù)字出版優(yōu)質(zhì)平臺遴選推薦計劃名單。自2021 年國家新聞出版署印發(fā)《關(guān)于組織實施出版融合發(fā)展工程的通知》以來，出版融合發(fā)展已成為國家戰(zhàn)略需要，處于出版轉(zhuǎn)型風(fēng)口浪尖的教育出版社在教育信息化被高度重視的當(dāng)下更是舉足輕重。

浙江教育出版社積極謀求出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，勇于探索傳統(tǒng)出版與新興出版相融合，于2016 年成立浙江青云在線教育科技有限公司。作為浙江教育出版社控股子公司，“青云在線”以中小學(xué)素質(zhì)教育信息化服務(wù)和數(shù)字教育平臺工具開發(fā)為主業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)21 世紀生活與工作所需的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力為愿景，利用互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字技術(shù)，向?qū)W生、老師提供K12 數(shù)字教育整體解決方案，助力教育社向優(yōu)質(zhì)出版融合發(fā)展轉(zhuǎn)型。

浙江教育出版社為期3 年打造的“青少年科學(xué)素養(yǎng)提升整體服務(wù)平臺”由子公司“青云在線”牽頭，融合教育社數(shù)字出版及圖書出版人才資源而打造。平臺建設(shè)響應(yīng)教育社將融合發(fā)展作為傳統(tǒng)出版向新興出版轉(zhuǎn)型、教育出版向教育服務(wù)轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略需求，結(jié)合科技強國建設(shè)和提升青少年科學(xué)素質(zhì)的時代之需，立足成為青少年全學(xué)習(xí)場景一站式服務(wù)平臺，內(nèi)容廣泛覆蓋前沿科技領(lǐng)域，旨在為青少年提供充足的科學(xué)學(xué)習(xí)資源和途徑。

目前，“青少年科學(xué)素養(yǎng)提升整體服務(wù)平臺”已獲得業(yè)內(nèi)矚目的社會效益和經(jīng)濟效益。以“青少年科學(xué)素養(yǎng)提升整體服務(wù)平臺”為出版融合發(fā)展樣本，《出版人》與浙江教育出版社集團有限公司數(shù)字出版中心主任、浙江青云在線教育科技有限公司總經(jīng)理程安寅對話，請他談?wù)務(wù)憬逃霭嫔绲娜诤铣霭娼?jīng)驗。

《出版人》：請您簡要介紹一下“青少年科學(xué)素養(yǎng)提升整體服務(wù)平臺”的功能、使用場景、創(chuàng)建契機以及開發(fā)理念。

程安寅： “青少年科學(xué)素養(yǎng)提升整體服務(wù)平臺”是涵蓋全學(xué)習(xí)場景的一站式服務(wù)平臺，產(chǎn)品線布局包括PC電腦端應(yīng)用、移動端應(yīng)用等。

PC 電腦端應(yīng)用以教學(xué)服務(wù)應(yīng)用程序為載體，向教師提供在線備課授課、數(shù)字化教學(xué)互動、資源推送、作業(yè)布置、學(xué)情分析報告等教學(xué)服務(wù)。同時，作為一個資源豐富的學(xué)習(xí)平臺，“在家學(xué)習(xí)”板塊向青少年提供大量的科學(xué)素養(yǎng)類拓展性課程和全媒體內(nèi)容。

平板和手機等移動端應(yīng)用則可以實現(xiàn)拓展互動學(xué)習(xí)，集合課程點播、答題挑戰(zhàn)、學(xué)習(xí)闖關(guān)等多種新穎學(xué)習(xí)方式。此外，通過學(xué)情數(shù)據(jù)分析和科學(xué)素養(yǎng)測評，滿足青少年多樣化與差異性的學(xué)習(xí)需求。

平臺圍繞提升青少年科學(xué)素養(yǎng)的核心目標，在學(xué)校、家庭兩端提供一站式服務(wù)，打造青少年學(xué)習(xí)的全場景。在學(xué)校端，提供科學(xué)素養(yǎng)課程、教師培訓(xùn)、教室解決方案等一站式教學(xué)服務(wù)，從教學(xué)內(nèi)容、師資、環(huán)境等方面提供學(xué)習(xí)支點。在家庭端，提供科學(xué)素養(yǎng)互動學(xué)習(xí)、科學(xué)內(nèi)容閱讀、科學(xué)素養(yǎng)測評等方式，為青少年學(xué)習(xí)提供足夠的資源和途徑。

當(dāng)前，我國正處于科技強國建設(shè)的新征程，迫切需要提升青少年科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)未來的建設(shè)者。因此，重視提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)，培育一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體，夯實加快建設(shè)科技強國人才基礎(chǔ)，已經(jīng)成為青少年教育的當(dāng)務(wù)之急。

浙江教育出版集團多年來積累了大量優(yōu)質(zhì)內(nèi)容素材和項目運作經(jīng)驗。為進一步發(fā)揮優(yōu)勢，推進我國科學(xué)傳播事業(yè)，提升青少年科學(xué)素養(yǎng)，浙江教育出版集團于2019 年啟動建設(shè)面向青少年的科學(xué)素養(yǎng)整體服務(wù)平臺項目。

《出版人》：“青少年科學(xué)素養(yǎng)提升整體服務(wù)平臺”與同類型數(shù)字出版平臺相比具有怎樣的核心競爭力？

程安寅：第一，平臺科學(xué)資源供給能力強大，是國內(nèi)最早針對青少年科學(xué)素養(yǎng)提升提供一站式服務(wù)的平臺之一。在中科院的指導(dǎo)下建設(shè)，內(nèi)容覆蓋科學(xué)實驗、人工智能、STEM、智慧農(nóng)業(yè)、航空航天等領(lǐng)域，為K12階段的青少年提供豐富的科學(xué)素養(yǎng)提升內(nèi)容。

第二，前沿技術(shù)賦能內(nèi)容，實現(xiàn)青少年科學(xué)素養(yǎng)學(xué)習(xí)的專業(yè)化和個性化。平臺采用VR/AR、大數(shù)據(jù)算法等技術(shù)，搭建個性化的XR 課堂、科學(xué)素養(yǎng)測評系統(tǒng)等，為青少年科學(xué)素養(yǎng)學(xué)習(xí)進行精準內(nèi)容推送；同時，聯(lián)動中小學(xué)校與中科院、中科協(xié)等各領(lǐng)域?qū)＜遥瑢⑶把氐募夹g(shù)和最新科技知識，融進青少年科普素養(yǎng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，輸送進中小學(xué)校和家庭。

第三，實現(xiàn)校內(nèi)校外科學(xué)素養(yǎng)提升的有機銜接，打通學(xué)校、社會兩個場景。提供從普及科學(xué)到專業(yè)科技的課程資源、教師培訓(xùn)、教室解決方案，以及富媒體、視頻、VR/AR 交互等科學(xué)閱讀內(nèi)容和素養(yǎng)測評，推動家校協(xié)同，共同提升青少年的科學(xué)素養(yǎng)。

第四，平臺充分利用教育出版的優(yōu)勢和資源，建立了一套符合科學(xué)素養(yǎng)內(nèi)容特點的產(chǎn)品研發(fā)標準。聯(lián)結(jié)中小學(xué)校、高校、科研機構(gòu)的力量，在浙江省內(nèi)外共同探索并形成校內(nèi)外一站式服務(wù)的推進樣本。

《出版人》：請您介紹一下這一數(shù)字出版平臺的創(chuàng)建開發(fā)團隊規(guī)模以及成員構(gòu)成。

程安寅：項目創(chuàng)建開發(fā)團隊由來自子公司青云在線、社本級數(shù)字出版中心、圖書編輯部門等不同專業(yè)方向的25 名骨干員工組成。同時聘請中科院、浙江省科協(xié)、各領(lǐng)域技術(shù)工程專家、教育專家、一線教師以及高新技術(shù)支持企業(yè)，組建外部專業(yè)的內(nèi)容研發(fā)團隊和技術(shù)研發(fā)團隊。

《出版人》：“青少年科學(xué)素養(yǎng)提升整體服務(wù)平臺”主要面向哪一受眾群體，目前受眾覆蓋范圍有多少？

程安寅：平臺主要受眾群體是教師與6 ～18 歲青少年。受眾群體主要來自浙江省內(nèi)，并輻射至福建、廣東、安徽、江蘇、上海、內(nèi)蒙等全國20 個省、區(qū)、市。

《出版人》：數(shù)字出版平臺能為浙江教育出版社創(chuàng)造哪些社會效益和經(jīng)濟效益？這些效益將通過哪些路徑實現(xiàn)？

程安寅：2019 年上線，經(jīng)過3 年多的運營，已實現(xiàn)盈利，每年營收超千萬。

平臺在學(xué)校端已服務(wù)400 余所學(xué)校的20 多萬學(xué)生，由“浙江省STEAM 教育協(xié)同創(chuàng)新中心成員單位”指導(dǎo)，教師公益培訓(xùn)走進杭州、嘉興、合肥等中小學(xué)校，已完成100 余場培訓(xùn)，得到各地學(xué)校和參訓(xùn)老師的一致好評。

同時，平臺完善知識付費課程產(chǎn)品布局，觸達家庭端用戶。自有App 渠道已有100 余萬用戶，科普視頻內(nèi)容播放量累計達50 萬次。

為了將科學(xué)素養(yǎng)提升的理念傳導(dǎo)給更多欠發(fā)達地區(qū)的學(xué)校，舉辦了一系列“送文助教”進山區(qū)海島活動。

《出版人》：浙江教育出版社如何布局融合出版？“青少年科學(xué)素養(yǎng)提升整體服務(wù)平臺”在浙江教育出版社數(shù)字出版戰(zhàn)略中如何定位？

程安寅：浙江教育出版社將融合發(fā)展作為傳統(tǒng)出版向新興出版轉(zhuǎn)型、教育出版向教育服務(wù)轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略選擇，充分發(fā)揮技術(shù)引領(lǐng)作用，在數(shù)字產(chǎn)品標準制定、科研成果轉(zhuǎn)化、融合出版重點工程項目、創(chuàng)新項目、數(shù)字教育出版等方面多措并舉，探索多態(tài)化融合出版發(fā)展之路。

在具體實施層面，明確了“雙層多元”的發(fā)展思路，即充分發(fā)揮社本級和子公司的兩個層次的積極性，各編輯中心根據(jù)各自不同業(yè)務(wù)特色多元地開展工作。

社本級以數(shù)字出版中心作為融合發(fā)展的中樞職能部門，承擔(dān)統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)整個教育出版集團各部門、各子公司數(shù)字融合工作的任務(wù)。

子公司浙江青云在線教育科技有限公司負責(zé)推進教育出版產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)化，重點打造K12 數(shù)字教育整體解決方案，建設(shè)以融合服務(wù)為切入口、課程服務(wù)和知識服務(wù)共同推進的教育信息化服務(wù)生態(tài)，形成覆蓋教學(xué)全環(huán)節(jié)的教育信息化服務(wù)閉環(huán)，積極應(yīng)對未來政府?dāng)?shù)字產(chǎn)品、服務(wù)采購模式改革，為高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造新的增長點。

作為融合服務(wù)創(chuàng)新成果，青少年科學(xué)素養(yǎng)提升整體服務(wù)平臺對內(nèi)反哺傳統(tǒng)出版內(nèi)容，加速數(shù)字產(chǎn)品內(nèi)容升級；對外整合有效資源，組建外部專業(yè)的內(nèi)容研發(fā)團隊和技術(shù)研發(fā)團隊。目前，青少年科學(xué)素養(yǎng)提升整體服務(wù)平臺憑借優(yōu)質(zhì)的教育理念、優(yōu)秀的產(chǎn)品體驗脫穎而出。平臺將努力打造成新型數(shù)字融合出版示范平臺?！?/p>