邱冠群

（三江學(xué)院 江蘇 南京 210012）

這些年來，我國各大高校對大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)注度不斷增加，各個(gè)高校也開始積極開展形式與內(nèi)容豐富多樣的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)，旨在有效促進(jìn)我國廣大學(xué)生群體體質(zhì)健康水平的提升。但是在開展體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的過程中，學(xué)生傷害事故的發(fā)生頻率也在不斷增加，不僅嚴(yán)重影響其本人的身心健康、正常生活與未來發(fā)展，同時(shí)也對其家庭與整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了難以挽回的損失，嚴(yán)重違背了高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練開展的初衷。因而有必要積極探索傷害事故的發(fā)生原因與防范措施，盡可能地將傷害事故的發(fā)生幾率降到最低，以保證高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的有效開展。

1、高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中傷害事故的發(fā)生原因分析

1.1、對學(xué)生身體素質(zhì)與健康狀況缺乏深入了解

對于不同的學(xué)生而言，由于先天遺傳、后天因素的影響，其身體素質(zhì)有著較大的差異性，特別是后天因素中的體育鍛煉情況對學(xué)生身體素質(zhì)的影響更大。對于經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員而言，其身體素質(zhì)就明顯比不經(jīng)常參加體育鍛煉的學(xué)生強(qiáng)很多。因此，不同的大學(xué)生，由于其身體素質(zhì)方面的差異性，其身體的承受能力有所不同，在參加體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的過程中，所能夠承受的訓(xùn)練強(qiáng)度也有所不同，因此，在開展體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的過程中應(yīng)該進(jìn)行針對性訓(xùn)練。另外，也有一些學(xué)生的身體素質(zhì)、健康狀況、精神狀態(tài)、心理情緒等存在一定的特殊性，在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，由于不想被其他同學(xué)所歧視以及其他某些原因，而對自身的特殊情況進(jìn)行隱瞞，沒有及時(shí)告知體育教師，強(qiáng)行參加體育運(yùn)訓(xùn)練，從而導(dǎo)致各種運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。而多數(shù)體育教師由于本身專業(yè)水平不夠高，再加上對學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練重視程度不夠高，因而在開展體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的過程中，基本上對學(xué)生的身體承受能力、健康狀況等往往沒有進(jìn)行充分重視與深入了解，對所有學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一訓(xùn)練，這就很容易導(dǎo)致一些學(xué)生由于體質(zhì)較弱、精神狀態(tài)不佳等原因而出現(xiàn)各種運(yùn)動(dòng)損傷。

1.2、學(xué)生的自我安全保護(hù)意識不足

學(xué)生自身安全保護(hù)意識不足也是導(dǎo)致高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練傷害事故發(fā)生的一個(gè)重要原因，如今我國高校中絕大多數(shù)學(xué)生并沒有接受過系統(tǒng)的與健康、保健、體育鍛煉相關(guān)的專業(yè)知識，因此很多大學(xué)生缺乏足夠的自我保護(hù)意識，在參加體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的過程中，普遍對安全訓(xùn)練缺乏足夠重視。例如，當(dāng)體育教師要求學(xué)生在正式開始訓(xùn)練之前做熱身活動(dòng)時(shí)，但是一些大學(xué)生由于對自身安全缺乏足夠重視，認(rèn)為熱身活動(dòng)可有可無，因此在熱身活動(dòng)中態(tài)度敷衍，甚至不做熱身活動(dòng)，從而導(dǎo)致其在之后的訓(xùn)練中產(chǎn)生肌肉拉伸、關(guān)節(jié)扭傷等傷害事故。另外，也有一些大學(xué)生雖然具有較強(qiáng)的競爭意識，但是對自身身體情況缺乏科學(xué)評估，沒有考慮自身是否有足夠的能力完成相應(yīng)強(qiáng)度的訓(xùn)練，在體育訓(xùn)練中沒有很好地進(jìn)行自我保護(hù)，沒有結(jié)合自身當(dāng)時(shí)的身心狀況進(jìn)行訓(xùn)練，例如，在過于饑餓、吃飽、傷病、疲憊等狀態(tài)下，參加過于激烈的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，如，足球、籃球、游泳、快速奔跑等。

1.3、體育教師綜合素養(yǎng)普遍不夠高

高校體育教師的綜合素養(yǎng)也會(huì)在一定程度上影響體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練傷害事故防范措施的有效實(shí)施，其對學(xué)生安全防護(hù)的重視程度以及教學(xué)組織的的合理性能夠在很大程度上降低學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中傷害事故的發(fā)生幾率。然而，如今我國高校中很多體育教師對學(xué)生的安全意識教育缺乏足夠重視，只是一味地注重學(xué)生的體育課程學(xué)習(xí)成績，而對學(xué)生的安全問題缺乏足夠重視與考慮，在開展體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的過程中，沒有提前對體育運(yùn)動(dòng)場地與器材進(jìn)行仔細(xì)檢查，也沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除體育器材中所存在的各種安全隱患，從而很容易導(dǎo)致學(xué)生傷害事故的發(fā)生。再加上教師的教學(xué)態(tài)度也大大影響了學(xué)生的態(tài)度，導(dǎo)致很多學(xué)生對自身的訓(xùn)練安全缺乏足夠重視，從而進(jìn)一步增加了體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中傷害事故的發(fā)生幾率。

另外，體育教師的教學(xué)組織方法如果不夠科學(xué)合理，不僅會(huì)影響自身的教學(xué)效果，也會(huì)增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生幾率。例如，體育教師在為學(xué)生講解、示范某個(gè)體育項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，由于其示范動(dòng)作不夠準(zhǔn)確規(guī)范，或者只是簡單地在某一個(gè)方位進(jìn)行演示，對技術(shù)動(dòng)作缺乏詳細(xì)深入的講解，從而導(dǎo)致學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)與掌握不夠準(zhǔn)確，對技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)的理解也不夠深入，因而在之后的自主訓(xùn)練過程中，很容易產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)傷害。

1.4、體育訓(xùn)練安全管理制度不夠完善

隨著我國高校素質(zhì)教育的不斷推廣與實(shí)施，盡管高校對體育教學(xué)的資金投入力度不斷增加，并為其頒布制定了一系列的政策制度，而且很多高校也積極引入更多深受學(xué)生歡迎的體育項(xiàng)目，學(xué)生能夠選擇并參與的體育項(xiàng)目種類不斷增加，但是卻并沒有制定相應(yīng)的安全管理體系，沒有為高校體育訓(xùn)練活動(dòng)的安全有效開展提供足夠保障，從而導(dǎo)致大學(xué)生頻繁出現(xiàn)各種傷害事故。例如，很多高校對學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的安全防護(hù)缺乏足夠重視，沒有定期對學(xué)生的身體素質(zhì)狀況進(jìn)行調(diào)查分析與全面了解，無法根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)狀況合理安排運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練強(qiáng)度，導(dǎo)致學(xué)生很容易出現(xiàn)各種傷害事故。另外，也有很多高校沒有配備專門的后勤管理工作人員，對體育場地與設(shè)施器材所存在的安全隱患進(jìn)行及時(shí)、仔細(xì)檢查，同時(shí)也沒有對體育教師關(guān)于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練傷害事故方面的防范措施、處理方法等進(jìn)行專門系統(tǒng)的培訓(xùn)，沒有開展與體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練安全教育相關(guān)的活動(dòng)或者講座，從而導(dǎo)致大學(xué)生的安全意識普遍不夠高，同時(shí)也不利于高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練傷害防范體系的構(gòu)建與完善。

1.5、體育訓(xùn)練場地與器材不夠完善

體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的順利開展還需要寬敞完善的體育訓(xùn)練場地以及健全完善的體育器材等硬件設(shè)施，因此，要想保證高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)得以真正有效且安全地開展，還需要加大對體育場地與設(shè)施器材的完善力度，及時(shí)對體育場地與各種設(shè)施器材進(jìn)行維修、養(yǎng)護(hù)與更換。然而，如今我國仍然有一些高校對體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練場地與設(shè)施器材的更新與升級缺乏足夠的重視，一些高校中的訓(xùn)練場地不夠?qū)挸?，學(xué)生在訓(xùn)練中容易發(fā)生碰撞等，場地地面不夠平坦，場地周圍缺乏足夠的防護(hù)設(shè)施等。也有一些高校中的部分體育設(shè)施器材過于老舊，甚至已經(jīng)損壞，其質(zhì)量也不符合相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，例如，部分高校中的籃球架、網(wǎng)球架、單杠、雙桿等因?yàn)殚L時(shí)間處于陳舊、損壞的狀態(tài)，導(dǎo)致這些器材的穩(wěn)定性與安全性大大降低，而高校也沒有組織相關(guān)專業(yè)人員對這些場地器材進(jìn)行定期檢查、維修與更換，為高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的開展埋下了很大的安全隱患，學(xué)生在使用這些器材的過程中，很容易因?yàn)樵O(shè)施器材的原因產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)傷害。另外，一些體育項(xiàng)目本身就存在一定的風(fēng)險(xiǎn)性，因而對體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練場地提出了更高的要求，例如，游泳池、籃球場、跆拳道館等，但是很多高校并沒有對這些場地的周圍與頂部位置設(shè)置相應(yīng)的防護(hù)措施，導(dǎo)致一些場館出現(xiàn)漏水等現(xiàn)象，進(jìn)而使學(xué)生出現(xiàn)摔傷等事故。

2、高校體育訓(xùn)練中傷害事故的防范措施

2.1、增強(qiáng)學(xué)生安全防護(hù)意識

在參加體育運(yùn)動(dòng)的過程中，本身就具有一定的危險(xiǎn)性，這就需要高校與教師做好安全防護(hù)措施，最大程度地保證體育訓(xùn)練活動(dòng)的安全性，而增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識，對于保證學(xué)生訓(xùn)練的安全性具有非常重要的意義。

首先，加強(qiáng)學(xué)生安全意識的培養(yǎng)。在平時(shí)開展體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的過程中，體育教師除了要向?qū)W生傳授體育運(yùn)動(dòng)知識與技能之外，還應(yīng)該向?qū)W生傳播體育運(yùn)動(dòng)安全方面的知識。作為高校，也應(yīng)該通過多樣化的途徑，加大對體育訓(xùn)練安全知識的宣傳力度。例如，高?？梢匝?bào)w育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練傷害防護(hù)方面的專家到學(xué)校為學(xué)生開展知識講座，增加學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的自我保護(hù)意識，可以向?qū)W生講解或者視頻播放相關(guān)的真實(shí)案例，以引起學(xué)生對自身安全的高度重視，增加對安全防護(hù)方面知識與手段的了解，使學(xué)生正確掌握準(zhǔn)備活動(dòng)與恢復(fù)過程中的肌肉拉伸方法等，以提高學(xué)生傷害事故的防范能力；鼓勵(lì)體育教師在正式開展體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)之前，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，積極開展熱身活動(dòng)，并對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，同時(shí)在訓(xùn)練過程中為學(xué)生的體育訓(xùn)練提供科學(xué)指導(dǎo)；高校也可以積極開展與體育訓(xùn)練安全相關(guān)的知識競賽活動(dòng)，對于在競賽中獲得優(yōu)異成績的學(xué)生給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)等；

其次，在培養(yǎng)學(xué)生安全意識的過程中，體育教師在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識，增加對規(guī)則的重視，將體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練規(guī)則的講解與強(qiáng)調(diào)貫穿于整個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)中，保證學(xué)生能夠充分熟練地掌握體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相關(guān)規(guī)則，以加強(qiáng)對學(xué)生體育訓(xùn)練中行為的規(guī)范與約束，保證其在規(guī)則允許下參加體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，以免因?yàn)闆]有遵循運(yùn)動(dòng)規(guī)則而導(dǎo)致各種傷害事故的發(fā)生；

最后，體育教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對自身的身體素質(zhì)情況進(jìn)行全面了解，對自身的運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行科學(xué)評估，告誡學(xué)生千萬不要在身體過度疲勞、生病等情況下勉強(qiáng)自己參加大強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，也不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而盲目參加一些訓(xùn)練強(qiáng)度與訓(xùn)練難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自身水平的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，進(jìn)而導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。同時(shí)體育教師還應(yīng)該并加強(qiáng)對學(xué)生心理情緒的調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生對自身的負(fù)面心理與情緒進(jìn)行正確面對與及時(shí)疏導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生心理調(diào)控能力，以良好的身心狀態(tài)參加體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

2.2、增強(qiáng)高校體育教師安全責(zé)任意識

作為體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的重要指導(dǎo)者與堅(jiān)實(shí)守護(hù)者，體育教師的綜合素養(yǎng)不僅影響整個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)的質(zhì)量，同時(shí)也在保證訓(xùn)練活動(dòng)的安全性方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因而有必要加強(qiáng)體育教師安全責(zé)任意識，使其在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中保持高度的責(zé)任感，以為學(xué)生的安全保駕護(hù)航。首先，體育教師在開展體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練之前，應(yīng)該先對體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練場地以及相關(guān)的器材設(shè)備進(jìn)行仔細(xì)檢查，以免因?yàn)閳龅仄鞑牡脑蚨鴮?dǎo)致學(xué)生傷害事故的發(fā)生；其次，在開展體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的過程中，體育教師應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致地對技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)講解與正確示范，特別是要注意對一些難度較大、容易出錯(cuò)的動(dòng)作進(jìn)行多個(gè)角度示范，如果有必要，可以結(jié)合視頻播放技術(shù)向?qū)W生更加直觀生動(dòng)地講解技術(shù)動(dòng)作，以保證學(xué)生能夠安全、規(guī)范地完成技術(shù)動(dòng)作，并且在學(xué)生訓(xùn)練的過程中，對學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行仔細(xì)觀察與科學(xué)指正；再次，體育教師還應(yīng)該為學(xué)生傳授一些體育運(yùn)動(dòng)傷害的緊急處理方法，使學(xué)生正確掌握自我保護(hù)方法，使其具備一定的自救能力，盡可能地降低學(xué)生的傷害程度；最后，體育教師還應(yīng)該對學(xué)生的身體素質(zhì)狀況、心理情緒狀態(tài)等進(jìn)行密切關(guān)注，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)精神狀態(tài)不佳或者身體比較虛弱等情況時(shí)，應(yīng)該立即制止其參加體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，及時(shí)消除安全隱患。

2.3、加強(qiáng)對高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練安全的管理

針對當(dāng)前我國高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練傷害防護(hù)措施不到位的情況，高校應(yīng)該加強(qiáng)對相關(guān)制度的制定與完善，構(gòu)建科學(xué)合理、健全完善的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練安全管理制度，結(jié)合體育教師與學(xué)生的意見與建議對安全管理制度進(jìn)行修訂與完善。例如，高校可以聘請專業(yè)的管理人員對體育器材的借出與歸還流程進(jìn)行嚴(yán)格管理與規(guī)范，并對體育器材進(jìn)行仔細(xì)檢查，制定相應(yīng)的安全檢查計(jì)劃，對于已經(jīng)損壞、老舊的體育器材進(jìn)行及時(shí)更新，以加強(qiáng)體育器材室的科學(xué)管理，同時(shí)還應(yīng)該對一些具有潛在危險(xiǎn)的體育器材張貼相應(yīng)的警示標(biāo)語，以充分引起教師與學(xué)生的注意。另外，高?？梢云刚垖I(yè)的維修人員對已經(jīng)損壞的體育訓(xùn)練場地以及器材進(jìn)行檢查與維修，特別是要對籃球架、網(wǎng)球架、單杠、雙桿、游泳池與跆拳道館周圍的保護(hù)設(shè)施等進(jìn)行檢查與維修，對于完好的器材也要做到定期保養(yǎng)。另外，作為體育教師，在開展體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練之前，應(yīng)該先向?qū)W生詳細(xì)講解體育訓(xùn)練場地與器材的使用方法、使用要求及其相關(guān)注意事項(xiàng)，學(xué)生在訓(xùn)練中也必須穿戴相應(yīng)的體育裝備，以最大程度地降低傷害事故的發(fā)生幾率。除此之外，高校也可以聘請專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員在醫(yī)務(wù)室輪流值班，特別是在高校開展體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)間段內(nèi)，隨時(shí)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，以防患于未然。與此同時(shí)，高校也可以構(gòu)建系統(tǒng)完善、科學(xué)合理的體育保險(xiǎn)制度，以降低體育運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生頻率及其危害性。

2.4、加強(qiáng)對體育訓(xùn)練場地與器材的科學(xué)配置

不同的高校由于自身教學(xué)條件上的差異性，因此其對體育訓(xùn)練場地與器材的規(guī)劃與建設(shè)方面也存在一定的差異性，如今我國大多數(shù)高校并沒有購置相應(yīng)的檢測設(shè)備，包括學(xué)生體能素質(zhì)檢測設(shè)備以及場地器材相關(guān)檢測設(shè)備。對于這一問題，如果條件允許，高校可以購置一些現(xiàn)代化的檢測設(shè)備，對學(xué)生在運(yùn)動(dòng)之后的各項(xiàng)身體指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)測量，以對學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛力進(jìn)行充分了解，同時(shí)也可以對運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行檢測，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)體育器材所存在的安全隱患，從而為學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的安全開展提供足夠的保障。另外，高校在采購體育器材的過程中，應(yīng)該保證器材的生產(chǎn)完全符合相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，以充分保證體育器材的質(zhì)量與安全。另外，高?？梢越Y(jié)合自身的經(jīng)濟(jì)條件，為學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練購置多樣化的防護(hù)性裝備，避免運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。特別是對于一些難度較高、危險(xiǎn)性較高的體育項(xiàng)目，尤其應(yīng)該做好相應(yīng)的安全保護(hù)措施，例如，在地面比較硬的場地上鋪設(shè)塑料地板，在鋼鐵制的體育器材上包裹泡沫墊等，以最大程度地避免運(yùn)動(dòng)器材對學(xué)生所造成的傷害。

3、結(jié)語

隨著高校素質(zhì)教育的不斷實(shí)施，我國高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練開始受到人們的廣泛重視，并得到了快速發(fā)展，但是與此同時(shí)也開始出現(xiàn)各種體育運(yùn)動(dòng)傷害事故，這對于學(xué)生身心健康的發(fā)展以及高校體育訓(xùn)練活動(dòng)的正常開展都極其不利。造成體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練傷害事故發(fā)生的原因主要有教師、學(xué)生、學(xué)校等多個(gè)方面，因而有必要從這幾個(gè)方面著手加強(qiáng)高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練傷害事故的防范，爭取從多個(gè)方面為學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的安全開展提供足夠的保障。