郭子葉

（上海健康醫(yī)學(xué)院，上海 201318）

《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》明確指出，“著眼培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，始終高揚(yáng)愛國(guó)主義旗幟，著力培養(yǎng)愛國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行，使愛國(guó)主義成為全體中國(guó)人民的堅(jiān)定信念、精神力量和自覺行動(dòng)”[1]。當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，應(yīng)厚植愛國(guó)主義情懷，讓愛國(guó)主義精神在大學(xué)生心中牢牢扎根，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。醫(yī)學(xué)生作為醫(yī)護(hù)人員的儲(chǔ)備軍，不僅要具備精湛的專業(yè)技術(shù)，還要有愛國(guó)主義精神，學(xué)校要緊緊抓住大學(xué)生思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，通過愛國(guó)主義教育引導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)為有理想有抱負(fù)的醫(yī)護(hù)人員。

1 醫(yī)學(xué)生愛國(guó)主義教育的重要性

我國(guó)一直高度重視愛國(guó)主義教育，有關(guān)大學(xué)生愛國(guó)主義教育的學(xué)術(shù)論文非常多，但涉及醫(yī)學(xué)生愛國(guó)主義及培育現(xiàn)狀的文章則很少。經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)[2-11]，絕大多數(shù)大學(xué)生的愛國(guó)情感深厚、愛國(guó)立場(chǎng)堅(jiān)定，但是仍有少部分大學(xué)生存在政治信仰迷茫、愛國(guó)意識(shí)薄弱、愛國(guó)行為盲目、欠缺理性精神等問題。同時(shí)也表現(xiàn)出大學(xué)生的愛國(guó)主義教育存在系統(tǒng)性不完善、理論與實(shí)踐結(jié)合不密切、學(xué)習(xí)途徑單一等問題。

分析顯示，中國(guó)2005—2010年，培養(yǎng)了470余萬名醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生?！?019年中國(guó)衛(wèi)生健康統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示，2016年我國(guó)普通高等院校醫(yī)學(xué)專業(yè)在校人數(shù)（含碩士及博士研究生）為2 756 139人，2017年該數(shù)據(jù)為2 891 864人，2018年該數(shù)據(jù)為31 041 605人[12]，在校醫(yī)學(xué)生呈明顯上升趨勢(shì)。醫(yī)學(xué)生作為我國(guó)未來的醫(yī)護(hù)工作者，特別是新冠肺炎疫情肆虐下，抗擊疫情的第一線離不開大量醫(yī)護(hù)人員的無私奉獻(xiàn)和辛勤付出，這在新冠肺炎疫情暴發(fā)初期，很多正在實(shí)習(xí)的醫(yī)學(xué)生，面對(duì)新冠肺炎的不確定性、突發(fā)性、嚴(yán)峻性以及傳染性強(qiáng)、擴(kuò)散范圍大，一部分實(shí)習(xí)生害怕并逃避一線實(shí)習(xí)工作，甚至有部分醫(yī)學(xué)生為了逃避實(shí)習(xí)而做出一些偏激行為。研究表明，這類醫(yī)學(xué)生往往愛國(guó)立場(chǎng)不堅(jiān)定，愛國(guó)情感淡薄，因此，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生愛國(guó)主義教育勢(shì)在必行，是醫(yī)學(xué)院校思想政治教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)有理想有抱負(fù)的醫(yī)護(hù)人員的必然要求。

2 醫(yī)學(xué)生愛國(guó)主義教育現(xiàn)狀

通過網(wǎng)絡(luò)鏈接向上海某醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)生發(fā)放醫(yī)學(xué)生愛國(guó)主義教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷，同時(shí)對(duì)部分醫(yī)學(xué)生采用抽樣調(diào)查法進(jìn)行一對(duì)一訪談。共回收有效問卷3 406份，其中女生2 731人，占80.18%；男生675人，占19.82%。年齡結(jié)構(gòu)上“，00后”共1 871人，占54.93%；“95后”共1 535人，占45.07%。政治面貌上，中共黨員（預(yù)備黨員）占3.00%；共青團(tuán)員占86.00%。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在情感認(rèn)同上，有98.26%的醫(yī)學(xué)生表示自己是愛國(guó)的，對(duì)于自己作為一位中國(guó)人感到十分驕傲，且認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)生認(rèn)同愛國(guó)在現(xiàn)代社會(huì)、和平年代是十分必要、不可缺少的。在組織認(rèn)同上，主要通過“是否認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”“是否認(rèn)同在新冠肺炎疫情防控期間，我國(guó)政府的做法”“是否認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、中國(guó)特色社會(huì)主義制度”“是否認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義文化的先進(jìn)性”等問題的研究發(fā)現(xiàn)，認(rèn)同的醫(yī)學(xué)生達(dá)97.50%以上，其中“在新冠疫情防控期間，我國(guó)政府的做法”認(rèn)同度最高，達(dá)98.77%。在價(jià)值認(rèn)同上，主要通過“是否認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”“是否同意實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)一定能實(shí)現(xiàn)”“是否認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等問題的回答，非常同意及比較同意的醫(yī)學(xué)生達(dá)97.96%以上。同時(shí)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有25.48%的醫(yī)學(xué)生認(rèn)為目前學(xué)校應(yīng)該加大愛國(guó)主義教育的力度。

綜上所述，97.00%以上的醫(yī)學(xué)生是愛國(guó)的，不管是在情感認(rèn)同、組織認(rèn)同還是價(jià)值認(rèn)同上，認(rèn)為我國(guó)的社會(huì)主義文化是先進(jìn)的、中華民族傳統(tǒng)文化是優(yōu)秀的。部分醫(yī)學(xué)生認(rèn)為，目前系統(tǒng)性的愛國(guó)主義教育不足，需進(jìn)一步加強(qiáng)；大部分愛國(guó)主義教育停留在理論層面，特別是書本上的知識(shí)較生硬，缺乏與當(dāng)下時(shí)代相關(guān)的案例，難以讓學(xué)生提起興趣。醫(yī)學(xué)生能接受的愛國(guó)主義教育方式有社會(huì)實(shí)踐、志愿者等活動(dòng)，思想政治教育理論課、實(shí)地參觀愛國(guó)主義教育基地等。

3 醫(yī)學(xué)生愛國(guó)主義教育時(shí)效性探究

在這場(chǎng)同嚴(yán)重疫情的殊死較量中，中國(guó)人民和中華民族以敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神[13]。偉大的抗疫精神以及豐富的抗疫故事是最生動(dòng)、最有說服力的愛國(guó)主義教育素材。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生愛國(guó)主義教育分三步走：第一，深刻理解愛國(guó)主義教育的根本內(nèi)涵，通過學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化、認(rèn)識(shí)疫情中舉國(guó)同心的團(tuán)結(jié)偉力來增強(qiáng)情感認(rèn)同。第二，通過對(duì)我國(guó)社會(huì)主義制度、偉大政黨的熱愛、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路高度自信、始終把人民健康放在首位等來達(dá)到組織認(rèn)同的目標(biāo)。第三，通過堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的信念來提升價(jià)值認(rèn)同，以此達(dá)到醫(yī)學(xué)生愛國(guó)主義教育的目的。

3.1 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生愛國(guó)主義教育要增強(qiáng)情感認(rèn)同

情感認(rèn)同是愛國(guó)主義教育的基礎(chǔ)，醫(yī)學(xué)生只有在情感上有了共鳴，愛國(guó)主義教育才能落實(shí)，才能不斷激發(fā)醫(yī)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，以此在情感上達(dá)到統(tǒng)一。在情感認(rèn)同上，我們首先通過加強(qiáng)歷史文化的學(xué)習(xí)，堅(jiān)定文化自信。其次，疫情期間，中國(guó)舉全國(guó)之力共同戰(zhàn)疫，無數(shù)醫(yī)護(hù)人員、志愿者默默付出，為人民健康保駕護(hù)航，展現(xiàn)出負(fù)責(zé)任大國(guó)形象，進(jìn)而提升醫(yī)學(xué)生的自豪感。最后通過培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，堅(jiān)定領(lǐng)土完整、民族團(tuán)結(jié)、祖國(guó)統(tǒng)一的信念，從而增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷。

3.2 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生愛國(guó)主義教育要增強(qiáng)組織認(rèn)同

組織認(rèn)同是愛國(guó)主義教育的核心，在情感認(rèn)同教育的同時(shí)，愛國(guó)主義教育也必須加強(qiáng)組織認(rèn)同，可通過“四史”教育把準(zhǔn)政治方向，醫(yī)學(xué)生建立制度自信和理論自信。要實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義從情感到意志再到行動(dòng)的有效轉(zhuǎn)化，就必須通過組織認(rèn)同引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，并以此為指導(dǎo)自覺踐行報(bào)國(guó)之志和強(qiáng)國(guó)之行。中國(guó)這一偉大抗疫史中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡人物，偉大抗疫精神中的生命至上、尊重科學(xué)，再次彰顯中國(guó)特色社會(huì)主義制度以及中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)都有著無法超越的優(yōu)越性，用中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在站起來、富起來、強(qiáng)起來的歷史進(jìn)程中所取得的重大成就作為案例，可增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生組織認(rèn)同。

3.3 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生愛國(guó)主義教育要增強(qiáng)價(jià)值認(rèn)同

在價(jià)值認(rèn)同上，價(jià)值認(rèn)同的增強(qiáng)是一個(gè)由外到內(nèi)、由認(rèn)知到情感再到意志、由觀念到行為的推進(jìn)過程，價(jià)值認(rèn)同是愛國(guó)主義教育的根本，可從理想信念教育、榜樣示范作用、感恩教育等出發(fā)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同，堅(jiān)定道路自信，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)提升醫(yī)學(xué)生愛國(guó)主義教育成效?！吧辽?、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”的偉大抗疫精神，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，這些在新冠肺炎疫情期間都是每一位公民耳熟能詳?shù)脑捳Z，是愛國(guó)主義教育最強(qiáng)有力的素材，拉近了愛國(guó)主義教育與大學(xué)生日常生活的距離。

3.4 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生愛國(guó)主義教育要?jiǎng)?chuàng)新教育途徑

新時(shí)代醫(yī)學(xué)生大部分為“00后”，要想將愛國(guó)主義教育深入人心，需要?jiǎng)?chuàng)新愛國(guó)主義教育的途徑，提升醫(yī)學(xué)生的參與感?？刹扇∫韵麓胧海?）深入學(xué)習(xí)抗擊新冠肺炎疫情中醫(yī)務(wù)人員的感人事跡，將偉大抗疫精神融入醫(yī)學(xué)生愛國(guó)主義教育中。（2）講好愛國(guó)小故事，科普愛國(guó)主義知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體錄制微團(tuán)課、微黨課；利用微信公眾號(hào)、抖音、B站等平臺(tái)，以醫(yī)學(xué)生喜聞樂見的方式展現(xiàn)愛國(guó)主義知識(shí)。（3）將典型人物、典型事件等深度發(fā)掘并加以宣傳，組織創(chuàng)作體現(xiàn)愛國(guó)主義的動(dòng)漫、動(dòng)畫、微電影等作品并進(jìn)行展覽，把愛國(guó)主義教育貫穿個(gè)人善舉、典型報(bào)道、文化作品中，滲透到課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，從教師至學(xué)生，從人文景觀到規(guī)章制度都能感受到愛國(guó)主義存在。（4）將愛國(guó)主義教育融入傳統(tǒng)節(jié)假日、重大歷史事件紀(jì)念日、紅色教育基地中，通過儀式教育、參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)進(jìn)行愛國(guó)主義教育，如掃烈士墓、給烈士獻(xiàn)花及學(xué)習(xí)革命先烈的英勇事跡，以此提高學(xué)生思想覺悟。（5）將愛國(guó)主義教育融入社會(huì)實(shí)踐及志愿者服務(wù)中，特別是與醫(yī)學(xué)相關(guān)志愿者服務(wù)，通過實(shí)踐加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，這一方式主要通過假期社會(huì)實(shí)踐落實(shí)。也可以在愛國(guó)主義教育基地進(jìn)行志愿者服務(wù)，在給參觀者講解的同時(shí)，既服務(wù)了社會(huì)，又加強(qiáng)了自身愛國(guó)主義教育。（6）召開沉浸式主題團(tuán)日、主題班會(huì)，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，可把團(tuán)日活動(dòng)、班會(huì)和參觀紅色基地相結(jié)合，通過現(xiàn)場(chǎng)參觀引發(fā)醫(yī)學(xué)生對(duì)愛國(guó)主義的共鳴。（7）結(jié)合思想政治理論課，編寫教材。形勢(shì)與政策、思想道德與法律修養(yǎng)等相關(guān)課程內(nèi)容與時(shí)下的熱點(diǎn)愛國(guó)主義事件相結(jié)合，開展問題導(dǎo)向性教學(xué)。

4 結(jié)語

作為未來的醫(yī)務(wù)工作者，要讓愛國(guó)主義精神在心中牢牢扎根。醫(yī)學(xué)院校要充分利用抗擊疫情中醫(yī)務(wù)工作者的感人事跡，弘揚(yáng)偉大抗疫精神，努力提升醫(yī)學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感，最終成為有理想有抱負(fù)的醫(yī)務(wù)人員。