羅翔

2005年，我又回到中國(guó)政法大學(xué)做了一名老師，我立志成為一個(gè)好老師。但是多次晉升未果后，我非常郁悶，一度想過(guò)辭職。一位朋友問(wèn)：如果一輩子都是講師，你還能不能做一個(gè)好的老師了？我想了很久，覺(jué)得即使一輩子無(wú)法高升，那也還是希望能夠做一個(gè)好老師。朋友說(shuō)：那不就得了，好好帶學(xué)生讀書吧，能夠成為一名有責(zé)任心的老師本身就是幸福。

我曾經(jīng)在功名的道路上一路狂奔，立志成為一個(gè)杰出的學(xué)者?！盀樘斓亓⑿?，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，“橫渠四句”激動(dòng)著我年輕的心，我不喜歡反對(duì)的聲音，容不得他人的批評(píng)，我覺(jué)得自己的志向如此高遠(yuǎn)，他人的指責(zé)與批評(píng)都只是嫉妒與無(wú)能的一種體現(xiàn)。但穆勒的《論自由》讓我從獨(dú)斷論的沉睡中驚醒。《論自由》讓我反思批判精神的無(wú)比重要，學(xué)術(shù)的生命就是要接受他人的批評(píng)。

隨著年歲的漸長(zhǎng)，尤其是對(duì)自我人性的認(rèn)識(shí)，我慢慢地告別了自己最初的雄心壯志，我不再想變得杰出，只想努力變得誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的內(nèi)心，誠(chéng)實(shí)地對(duì)待自己職業(yè)，和學(xué)生們一起重溫那些激動(dòng)人心的教導(dǎo)，讓同學(xué)們始終以一種謙卑的批判精神來(lái)追求真理，因?yàn)橹挥姓胬聿拍茏屓藫碛姓嬲淖杂?。（摘自《意林》?/p>